Автор: Маркова Вера Павловна, Белокопытова Екатерина Геннадьевна
В опыте представлена методическая работа в ДОУ, направленная на создание условий для организации деятельности по эколого - краеведческому воспитанию дошкольников в контексте ФГОС ДО. Описаны технологии, формы обучения, воспитания и развития ребенка.
Без знания своих корней, традиций своего народа, нельзя воспитать полноценного человека. Знакомство с традициями, обычаями русского народа, помогает воспитывать любовь к истории, культуре русского народа, помогает сохранить прошлое. Поэтому познание детьми народной культуры, русского народного творчества, народного фольклора, положительно влияет на эстетическое развитие детей, раскрывает творческие способности каждого ребёнка, формирует общую духовную культуру.
Цель проекта:Приобщение детей к ис
Дети старшего дошкольного возраста не имеют навыка самостоятельного получения, переработки и упорядочивания информации. По этой причине возник проблемный вопрос: как сформировать у детей представление о красоте нашего города. Путем приобретения знаний детьми во время бесед, экскурсий, подготовки презентации. Дошкольное детство – время становления личности. Известно, что именно в этот период у ребёнка закладывается интерес, уважение и любовь к своей стране, к своему краю, к своему городу. Чувство
Сказкотерапия в детском саду - это метод, который использует сказки и истории для помощи детям в решении эмоциональных проблем, развитии эмпатии и воображения. При использовании сказкотерапии в детском саду важно, чтобы специалисты умели правильно выбирать и рассказывать сказки, учитывая возрастные особенности детей.
Формирование семейных ценностей у детей является одной из важнейших задач дошкольного образования. Период дошкольного детства выступает благоприятным периодом для воспитания нравственных качеств личности, приобщения к ценностям национальной культуры, воспитания толерантности, уважения к другим культурам.
Патриатическое воспитание-одно из важнейших звеньев системы воспитательной работы.При этом, каждый день ребенка в детском саду должен быть наполнен радостью,улыбками, добрыми,весёлыми играми.
В статье проанализированы основные условия организации успешной инновационной деятельности педагогов дошкольной организации. Представлен опыт организации инновационной деятельности педагогов в МБДОУ «Ясли-сад №165 г. Донецка», направленный на достижения конкретных целей в соответствии с требованиями ГОС ДО.
Занятия по робототехнике способствуют разностороннему развитию воспитанников. Интегрирование различных образовательных областей открывает возможности для реализации новых концепций дошкольников, овладения новыми навыками и расширения круга интересов дошкольников.
В статье рассматривается значимость и необходимость использования метода проектов в работе со старшими дошкольниками по нравственно – патриотическому воспитанию.
Цель: Создание условий для развития речевой активности детей раннего возраста посредством дидактических игр, повысить своё профессиональное мастерство.
В статье даются теоретические и практические рекомендации важности использования песенного материала в изучение языка для детей-билингвов, развивающие занятия с логоритмическими упражнениями, играми, танцами с песней, ассоциативным восприятием английского языка. С появлением новых песен дошкольники легко усваивают материал, улучшают произношение, пополняют словарный запас и усваивают простейшие грамматические структуры.
Автор: Булушева Таисия Юрьевна, Новакова Елена Викторовна
При проведении экспериментирования в группе дошкольного образовательного учреждения в работу включаются все анализаторы детей: зрительный, слуховой, тактильный, обонятельный. Дети получают возможность занять активную позицию, принять участие в проведении опытов, экспериментов, под руководством взрослого сделать выводы, обобщение. В статье приведены цели, задачи, структура детского экспериментирования, а также приставлены показатели уровня овладения детьми экспериментальной деятельностью.
В данном материале представлено эссе по организации педагогического наставничества. Опыт наставничества позволяет расширить образовательные возможности становления молодого педагога., а затем как работника, владеющего специальными умениями в данной области деятельности.
В ходе исследования были использованы следующие методы:
теоретические – анализ литературы, моделирование гипотезы исследования, сравнение с образовательной программой использованной ранее;
эмпирические – наблюдение, беседа, опрос, педагогический эксперимент;
статистические – обработка полученных в ходе исследования результатов.
Участники эксперимента: директор, старший воспитатель, музыкальный руководитель, родители воспитанников.
Структура и объем работы:
Инструментарий: Мониторинг
Автор: Ли Мен Хи, Рябых Валентина Юрьевна, Моисеева Татьяна Ивановна
Статья о важности и первостепенности бережного отношения к сохранению экологии у детей младшего дошкольного возраста и воспитания этому через практические обучающие занятия и мероприятия.
