Методическая разработка «Здоровый образ жизни дошкольника»

Автор: Паздникова Олеся Николаевна

Организация: МБ ДОУ «Детский сад №194»

Населенный пункт: Кузбасс, г. Новокузнецк

Содержание.

1. Паспорт проекта.
2. Актуальность.
3. Цель и задачи.
4. Ожидаемый результат.
5. Этапы реализации.
6. Перспективное планирование.
7. Список литературы.

Паспорт проекта

Наименование проекта	«Здоровый образ жизни дошкольника».
Вид проекта	Практико - ориентированный
Основные Разработчики проекта	Воспитатель: Паздникова О.Н.
Цель и задачи Проекта	Цель проекта: Подвести к осознанию потребностей ребенка в знаниях о себе и о своем здоровье.   Задачи: Воспитывать умение бережного отношения к своему организму, оценивать себя и свое состояние; формировать активную позицию детей и взрослых в процессе получения знаний о здоровом образе жизни; Прививать любовь к физическим упражнениям; Продолжать знакомить с правилами гигиены; Познакомить детей с правилами правильного питания.
Сроки и этапы реализации проекта	I этап: информационно-организационный (сентябрь- ноябрь ) II этап: практический (ноябрь - март) III этап: рефлексивно-обобщающий ( апрель- май )
Содержание деятельности по этапам реализации проекта	I этап – организационно – подготовительный - целеполагание; - мотивация родителей к участию в проекте; - разработка перспективного плана II этап – практический - реализация перспективного плана. III этап – рефлексивно – обобщающий - обобщение результатов; - оценка эффективности реализации проекта; - анализ успехов и ошибок, поиск способов их коррекции; - создание методических рекомендаций для родителей по теме; - подготовка итогового отчета, презентации
Исполнители проекта	Педагоги, дети группы родители.
Ожидаемые конечные результаты проекта	Ожидаемый результат: полученные ребенком знания и представления о себе, своем здоровье и физической культуре позволят найти способы укрепления и сохранения здоровья. приобретенные навыки помогут осознанно выбрать здоровый образ жизни. организуются оздоровительные мероприятия: комплексная терапия с подвижными играми, профилактические и закаливающие процедуры (само- и точечный массаж, дыхательные упражнения, пальчиковые игротренинги, психогимнастика). родители не только наблюдают за жизнью ребенка в детском саду, но и активно участвуют в физкультурно-оздоровительных мероприятиях, Днях здоровья и здорового питания, выставках.

 

 

Здоровье – не все, но все без здоровья – ничто.

Сократ.

 

Актуальность.

Современная жизнь выдвигает повышенные требования к здоровью детей, от состояния которых во многом зависит благополучие общества. В последнее десятилетие во всем мире наметилась тенденция к ухудшению здоровья детского населения. Экологические проблемы, различные отрицательные бытовые факторы, химические добавки в продуктах питания, некачественная вода, - это лишь некоторые факторы, агрессивно воздействующие на здоровье дошкольника.

Именно в дошкольном возрасте формируются жизненно важные базовые навыки и умения, создается фундамент двигательного опыта, осваивается азбука движения, закладывается взаимосвязь между образом жизни и здоровьем, которая выражается в понятии «здоровый образ жизни».

 

Цель проекта: Подвести к осознанию потребностей ребенка в знаниях о себе и о своем здоровье.

 

Задачи:

1. Воспитывать умение бережного отношения к своему организму, оценивать себя и свое состояние;
2. формировать активную позицию детей и взрослых в процессе получения знаний о здоровом образе жизни;
3. Прививать любовь к физическим упражнениям;
4. Продолжать знакомить с правилами гигиены;
5. Познакомить детей с правилами правильного питания.

 

Тип проекта: информационно – практико - ориентированный.

 

Участники проекта: дети старшего дошкольного возраста,

родители, педагоги.

 

Срок реализации: среднесрочный (сентябрь-май).

 

Ожидаемый результат:

1. полученные ребенком знания и представления о себе, своем здоровье и физической культуре позволят найти способы укрепления и сохранения здоровья.
2. приобретенные навыки помогут осознанно выбрать здоровый образ жизни.
3. организуются оздоровительные мероприятия: комплексная терапия с подвижными играми, профилактические и закаливающие процедуры (само- и точечный массаж, дыхательные упражнения, пальчиковые игротренинги, психогимнастика).
4. родители не только наблюдают за жизнью ребенка в детском саду, но и активно участвуют в физкультурно-оздоровительных мероприятиях, Днях здоровья и здорового питания, выставках.

Этапы работы над проектом:

I этап – организационно – подготовительный

- целеполагание;

- мотивация родителей к участию в проекте;

- разработка перспективного плана.

 

II этап – практический

- реализация перспективного плана.

 

III этап – рефлексивно – обобщающий

- обобщение результатов;

- оценка эффективности реализации проекта;

- анализ успехов и ошибок, поиск способов их коррекции;

- создание методических рекомендаций для родителей по теме;

- подготовка итогового отчета, презентации

 

Перспективный план

Этапы	Формы работы с детьми и родителями	Сроки реализации
1.	Анкетирование детей и родителей	Сентябрь
	Разработка серии консультаций для родителей «Здоровье дело престижное»	Октябрь
	Разработка серии занятий «Сохрани свое здоровье сам»	Ноябрь
2	Проведение родительского собрания для знакомства с результатами анкетирования и пропаганды здорового образа жизни	Ноябрь
	Проведение серий занятий «сохрани свое здоровье сам»	Ноябрь- март
	Проведение викторины с родителями «Спорт – это жизнь»	Декабрь
	Экскурсия на стадион	Январь
	Заучивание пословиц о физкультуре и спорте.	Февраль
	Семейный час «Спортивное развлечение с родителями и детьми»	Март
3	Разработка пакета рекомендаций о здоровом образе жизни для сказочного героя	Апрель
	Изготовление макета спортивной площадки	Апрель
	Проведение круглого стола с родителями
	Проведение анкетирование для детей и родителей
	Презентация проекта «Здоровый образ жизни»	Май

 

ЛИТЕРАТУРА

1. Баль Л.В. «Букварь здоровья» /Л.В. Баль, В.В. Ветрова, 1995 г

1. Бабенкова Е.А. «Игры, которые лечат»
2. Варенин И.Е. «Занятия по физкультуре с детьми 3-7 лет»
3. Гаврючина Л.В. «Здоровьесберегающие технологии в ДОУ» Картушина М.Ю. «Зеленый огонек здоровья»
4. Ковалько В.И. «Азбука физкультминуток для дошкольников».
5. Кочеткова Л.В. «Современные методики оздоровления детей дошкольного возраста в условиях ДОУ» /Л.В. Кочеткова – М, МДО, 1999 г./
6. Кудрявцева В.Т. «Развивающая педагогика оздоровления» /В.Т. Кудрявцева, Б.Б. Егоров – М., Линка-пресс, 2000 г./
7. Рунова М.А. «Двигательная активность ребенка в детском саду: пособие для педагогов ДОУ» /М.А. Рунова – М, Мозаика-Синтез, 2000 г.
8. Яколева Т.С. «Здоровьесберегающие технологии воспитания в ДОУ» /Т.С. Яколева, 2006 г /

 

1. file0.docx (22,7 КБ)

Опубликовано: 27.06.2024