Русская берёза

Автор: Гусева Ольга Валерьевна

Организация: МДОУ «Детский сад №190»

Населенный пункт: г. Ярославль

Цель: Способствовать формированию у детей любви к родной природе посредством расширения знаний о берёзе.

 

Задачи:

Образовательные:

1. Уточнять и углублять знания детей о русской берёзе, её полезных свойствах.
2. Учить познавательно – исследовательской деятельности (исследовать кору и листья берёзы)
3. Расширять словарный запас детей: «белоствольная», «чечевички», «береста».

 

Развивающие:

1. Формировать эстетический образ берёзы с помощью поэтического и музыкального искусства.
2. Развивать речь детей, умение находить нужные прилагательные для передачи образа берёзы.
3. Развивать у детей познавательный интерес, расширять кругозор детей.

 

Воспитательные:

1. Вызвать эмоционально – положительное отношение к берёзе.
2. Воспитывать желание защищать и оберегать природу.

 

Предварительная работа:

1. Наблюдение за берёзой на участке детского сада.
2. Чтение рассказа А. Лопатина, М. Скребцова «Как листочек берёзу спас»
3. Коллективная лепка «Берёзка»
4. Аппликация «Осенняя берёза»

 

 

Материал и оборудование:

Демонстрационный:

Макет берёзы; иллюстрациипарков города Ярославля; шкатулка; аудиозаписи: русская народная мелодия «Хоровод», хоровод «Ай, да берёзка», музыка леса с пением птиц; иллюстрации: гнездо на берёзе, гриб подберёзовик, берёзовый сок, берёзовая роща.

Раздаточный:

Береста; листочки разных деревьев, два из них берёзовые (жёлтый и зелёный)

 

Ход НОД:

Звучит русская народная мелодия, дети «цепочкой» входят в группу и

встают вокруг макета берёзы.

Воспитатель: Ребята, я сегодня в детский сад пришла не одна, а с хорошим настроением и хочу им поделиться с вами

(Улыбается, касается ладони соседа)

- Давайте, мы с вами улыбнёмся и передадим хорошее настроение соседу

(Дети улыбаются и касаются ладошек друг друга)

- Почувствуем тепло ладошек друг друга. Почувствовали?

К нам сегодня пришли гости. Давайте с ними поздороваемся и передадим им своё хорошее настроение.

(Дети поворачиваются к гостям и направляют свои ладони к ним «здравствуйте»

Воспитатель: Ребята, город в котором мы живём, как называется? (Ярославль)

Люди, которые живут в Ярославле, (а, как называются такие люди? – ярославцы) очень любят природу.

- Что такое природа?

Дети: Деревья, цветы,кусты, трава.

Воспитатель: Правильно, ребята. Наш город Ярославль называют «зелёным городом», так как в нём растёт очень много разных деревьев. (иллюстрации парков города)

- Ребята, а какие деревья вы знаете? (ответы детей)

- Хорошо, много деревьев знаете.

Ребята, но есть особенное, необычное дерево, которое наши любят больше всех. Как вы думаете, какое? (ответы детей)

Загадка: Клейкие почки,

Зелёные листочки,

С белой корой,

Стоит под горой.

Воспитатель: Конечно, эта наша русская красавица – берёза.

Практически в каждом лесу, парке и даже в любом дворе, вы наверняка встретите берёзку. Даже вокруг нашего участка растут берёзы, очень большие, за которыми мы с вами неоднократно наблюдали.

Любит наш народ берёзку за её красоту!

 

Берёзка белая, берёзка чистая,

Всегда весёлая, всегда лучистая,

К теплу и свету ветвями тянется,

Весне и лету всё улыбается.

 

Воспитатель: Сегодня берёза пришла к нам в гости. Ребята, а хотите узнать о ней ещё много нового и интересного? Давайте присядем на стульчики, внимательно посмотрим, подумаем, чем же наша красавица такая особенная.

Воспитатель: Ребята, чем берёза отличается от всех остальных деревьев?

Как в любое время года, мы можем узнать берёзку?

Дети: У берёзы белый ствол с чёрными чёрточками.

Воспитатель: Правильно, такой белой коры не найдёшь ни на одном дереве.

Береза – единственное дерево с белой корой!

