Автор: Андреева Арина Валентиновна, Токарева Мария Александровна
В статье приводятся практические примеры использования методов безошибочного обучения в разных ситуациях при обучении и воспитании детей дошкольного возраста с ОВЗ. Статья основана на практическом опыте педагогов, работающих с детьми, имеющими задержку психического развития, интеллектуальную недостаточность, РАС. Практические приемы использования различного вида подсказок подойдут как при работе в адаптационный период, так и во время всего процесса обучения и воспитания.
Материал статьи носит
Проблема раскрытия способностей и задатков математического мышления детей дошкольного возраста в современной жизни приобретает все большее значение. Это объясняется, прежде всего бурным развитием науки, связанной с математикой и проникновением ее в различные области знаний.
Даже взрослым порой непросто бывает разобраться во всем многообразии современных профессий, к тому же часто имеющих иностранные названия. Как же ребёнку не потеряться в потоке такой информации? Как доступно для его понимания объяснить ребёнку кто такой эколог, менеджер, программист, визажист, мастер автомобильного тюнинга, дизайнер и другие современные профессии. Как же научить детей выбрать профессию по душе, чтобы в дальнейшем он смог стать мастером своего дела?
Тип проекта: краткосрочный, тв
В статье описывается опыт ознакомления детей старшей группы с достопримечательностями родного города Шуи и краткой информацией о них с помощью виртуальной экскурсии,а также даны рекомендации по организации виртуальных экскурсий.
Предлагаем вашему вниманию тактильно - сенсорное многофункциональное панно. Оно разработано в соответствии с задачами пяти образовательных областей ФГОС ДО и подходит не только для совместной работы педагога с ребёнком, но и для самостоятельной деятельности детей (Социально-коммуникативное развитие; Познавательное развитие; Речевое развитие; Художественно-эстетическое развитие; Физическое развитие.)
Панно состоит из пяти частей, тематически связанных с задачами основных областей ФГОС ДО.
Я вхожу в состав членов консультационного пункта. Для систематизации работы по оказанию педагогической помощи родителям мы разработали технологическую карту, в которой указан алгоритм реализации ИОМ ребенка – инвалида.
Автор: Тетова Светлана Евгеньевна, Ходова Татьяна Владимировна
Многофункциональное развивающее пособие «Куб развивай-ка» можно использовать в непосредственно-образовательной деятельности, подгрупповой и индивидуальной работе с детьми, а также в самостоятельной деятельности детей и коррекционной работе. Пособие подходит для всех возрастных категорий и может использоваться в многочисленных вариациях.
https://disk.yandex.ru/client/disk/Куб%20развивай-ка ссылка на видео
Автор: Мандрова Юлия Вячеславовна, Коурова Екатерина Валерьевна, Шост Светлана Леонидовна
Программа разработана в силу актуальной проблемы сохранения и укрепления здоровья детей раннего возраста. Отражает эффективные подходы к комплексному решению вопросов оздоровления воспитанников ДОУ. Она определяет основные направления, задачи, а также план действий по решению данных задач и направлений.
Физическое развитие – это с одной стороны: это совокупность морфофункциональных признаков, которые характеризуют в основном конституцию организма и выявляются посредством антропометрических и би
Сегодня, как никогда, усилия педагогов дошкольных образовательных учреждений направлены на оздоровление ребенка — дошкольника, культивирование здорового образа жизни. Неслучайно именно эти задачи являются приоритетными в программе модернизации российского образования. Одним из средств решения обозначенных задач становятся здоровьесберегающие технологии, без которых немыслим педагогический процесс современного детского сада. При воспитании детей с ограниченными возможностями здоровья требуется сис
Автор: Алексеенко Елена Александровна, Гуськова Ольга Анатольевна
Проект является среднесрочным, коллективным, информационно-практическим, творческим. Разработан для детей старшей группы.
Обеспечение безопасности жизни детей - одна из основных задач для взрослых. При этом важно не просто оградить малыша от опасностей, а научить его их обходить, подготовить к возможной встрече с ними.
Цели проекта:
-формировать представления детей о сезонных изменениях в природе;
развивать умение сравнивать и устанавливать причинно-следственные и временные связи;
-воспитывать познавательный интерес к природе, заботливое отношение к ней;
-развивать любознательность и желание общаться с природой.
Задачи проекта:
-приобщать к процессу познания;
-способствовать поддержанию семейных традиций;
-познакомить детей с природой родного края, через знакомство с природными явлениями каждого времени
Методическая разработка для организации работы с родителями, направленные на формирование активного позитивного семейного досуга и общих занятий с ребенком, а также работу с семьей «риска»
Методическая разработка проведения семинара - практикума по реализации рабочих программ воспитания в рамках стажировочной площадки на базе дошкольной организации.
Издревле говорили: «Не красна изба углами, а красна пирогами». С каждым годом все большее число людей обращаются к истокам народного творчества, его культуре, традициям и обрядам. Мы наблюдаем растущий интерес к русскому наследию.
Наши мамы по профессии повара. Наблюдая, с детства за их мастерством, нам стало интересно, как им удается печь различные изделия, и решили научиться самостоятельно готовить пироги
Задача повышения финансовой грамотности населения Российской Федерации в течение последнего времени рассматривается руководством страны как одна из приоритетных. Поэтому разработка и внедрение стратегии финансового образования становится важным направлением государственной политики, что нашло отражение в ряде документов, принятых на федеральном уровне: «Соглашение о сотрудничестве Банка России с Министерством образования и науки в области повышения финансовой грамотности населения Российской Феде
Актуальность исследования. Многолетние исследования, позволяют наметить штрихи современного дошкольного детства, которые нельзя не учитывать, организуя образовательный процесс. Жизнь ребенка очень сильно изменилась и тесно связана с современными гаджетами и технологиями. Он быстрее, чем взрослый, успевает освоить информационно-компьтерные устройства. Он многим интересуется и о многом рассуждает. В то же время ребенок по – прежнему ориентирован на самоценные, детские виды деятельности. В детской
