Лепка «Птичка»

Автор: Калинина Надежда Сергеевна

Организация: МБДОУ «Детский сад №32 комб. вида» Приволжского района

Населенный пункт: Республика Татарстан, г.Казань

Задачи:

• Формировать интерес к работе с пластилином, развивать мелкую моторику, внимание, речь, воображение, творчество, развивать эстетическое восприятие.
• Учить лепить птицу конструктивным способом, соблюдая расположение и соотношение частей тела, соединять части прижимая, их друг к другу.
• Воспитывать самостоятельность, усидчивость, аккуратность.
• Систематизировать знания детей о перелетных птицах.
• Упражнять детей в счёте в пределах 5. Учить отвечать на вопрос «Сколько? »

Интеграция образовательных областей: познание, коммуникация, социализация, музыка, безопасность.

Ход занятия:

Приветствие.

Сегодня к нам пришли гости. Они хотят посмотреть, как вы выросли, повзрослели, чему научились. Но сначала нужно поприветствовать гостей. (Дети хором приветствуют гостей)

Посмотрите друг на друга, улыбнитесь и приготовьтесь слушать внимательно.

Воспитатель: Ребята, а вы любите гулять?

Дети: Да.

Воспитатель: Скажите, ребята, где вы любите гулять?

Ответы детей (на улице, в д/с, на катке и др.)

Воспитатель: Сегодня я приглашаю вас на прогулку в весенний лес. Давайте вспомним, какое сейчас время года? А месяц?

Дети: Весна, апрель (март, апрель)

Воспитатель: Правильно. Но прежде чем отправиться в лес как вы думаете, что нам нужно сделать?

Дети: Надеть тёплую одежду.

Надеваем воображаемые перчатки, шапку, куртку.

Воспитатель:

В лес весенний на прогулку приглашаю вас пойти,

Интересней приключений, нам ребята не найти.

Друг за другом становитесь, крепко за руки беритесь.

По дорожкам, по тропинкам, не спешим, не отстаём

В лес мы дружно все пойдём.

(Дети берутся за руки и за воспитателем идут «змейкой»)

Воспитатель: Ребята, посмотрите как красиво в лесу!

Посмотрите, какая красивая ёлочка!

Подходим к ёлочке, любуемся.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто это сидит на ёлочке?

Дети: птички

Воспитатель: Как называют птицы, которые прилетают к нам из теплых краев? А каких птиц вы знаете?

Дети: Ласточки, грачи, скворцы, чижи, кукушку…

Воспитатель: Давайте посчитаем, сколько птичек сидит на ёлочки.

Дети считают (четыре).

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, что делают птицы в лесу?

Дети: Играют, веселятся, добывают себе корм и т. д.

Подходим к следующей ёлочке,

На ветке сидят др. птички

Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто сидит на ветках этой ёлочки?

Дети: соловей.

Воспитатель: Какие они?

Ответы детей.

Воспитатель: Сколько птиц сидит на верхних ветках? (две птички)

Сколько птиц сидит на нижних ветках? (три птички)

Сколько всего птиц на ёлочке? (пять птиц).

Подходим к следующей ёлочке (на ёлочке сидит один скворец)

Воспитатель: Посмотрите, ребята, кто это сидит на веточке?

Скажите, какой он.

Ответы детей: скворец (маленький, серенький, пестренький, глазки чёрные).

Воспитатель: Ребята, а мне кажется, что скворец грустит. Как вы думаете почему?

Ответы детей (ему холодно, скучно одному на ёлочке, у него нет друзей).

Воспитатель: Ребята, как же помочь маленькому скворцу?

Ответы детей.

Воспитатель: А давайте вернемся в детский сад и слепим ему друзей.

Крепко за руки беритесь по дорожкам, по тропинкам

Не спешим, не отстаём в детский сад мы дружно все пойдём.

Проходим к столу, снимаем воображаемую одежду.

Проходим, садимся за столы.

Воспитатель: Посмотрите, а у меня есть друг для нашего скворца.

Давайте его, рассмотрим, какой он

Ответы детей: маленький, пестренький, голова круглая маленькая, туловище овальное, есть крылья, хвостик, клюв, глазки.

Воспитатель: А вы хотите слепить друзей для нашего скворца?

Ответы детей: дааа

Показ способа лепки скворца:

1. Берем пластилин и делим на две части, одна часть больше (для туловища), другая меньше (для головы)

2. Берем меньший кусочек и между ладонями круговыми движениями скатываем шар (получится голова птички)

3. Лепим туловище птички. Берем больший кусочек, сначала скатываем круговыми движениями между ладоней шарик, затем слегка придавим. Чтобы туловище получилось слегка округлое или овальное.

4. Соединяем части, голову слегка пригладили, чтобы крепко держалась.

5. Оттягиваем хвостик и слегка прищипываем.

6. Оттягиваем и прищипываем крылышки

7. На головке оттягиваем клюв, и из гречневой крупы делаем глазки.

(дети под музыку лепят друзей для скворца).

Предлагаю вам превратиться в птичек и полетать, а потом будем лепить друзей для нашей птички.

 

Ой, летали птички, птички-невелички.

Все летали, все летали,

Крыльями махали.

На дорожку сели,

Зернышки поели.

Клю, клю, клю, клю,

Как я зернышки люблю!

Прыгаем по веткам,

Чтоб сильней стать деткам.

Прыг-скок, прыг-скок,

Прыгаем по веткам.

А собачка прибежала

И всех птичек распугала.

Кыш – полетели,

И на место сели,

Сели тихо не шумят.

И похожи на ребят.

 

Итог: Ребята, какое доброе дело мы сегодня сделали?

Ответы детей: Слепили друзей (птичек) для скворца.

Воспитатель: Молодцы, ребята замечательные скворцы получились у всех. Теперь скворцу не будет скучно, вы сделали для него много новых друзей. Ой, а скворец что-то хочет сказать нам:

 

Вот спасибо удружили,

Каких птиц вы мне слепили.

Будут жить они не в клетке,

А в лесу сидеть на ветке.

Будут песни распевать,

Лес волшебный украшать.

 

 

1. file0.docx (15,0 КБ)

Опубликовано: 28.03.2023