Конспект (технологическая карта) непосредственно-образовательной деятельности с использованием элементов технологии ТРИЗ с детьми подготовительной группы
Игра-ведущий вид деятельности детей в дошкольном возрасте. Со временем , окружающий мир детей меняется, меняются и игры, которые помогают нам - взрослым понять, что важно для детей и что их волнует, так как именно через детскую игру можно проследить социальное окружение детей и их потребности.
С точки зрения Д.Б. Эльконина игра – это не всеобщая форма жизни всех детей, игра – образование историческое. Игра – это особая форма освоения действительности путем ее воспроизведения, моделирования.
Име
Конспект по познавательному развитию "Русская берёза". Конспект способствует формированию у детей любви к родной природе посредством расширения знаний о берёзе. Уточняет и углубляет знания детей о русской берёзе, её полезных свойствах, учит познавательно – исследовательской деятельности, расширяет словарный запас.
Занятие будет интересно коррекционным педагогам дошкольного образования, которые работают с детьми с ТНР, логопедам, дефектологам, воспитателям. Занятие проводится с использованием доски Бильгоу, нейротренажера "Умные звоночки", а также многие задания строятся с использованием различных нейроупражнений.
Изобразительная деятельность, сама по себе, увлекательная деятельность, которая удивляет и восхищает детей, доставляет им много радости, которая создает положительный настрой на жизнь. Она даёт возможность детям думать, пробовать, искать, экспериментировать и главное - самовыражаться. Освоение видов техник декоративно – прикладного искусства «пластилинография», роспись – это толчок к развитию художественного вкуса, творческих способностей, воображения, наблюдательности, зрительного восприятия, па
Материал разработан и апробирован в рамках декады инвалидов, которая ежегодно проходит в начале декабря. Данное мероприятие направлено на привлечение внимания дошкольников к людям с ограниченными возможностями здоровья. В сценарии занятия раскрыта актуальность темы, определены задачи, продуманы методические приемы, предварительная работа, указаны литературные источники. Так же предусмотрена интеграция всех образовательных областей, что соответствует рекомендациям ФГОС ДО.
Формировать интерес к работе с пластилином, развивать мелкую моторику, внимание, речь, воображение, творчество, развивать эстетическое восприятие.
Учить лепить птицу конструктивным способом, соблюдая расположение и соотношение частей тела, соединять части прижимая, их друг к другу.
Воспитывать самостоятельность, усидчивость, аккуратность.
Систематизировать знания детей о перелетных птицах.
Упражнять детей в счёте в пределах 5. Учить отвечать на вопрос «Сколько? »
Статья посвящена актуальной на сегодняшний день теме: Речевое развитие ребенка раннего возраста, которая представлена в виде организованного методического объединения учителей-логопедов и воспитателей. В статье представлены: тематика, планирование и «Кейс», как продукт совместного творчества.
Интегрированное занятие для дошкольников подготовительной группы. Цель занятия: расширение знаний детей о многообразии природы, о необходимости охраны окружающей среды. Воспитанники детского сада имеют нарушения зрения, поэтому занятие строится с учетом не только возрастных особенностей, но и возможностей здоровья.
Занятие расширяет представления детей о космическом пространстве и является итоговым по проекту. В процессе занятия дети обобщают и закрепляют полученные ранее знания о космосе, а также знакомятся с историей развития космонавтики, с учёным изобретателем С.Королёвым.
Познакомить детей и расширить их представления о безопасной жизни в окружающей среде, учить правильно взаимодействовать с природой, чтобы не навредить ей и себе.
На занятие дети в игровой форме познакомятся с понятием «Измерение» и способами измерения длины предметов.Научатся находить способы решения задачи - как измерить длину предмета. Сравнивать предметы по длине и ширине, измерять их с помощью мерки.
Конспект занятия по формированию финансовой грамотности у детей старшего дошкольного возраста. Занятие построено с использованием кейс-технологии: основано не реальной проблемной ситуации из жизни дошкольников, включает активные формы работы с детьми.
