Конспект педагогического мероприятия с детьми старшей группы по познавательному развитию «Измерение»

Автор: Солопова Элеонора Вячеславовна

Организация: ГБДОУ ДС №53 Красносельского р-на г. Санкт-Петербург

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Цель: познакомить детей с понятием «Измерение» и способами измерения длины и ширины предметов.

Задачи: учить детей находить способы решения поставленной задачи -как измерить длину предмета.

- закрепить умение различать и правильно называть цифры и геометрические фигуры.

- учить сравнивать предметы по длине и ширине, измерять их с помощью мерки.

- развивать логическое мышление, воображение, память.

- воспитывать желание помогать друг другу, умение работать сообща, доводить начатое до конца.

Организация детских видов деятельности: коммуникативная, познавательно- исследовательская, двигательная.

Виды детской деятельности и формы совместной деятельности взрослых и детей: коммуникативная (исследования, беседа, разговор, общения со взрослым и сверстниками), познавательно- исследовательская (решение проблемных ситуаций), двигательная (физкультминутка).

Материалы и оборудование: карточки пяти цветов – на обратной стороне с номером стола от 1 до 4, сантиметровые ленты 4 шт., 4 магнитные доски, набор цифр, измерительные приборы, на полу из самоклеящейся бумаги разные дорожки- прямые, волнистые, зигзаг, спираль.

 

Ход занятия:

Вводная часть (организационный момент):

Звучит гимн «Супергероев» воспитатель заходить в группу в маске и значком супергерой.

- Ребята я прошла испытания и меня зачислили в школу супергероев. В последнее время вокруг нас появилось много опасностей и в школе супергероев решили подготовить новую смену. Они будут рады, если именно вы, ребята, станете этой сменой. Если вы хотите стать учениками в школе супергероев, то хлопните в ладоши три раза. (Дети хлопают в ладоши).

На экране появляется изображение директора школы супергероев. Сообщение директора:

Здравствуйте ребята! Я очень рада, что вы все откликнулись на мое приглашение! Для вас я приготовила задание, которое находится в коробке № 1.

Воспитатель приветствует директора и стимулирует на это детей.

Далее воспитатель предлагает посмотреть, что находится в коробке. Дети открывают коробку, в которой лежит задание. Если есть дети, которые умеют читать, читают задание. Если нет, то просят воспитателя прочитать задание. Чтение задания.

«Ребята, скоро в школе супергероев состоится праздничное открытие, мы все приготовили к празднику, осталось пошить скатерти на столы, нужно было померить ткань для пошива, но Злой Гений украл все измерительные приборы и отправил их в прошлое. Первое ваше задание, вам нужно отправится в прошлое и найти измерительные приборы. В коробке № 2 лежат плащи, которые помогут вам отправится в прошлое»

Дети открывают коробку № 2 одевают плащи, закрывают глаза т проговаривают слова.

- Вокруг себя обернись и в прошлом очутись!

Основная часть. (Путешествие в прошлое)

На экране появляется картинка с красной девицей и изображением старинного русского быта.

Красна девица: «Здравствуйте ребята. Рады видеть Вас у нас в гостях. Я хочу вам немного рассказать и показать старинные единицы измерения длины. В древности для измерения длин людьми использовались такие измерительные приборы, которые всегда были при себе. Это было очень удобно и практично. Посмотрите, изначально для измерения длины, как и сейчас вы при счете, пользовались руками, пальцами – «пядью», «локоть» т. е.

расстояние от локтя до конца среднего пальца и «аршином», это длина всей руки (показывает).

Воспитатель обращается к детям.

- Чтобы мы смогли измерить все столы предлагаю вам разбиться на группы . Каждый возьмет у меня карточку того цвета, которая ему понравится. Переверните её и увидите номер стола, к которому надо подойти.

Дети подходят к столам с соответствующими номерами.

- Ребята давайте с вами померим столы пядью и результат выставим на доске.

Дети измеряют стол единицей длины «пядью», «локоть», «аршином»» и ставят полученный результат на доске.

Вывод: ребята, посмотрите внимательно, столы одинаковые, а цифры получились разные? Если столы одинаковые. Размер может быть разным?

Дети делают вывод.

Красна девица: молодцы ребята, справились вы с заданием и я возвращаю вам измерительные приборы.

Воспитатель: спасибо красно девица. Ребята а нам пора возвращается. Что для этого надо сделать и какие слова сказать?

Дети вспоминают, что надо закрыть глаза и проговорить слова.

- Вокруг себя обернись и в прошлом очутись!

На экране появляется директор школы

-Молодцы ребята, с первым заданием вы справились. Ваше второе задание измерить столы.

Воспитатель:

- Что нам нужно чтобы правильно измерить длину? Да, ребята, для того чтобы не ошибиться в измерениях, люди придумали линейки и другие измерительные приборы. Посмотрите, какие бывают измерительные приборы, назовите их. (Показ рулетки, линейки разного размера, сантиметровая лента и т.д.)

- Что общего между ними? Что можно измерять линейкой? Чем нам удобно будет измерить длину стола, давайте попробуем?

Дети пробуют измерить столы разными измерительными приборами и приходят к выводу, что столы легче измерить сантиметровой лентой. Дети измеряют столы и ставят полученный результат на доске.

На экране появляется директор школы.

- Молодцы ребята, вы справились с заданием, вы можете пройти по самой короткой дорожке и получить маски и медали «Школы супергероев».

Слайд 10. На полу из самоклеящейся бумаги сделаны 4дорожки зигзагообразные, волнистые, спиральные, прямые.

Дети договариваются, каким способом они измерят дорожки. После измерения проходят по самой короткой. В конце этой дорожки за ширмой спрятана коробка с масками и медалями.

Рефлексия

Воспитатель:

Внимание, внимание все ребята приглашаются на секретное совещание супергероев.

-Предлагаю рассказать друг другу какие задания были пройдены?

-Ребята, скажите для чего мы проводили свои расследования?

-Как вы думаете, нам нужно продолжать наше дело или мы остановимся на этом?

-Я была уверенна что вы захотите продолжать разбираться с опасностями. Ведь вы очень смелые!

- Вы доказали, что достойны этого звания!

- Поздравляю вас ребята вы стали учениками «Школы супергероев»

Воспитатель одевает маски и медали.

 

Список используемой литературы:

1. Вахрушева, Л. Н. Воспитание познавательных интересов у детей 5-7 лет

2. Кирсанова, Т. В., Кузьмина С. П., Савостикова, Е. Л. Условия оптимизации развития познавательной активности детей в ДОУ

3. Щербакова Е. И. Теория и методика математического развития дошкольников.

1. (34,2 МБ)

Опубликовано: 26.03.2023