Конспект коррекционно-развивающего занятия «Путешествие колобка» с использованием авторского пособия «Удивительное поле» для детей ОВЗ

Автор: Деньгина Вита Валерьевна

Организация: МАДОУ детский сад №10

Населенный пункт: г.Калининград

Автор: Романец Анастасия Андреевна

Организация: МАДОУ детский сад №10

Населенный пункт: г.Калининград

Цель: закрепление произношения звука Л в прямых, обратных слогах, словах, связной речи у детей с ОВЗ старшего и подготовительного возраста.

Задачи:

1. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ:

- Уточнить характеристику и артикуляцию звука Л.

- Обогащать словарный запас

- Упражнять в составлении простых распространённых предложений.

 

2. КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩИЕ:

- Развивать моторику артикуляционного аппарата, мелкую моторику, фонематический слух.

- Развивать психические процессы: внимание, память, мышление, воображение.

 

3. ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ:

- Воспитывать инициативу в решении познавательных задач.

- Воспитывать упорство в достижении цели.

- Воспитывать самоконтроль и положительную мотивацию на занятии.

Оборудование: авторское пособие "Удивительное поле", карточки на автоматизацию звука [Л], карточки с артикуляционной гимнастикой, карточки «Ягоды», «Животные», «Грибы», мячик су-джок, пальчиковый театр «Колобок».

План занятия:

1. Организационный момент (приветствие)
2. Основная часть

- Артикуляционная гимнастика

- Автоматизация звука [Л]

- Динамическая пауза

1. Рефлексия, итог занятия

Ход занятия

I. Организационный момент.

Логопед: Здравствуй! У нас сегодня радостный день, потому что мы пришли в гости к сказочным героям. Давай улыбнёмся и поздороваемся. Однако, один гость задерживается. Он много путешествовал, а кто это – угадай:

Не лежалось на окошке,

Покатился по дорожке…..

Ребёнок: это колобок.

Логопед: конечно, это Колобок.

II. Основная часть:

Ты научился правильно произносить звук [Л]. На сегодняшнем занятии мы будем закреплять это умение. Вместе с колобком мы отправимся в путешествие, где нас встретят другие герои, которые подготовили для тебя интересные задания! Ты готов? А, чтобы язычок тебя «слушался» мы выполним гимнастику.

 

Артикуляционная гимнастика.

Ребенок выполняет упражнения вместе с логопедом.

 

Автоматизация звука [Л]

Зайка.

Логопед: Катится, катится наш колобок и поет песенку: ла-ла-ла. А навстречу ему кто? (ребенок отвечает).

Правильно, заяц!

Зайка подготовил для тебя такое задание: назови ласково предметы, например, палатка – палаточка. Предметы: лодка, яблоко, лопата, елка, лапа.

Логопед: Молодец! Ты правильно выполнил задание - заяц не съел колобка.

Волк.

Логопед: Катится, катится наш колобок и поет песенку: ло-ло-ло. И навстречу ему кто? (ребенок отвечает).

Правильно, волк.

 

Волк отправился на рыбалку, помоги волку поймать рыбу. Задание: поймай удочкой рыбку и проговаривай при этом: я поймал полосатую, золотую, желтую рыбу.

Логопед: Молодец! Ты правильно выполнил задание – волк не съел колобка.

Медведь.

Логопед: Катится, катится наш колобок и поет: лу-лу-лу. И навстречу ему кто? (ребенок отвечает).

Правильно, медведь!

 

Динамическая пауза

Логопед: а теперь давай немного с медведем отдохнем и разомнемся (логопед вместе с ребенком выполняют физкультминутку).

 

А в лесу растет черника, земляника, голубика (прыжки).

Чтобы ягоду сорвать, надо глубже приседать (приседать).

Нагулялся я в лесу, корзинку с ягодой несу (ходьба).

Задание: помоги медведю найти лишнее в его корзинке и объясни свой выбор. Ребенку надо из карточек с ягодами выбрать карточку - белый гриб.

Логопед: Молодец! Ты правильно выполнил задание – медведь не съел колобка.

Лиса.

Логопед: Катится колобок и поет песенку: лы-лы-лы. А, вот и лиса! Лиса хитрая, приготовила интересное задание. Готов? Лиса взяла краски и перекрасила предметы. Что это и какого цвета стало? Задание: назвать все предметы и цвета. Красное платье, синий лук, желтая елка, зеленый флажок. Найди ошибку: все ли лиса правильно раскрасила? Елка какая? Лук какой?

Логопед: Молодец! Ты правильно выполнил все задания, помог героям. И колобка никто не съел.

6. Рефлексия, итог занятия.

Логопед: Какое задание тебе понравилось больше всего? Какое задание было легким, а какое трудным?

 

Использованная литература:

Интернет-ресурсы.

Опубликовано: 28.03.2023