Методическое пособие: дидактическая игра «Помоги сказочным героям перейти дорогу», представляет собой компактный набор материалов для изучения правил дорожного движения для детей старшего дошкольного возраста.
Цель матер-класса: расширить знания родителей о приемах, направленных на улучшение эмоционального здоровья детей дошкольного возраста в условиях семейного воспитания.
Задачи:
-создать позитивный настрой на взаимодействие в группе;
-расширить представления и знания родителей о приемах регуляции эмоционального состояния у детей;
- способствовать гармонизации эмоциональных отношений в семье при помощи арт-технологий: «маска», «монотипия»;
- обучить участников применению игр как эффективного ср
Перспективное планирование по разным образовательным областям на 2023-2024 год в подготовительной группе. Примерный перечень основных государственных и народных праздников, памятных дат в календарном плане воспитательной работы в ДОО. Примерный перечень художественной литературы. Примерный перечень музыкальных произведений. Примерный перечень произведений изобразительного искусства.
Примерный перечень анимационных произведений. Для детей дошкольного возраста (с пяти лет). Примерный календарно-т
Разработка предназначена для воспитателей детских садов. В ней раскрыта актуальность, цель и задачи в работе с детьми по данной теме. Также предложены варианты бесед, игр, продуктивная деятельность, работа с родителями, итоговое мероприятие.
Статья рекомендована педагогам дошкольных учреждений, для формирования коммуникативных способностей дошкольников. Подвижные игры, самая любимая деятельность детей. Через подвижные игры интереснее всего формировать коммуникативные способности. Будучи эффективным средством физического воспитания, подвижные игры располагают большими возможностями для формирования характера человека.
Методическая разработка рассчитана на дошкольников старшего возраста и предусматривает приобретение ими основных знаний о здоровом образе жизни, туризме. Способствует освоению простейших туристических умений и навыков: ориентирование по топографической карте, завязывание туристических узлов, очищение грязной воды.
Данная разработка рекомендована воспитателям, инструкторам по физической культуре в ДОУ.
Туристические умения и навыки необходимо прививать детям уже с детского сада. В этом возрасте
Материал может быть интересен как инструкторам по физкультуре, так и воспитателям. Предлагаемая деятельность интересна и доступна детям 5-7 лет, несёт в себе позитивное восприятие окружающей предметной среды, имеет физкультурно-оздоровительное направление. Дети узнают о правилах разведения костра, приготовлении пищи, о необходимых вещах в походе. Преодолевают испытания на выдержку, ловкость, смелость.
Воспитание экологической культуры – одно из важных направлений всестороннего развития личности дошкольника. В Ныробском детском саду ведется системная работа по формированию первоначальных эколого-краеведческих представлений у наших воспитанников. Продуктом данной деятельности стали разнообразные компоненты развивающей предметно-пространственной среды, в том числе, эколого-краеведческий стенд для детей, родителей и педагогов «Друзья природы». Цель создания стенда - информирование и вовлечени
Детская арт-терапия – это простой и эффективный способ психологической помощи, основанный на творчестве и игре. Другими словами, это – лечение творчеством.
Основная цель арт-терапии состоит в гармонизации развития личности через развитие способности самовыражения и самопознания.
в данной методической рекомендации даны советы по организации первых шагов с детьми по организации " говорящей среды", то есть такой среды которую создает ребенок самостоятельно, начиная со среднего дошкольного возраста.
Агамограф это уникальный способ обучения детей 3D искусству с дошкольного возраста. Основной принцип работы заключается в последовательном закрашивание картинок одна за другой, а затем складывание ее гармошкой
Формирование представления детей о доброте как о ценном качестве человека.
Совершенствовать коммуникативные навыки (умение выслушивать товарища, искренне высказывать своё мнение, проявлять доброжелательность).
В статье представлены результаты исследования деятельности педагогов ГБДОУ №67 Калининского района по организации познавательно-исследовательской деятельности с детьми дошкольного возраста. В результате проведенного исследования выявлены основные профессиональные дефициты, «точки роста» педагогов, определена декомпозиция компетенций педагогов, необходимых для организации познаваетльно-исследовательской деятельности, предложена система методического сопровождения педагогов при организации познават
Дошкольный возраст - период активного усвоения разговорного языка, становления и развития всех сторон речи - фонетической, лексической, грамматической. В дошкольном возрасте дети имеют уникальные возможности в речевом творчестве, в частности, в области сочинительства собственных сказок, небылиц, тем не менее, для формирования такого творчества необходимо создать оптимальные условия, которые будут способствовать целостному раскрытию творческого потенциала личности ребенка дошкольного возраста.