Давайте попробуем соединить два слова: белая + ствол

Значит берёза какая? (Белоствольная) (дети повторяют)

Воспитатель: Ребята, подумайте, а как ещё можно сказать про берёзу какая она?

Дети: Красивая, зелёная, высокая, весёлая, стройная, кудрявая и т.д.

Воспитатель: Ребята, а интересно, зачем нужны берёзке эти чёрные чёрточки? (ответы детей)

Эти чёрные чёрточки называются «чечевички». Это – носик нашей берёзы, через них она дышит. Вдыхает грязный воздух, а выдыхает чистый.

Воспитатель: А, кто знает, как называется место, где растёт много берёзок?

Дети: Берёзовая роща. (картинка)

Воспитатель: Давайте представим, что мы с вами в берёзовой роще и тоже подышим свежим воздухом. (звучит музыка леса)

Дыхательная гимнастика:

Закройте глаза.

Сделайте глубокий вдох

(почувствуйте, какой свежий воздух в берёзовой роще, как пахнут листья)

Медленно выдыхайте.

Еще раз вдохните.

Сделайте медленный выдох.

 

Воспитатель: Ребята, мне кажется, что берёзка не просто так пришла к нам в гости. Наверно, она принесла какую-то загадку? Давайте посмотрим, поищем! (находит шкатулку)

Посмотрите, шкатулка! Посмотрим, что там?

(достаёт кусок бересты)

Что это такое, ребята? (ответы детей)

Это кора берёзы, которую называют береста.

Ребята, а хотите сами потрогать бересту и рассмотреть её? Это очень интересно! (переходим за столы)

 

 

Воспитатель: Давайте исследуем кору берёзы. Видите, на ней черные чёрточки, кто запомнил, как они называются? (чечевички)

Кора берёзы прочная, непромокаемая, хоть и тонкая. Она защищает дерево от ветра, солнца, мороза.

Погладьте пальчиками, какая она гладкая или шереховатая? (ответы детей)

Воспитатель: Ну вот мы потрогали, рассмотрели настоящую кору берёзы, которая, как называется? (береста)

(смотрит в шкатулку)

Ребята, берёзка прислала нам свои листочки.

У вас на подносах лежат листья разных деревьев, найдите берёзовые.

(дети ищут)

Кто нашёл, покажите, пожалуйста.

Вы нашли даже два. Чем они отличаются? (цветом, один жёлтый, другой зелёный)

В какое время года листья становятся жёлтыми? (осенью)

Воспитатель: Какой формы листья берёзы? (треугольной)

Теперь потрогайте краешки листа и скажите, какие они. (ответы)

По краю берёзовые листочки с зубчиками.

А, теперь погладьте листочки. Они гладкие, как береста, или шереховатые?

Вот мы с вами рассмотрели кору и листья берёзы и узнали много нового.

 

Воспитатель: Ребята, берёза – это любимое дерево русского народа.

А, сколько сложено песен о берёзе! Недаром её называют «песенным» деревом. В старину вокруг берёзы часто водили хороводы. Давайте и мы вокруг нашей берёзки поводим хоровод.

 

Физ. минутка: «Мы вокруг берёзки встали в хоровод…»

 

Воспитатель: Ребята, а как ласково можно назвать берёзу?

Дети: Берёзка, берёзонька, берёзушка.

Воспитатель: Ребята, берёза не только красивое, но и щедрое дерево. Оно приносит много пользы человеку, животным, птицам. А вы знаете какую?

(показ иллюстраций)

Птицы устраивают на берёзах гнёзда.

Внизу под берёзой можно найти грибы, которые называются подберёзовики.

Весной берёзка может утолить жажду. Очень вкусный и полезный сок дарит нам это дерево – берёзовый сок.

Воспитатель: Всё это наша природа!

Ребята, давайте будем беречь природу, чтобы там, где мы живём в Ярославле, всегда цвели цветы, пели птицы, росли берёзовые рощи.

 

Вот мы с вами и открыли тайну, почему берёза необычное дерево.

Скажем «спасибо» берёзке, за то, что пришла к нам в гости, низко ей поклонимся.

(дети под музыку уходят из группы)

 

 

Опубликовано: 28.03.2023