Развивающее пособие «Куб развивай-ка»

Автор: Тетова Светлана Евгеньевна

Организация: МБДОУ «Детский сад № 5 г. Беслана»

Населенный пункт: Республика Северная Осетия-Алания, г. Беслан

Автор: Ходова Татьяна Владимировна

Организация: МБДОУ «Детский сад № 5 г. Беслана»

Населенный пункт: Республика Северная Осетия-Алания, г. Беслан

Цель: развитие у детей мелкой моторики пальцев; стимулировать речевую, мыслительную и познавательную деятельность ребенка.

Задачи:

• обогащение предметно-развивающей среды.
• разработка дидактических игр и упражнений с данным пособием по основным направлениям развития ребёнка.
• развивать сенсорное восприятие (цвет, форма, величина);
• развивать мелкую моторику рук;
• развивать наглядно-действенное и наглядно-образное мышление;
• развивать речь, память, внимание, воображение;
• воспитывать познавательный интерес;
• развивать у детей коммуникативные способности.
• воспитывать умение самостоятельно применять полученные знания и умения.

Это дидактическое пособие мы разработали исходя из своего опыта. Пособие состоит из куба с 6 гранями трех цветов, которые соответствуют цветам звукобуквенного анализа. На плоскостях куба расположены кармашки, где можно размещать различный дидактический материал (карточки-картинки (максимальный размер 14*15см.)). Куб разборный и собирается при помощи пуговиц, молний, липучек, кнопок и веревок, расположенных на гранях куба. Размер плоскости куба 18*18см. Он изготовлен из ткани трех цветов (красной, синей и зеленой), поролона и пластиковой дощечки внутри чехла из ткани. Кармашки выполнены из прозрачного материала (размер 15*16см.). Так же в комплект входят стирающиеся маркеры для досок, с помощью которых можно писать и выполнять задания на прозрачных кармашках. Весь дидактический материал можно хранить внутри куба.

Многофункциональное развивающее пособие «Куб развивай-ка» можно использовать в непосредственно-образовательной деятельности, подгрупповой и индивидуальной работе с детьми, а также в самостоятельной деятельности детей и коррекционной работе. Пособие подходит для всех возрастных категорий и может использоваться в многочисленных вариациях.

Игры с кубом, помогают детям дошкольного возраста во всех образовательных областях (в соответствии с ФГОС ДО). Благодаря такому пособию можно получать и закреплять ранее полученные знания в игровой форме.

«Куб развивай-ка» является ярким элементом предметно-пространственной среды группы, мобилен, компактен, трансформируемый. Одна игрушка – десятки игр.

Играть с кубом можно по-разному: его можно кидать и подбрасывать (заданием станет верхняя сторона куба), крутить или передавать с помощью считалки, или закрытыми глазами до слова «СТОП».

Пособие могут использовать как воспитатели, так и узкие специалисты.

Варианты игр, с этим пособием, огромное множество (дидактический материал всегда можно дополнить и разнообразить), вот некоторые из них:

1. Игра «Назови цвет»

Цель: закрепление цветов.

В зависимости от возраста можно использовать либо только цвета куба, либо добавлять другие цвета в кармашки.

1. Игра «Собери куб»

Цель: развитие мелкой моторики.

При помощи молний, шнуровки, пуговиц и т.д. ребенок собирает куб.

1. Игра «Назови форму»

Цель: изучение и закрепление геометрических форм.

В кармашки располагаются изображения геометрических форм и ребенок называет выпавшую ему форму.

Так же в этой игре можно закреплять и названия цветов.

1. Игра «Назови и сравни»

Цель: закрепление и сравнение геометрических фигур; закрепление цвета.

1. Игра «Нарисуй геометрическую форму похожую на…»

Цель: изучение и закрепление геометрических форм.

1. Игра «Отгадай цифру»

Цель: Закреплять умение соотносить цифры с изображением на числовых карточках. Закреплять счёт до 10-ти.

В кармашки вкладываются карточки с определенным количеством кружочков. Ребенок либо пишет, либо подбирает картинку с цифрой в соответствии с количеством изображенных кружков .

1. Игра «Составь число»

Цель: Закреплять представления о составе чисел из 2-х составляющих .

