Цель проекта: приобщение детей к чтению художественной литературы в процессе знакомства с жизнью и творчеством Корнея Ивановича Чуковского.
Задачи:
• Учить детей понимать занимательность сюжетов сказок К.И. Чуковского, особенность его языка.
• Формировать у детей и взрослых устойчивый интерес к чтению художественных произведений, вырабатывать навыки грамотного читателя через совместные мероприятия.
• Способствовать развитию творческих способностей, памяти, речи, внимания.
Актуальность программы «Радуга красок» заключается в том, что в процессе ее реализации раскрываются и развиваются индивидуальные художественные способности, которые в той или иной мере свойственны всем детям.
Дети дошкольного возраста еще и не подозревают, на что они способны. Вот почему необходимо максимально использовать их тягу к открытиям для развития творческих способностей в изобразительной деятельности, эмоциональность, непосредственность, умение удивляться всему новому и неожиданному. Ч
Цель проекта - создание в дошкольной организации модели воспитательно-образовательной среды по формированию воспитательной ценности «Здоровье» через организацию условий по профилактике пожарной безопасности.
Задачи проекта:
1. Создать центры активности в группах и на участках: специально выделенная мобильная зона с атрибутами для сюжетно-ролевых игр, настольно-печатными, логическими, дидактическими играми, уголком ряжения, тематическими игрушками и машинами, предметами-заместителями, маркер
Практический опыт многолетней работы учителем-логопедом убеждают, что решение проблемы формирования навыка звукового анализа у тетей с тяжелыми нарушениями речи возможны только при условии организации специальной коррекционной работы, в основе которой лежит игра – ведущий вид деятельности детей старшего дошкольного возраста. В пособии представлены дидактические игры для детей старшего дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи на развитие и совершенствование навыков звукового анализа слов.
Сегодня актуальным и современным является развитие волонтерского движения, которое становится возможным уже с старшей группы детского сада.
Социальный проект «Равные среди равных» направлен на включение обучающихся старшего дошкольного возраста и родителей (законных представителей) в атмосферу жизнедеятельности и взаимодействия с центром реабилитации, воспитанники которого нуждаются в их помощи и внимании.
Актуальность организации детского волонтерского движения в современном мире несомненна
В современных условиях, когда происходят глобальные изменения в жизни общества, одним из главных вопросов является работа с подрастающим поколением по патриотическому воспитанию. Дошкольный возраст как период становления личности имеет свои потенциальные возможности для формирования высших нравственных чувств, к которым и относится чувство патриотизма. В детские годы формируются основные качества человека. Особенно важно заложить в восприимчивую душу ребенка человеческие ценности, зародить интере
Проект "Мой край родной, Орловщина моя" с использованием технологии посткросинга реализован с детьми старшего дошкольного возраста. В проекте принимали участие два детских сада из разных городов Орловской области: из г. Орла и г. Ливны. В нем вы увидете письма, в которых дети рассказывают о своей малой родине и открытки, изготовленные или нарисованные детьми или детьми совместно с родителями, по теме письма. В проекте представлена вся переписка и конспекты мероприятий, которые проводились с детьм
Согласно Федеральному закону «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ (далее – Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации») дошкольное образование является уровнем общего образования наряду с начальным общим, основным общим и средним общим образованием. Именно в дошкольном детстве закладываются ценностные установки развития личности ребенка, основы его идентичности, отношения к миру, обществу, семье и самому себе. Поэтому миссия дошкольного образования
Актуальность создания и реализации проекта в том, что современная образовательная система признаёт за экологическим
воспитанием право одного из приоритетных направлений педагогической деятельности воспитателя, если речь идёт о дошкольном
детском развитии. Столь раннее формирование экологической направленности в росте личности объясняется тем, что до 7 лет у ребёнка создаётся фундамент для закладывания осознанного отношения к окружающей природе; идёт накопление ярких эмоций; непосредственное в
Экономическое воспитание приближает дошкольников к реальной жизни, помогает ориентироваться в происходящем, формирует деловые качества личности. Поэтому экономическое воспитание – важное направление в дошкольной педагогике – и в настоящее время актуально и востребовано особенно остро. Экономика и дошкольник, на первый взгляд, кажутся понятиями абсолютно не совместимыми. Но современный ребенок уже с первых лет своей жизни попадает в экономическую среду, наполненную экономическими понятиями и проце
Автор: Найш Ирина Петровна, Романова Екатерина Сергеевна
В настоящее время и педагоги, и родители обеспокоены проблемой здоровья детей. С нашей точки зрения, самым важным является формирование у ребенка правильного отношения к своему здоровью, навыков здорового образа жизни.В данной методической разработке собраны не только стандартные, но инновационные дидактические материалы, способствующие развитию здорового образа жизни у детей дошкольного возраста.
Автор: Савельева Оксана Владимировна, Плескунова Татьяна Андреевна, Вахрамеева Анна Михайловна
Методический комплект «Сенсорная диагностика», который может оказать существенную помощь специалистам ДОУ. ЦЕЛЬ методического комплекта: диагностика речевого развития воспитанников старшего дошкольного возраста с расстройствами аутистического спектра по средствам элементов литотерапии.
СОДЕРЖАНИЕ методического комплекта:
- методические рекомендации, в которых даются общие указания к проведению диагностики и диагностический бланк логопедического обследования (Приложение №1), разработанные на о
Данная методическая разработка будет интересна не только педагогам ДОУ, но и родителям детей-дошкольников. В данной статье представлен мастер-класс с педагогами. Цель мастер-класса: повышение психолого-педагогической компетентности; создание условий для транслирования педмастерства, позитивного настроя у участников мастер-класса; знакомство педагогов с некоторыми нетрадиционными арт-терапевтическим техниками, используемыми в практике педагога-психолога.
Расширять кругозор детей. Познакомить с героями былин, их подвигами. Воспитывать интерес к истории России; уважение к защитникам – богатырям, желание быть похожими на них.
Для успешного развития ребенка с ОВЗ, необходим индивидуальный подход и план работы, который позволяет отследить положительную динамику в развитии ребенка.
Актуальность данной разработки заключается в том, что квест был апробирован с детьми дошкольного возраста в условиях городской экскурсии, деятельность игры проходила в реальном времени, изучение достопримечательностей родного города происходило не по картинкам, а вживую. Дети закрепили свои знания по ориентированию на местности.
Семья и детский сад – два общественных института, которые стоят у истоков нашего будущего, но зачастую не всегда им хватает взаимопонимания, такта, терпения, чтобы услышать и понять друг друга.
Непонимание между семьёй и детским садом всей тяжестью ложится на ребенка. Не секрет, что многие родители интересуются только питанием ребенка, считают, что детский сад – место, где только присматривают за детьми, пока родители на работе. И педагоги очень часто испытывают большие трудности в общении
Новизна разработки заключается в том, что педагогическая технология, на которой строится математическое образование, предусматривает знакомство детей с математическими понятиями на основе деятельного подхода, когда новое знание дается не в готовом виде, а постигается ими путем самостоятельного анализа, сравнения, выявления существенных признаков.
Материал методической разработки «Думай, считай, отгадывай» также способствует воспитанию у дошкольника интереса к математике, умения преодолевать тр