В кармашках находятся цифры, и на выпавшую карточку ребенок вставляет все ему знакомые варианты состава этого числа.

1. Игра «Дорисуй кружочки»

Цель: закрепление состава числа.

В кармашках вставлены картинки с кружочками и число. Ребенок либо дорисовывает кружки, либо их зачеркивает, чтобы количество кружков соответствовало цифре.

1. Игра «Соотнеси фигуры»

Цель: упражнять детей в соотнесении фигур с их упрощенными плоскими образами.

В кармашки вкладываются картинки с геометрическими формами, а перед детьми выставляются объемные геометрические фигуры. Ребенок кидает куб и соотносит выпавшую картинку с объемной фигурой.

1. Игра «Где находится?»

Цель: развивать пространственные представления, активизировать использование в речи предлогов для обозначения пространственного расположения предметов.

В этой игре используется дидактический материал к игре «Нарисуй геометрическую форму похожую на…».

1. Игра «Придумай слово»

Цель: закреплять понятие согласных твердых и мягких звуков, гласных звуков; придумывать слова с заданными звуками.

В кармашки вставлены буквы. Ребенок придумывает слово согласно выпавшему цвету и букве. Так же можно подобрать картинку и дать звукобуквенный анализ.

1. Игра «Придумай слово с заданным звуком»

Цель: Дифференциация и автоматизация звуков.

В каждый кармашек вкладываются варианты схем нахождения звука и картинка буквы. Ребенок придумывает слово или подбирает картинку по выпавшей схеме.

1. Игра «Раздели слово»

Цель: Знакомить детей со слоговой структурой слова, формировать умение делить слово на слоги; определять, на какой слог падает ударение.

В каждый кармашек вкладываются варианты схем и ребенок при помощи маркера делит слова на слоги. Так же можно усложнить игру и попросить проставить ударение.

1. Игра «Слова схожие по звучанию»

Цель: расширять словарь детей, развивать умения определять схожие по смыслу слова.

1. Игра «Скажи наоборот»

Цель: закреплять в представлении и словаре ребенка противоположных признаков предметов или слов-антонимов.

1. Игра «Скажи по-другому»

Цель: расширять словарь синонимов, развивать умения определять схожие по смыслу слова.

Для игр 14,15,16. В кармашках размещены картинки. Ребенок подбирает к выпавшей картинке слово (или картинку) согласно условию игры.

1. Игра «Веселый счет».

Цель: Закрепление в речи детей согласования существительных с числительными.

В кармашках располагаются картинка и цифра. Ребенку необходимо согласовать существительное с числительным.

1. Игра «Спрятанные слова»

Цель: развивать логическое мышление, умение находить знакомые буквы и составлять из них слова.

В кармашках картинки с зашифрованными словами.

1. Игра «Ребус»

Цель: развивать логическое мышление, умение находить знакомые буквы и составлять из них слова.

Детям предлагаются ребусы в каждом кармашке куба, которые они должны разгадать.

1. Игра «Составь слово»

Цель: закреплять понятие «слоги», развивать умение составлять слова из слогов.

В кармашках находятся слоги. Ребенок к выпавшему слогу подбирает карточки-слоги, которые лежат на столе, составляя из них слово.

1. Игра «Слова на последний звук»

Цель: развитие фонематического слуха: умение выявлять последний звук в слове, придумывать слово на заданный звук; развить память, внимание, обогатить словарный запас.

К выпавшей картинке придумать слово на последний звук.

1. Игра «Подбери по цвету»

Цель: закрепление представлений о цвете и использование в речи качественных прилагательных.

Детям предлагается прикрепить к каждой грани куба картинки с изображением предметов того же цвета что и грань.

1. Игра «Отгадай и расскажи сказку»

Цель: формировать умение использовать готовую пространственную модель при пересказе знакомой сказки.

24. Игра «Дорисуй букву»

Цель: формирование умения узнавать графическое изображение звука и безошибочно называть букву; развитие зрительного внимания; профилактика оптической дисграфии.

Ребенку предлагается узнать букву и дописать недостающие элементы.

 

 

Дополнительный видеоматериал см. https://disk.yandex.ru/i/j9_H3Rdt22JyGg

1. file0.docx (28,0 КБ)

Опубликовано: 07.03.2023