Оно пробуждало колоссальные творческие силы и

устремления, вдохновляло на свершения и поддерживало

в испытаниях. И всегда со своим народом была

Русская Православная Церковь».

В. В. Путин.

 

Пояснительная записка

Одной из основных задач Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования является объединение обучения и воспитания в целостный образовательный процесс на основе духовно-нравственных и социокультурных ценностей и принятых в обществе правил, и норм поведения в интересах человека, семьи, общества.

Ключевой ролью детского сада является создание оптимальных условий для всестороннего развития духовно-нравственного потенциала дошкольников, ознакомление детей с традициями, обычаями русского народа, воспитание любви к истории, формирование общей духовной культуры.

Проблема воспитания духовно-нравственных качеств в подрастающем поколении, ее острота не ослабевали никогда. В современном обществе данная проблема приобретает особую актуальность. Социально - экономические и политические изменения в нашей стране повлекли за собой изменения и в сфере морально - нравственных ценностей и норм поведения в обществе. В нравственном воспитании современных детей появились негативные тенденции: книги ушли на второй план, их место занял экран телевизора и компьютера. Персонажи сказок, герои мультфильмов, которые смотрят современные дошкольники, не всегда отличаются нравственной чистотой и высокой духовностью. Материальные ценности во многих семьях возвышаются над духовными, поэтому у детей искажены представления ο гражданственности и патриотизме, справедливости и доброте, милосердии и великодушии. В погоне за развитием интеллекта многие родители упускают из виду необходимость работы над воспитанием души своего ребёнка, над развитием нравственных и духовных качеств маленького человека, не всегда понимая, что без этих качеств накопленные знания могут оказаться бесполезными. И как результат этого - эмоциональная, волевая и духовная незрелость взрослой личности.

В последнее время в российском обществе стал очень остро ощущаться недостаток сознательно принимаемых большинством граждан принципов и правил жизни, отсутствие согласия в вопросах корректного и конструктивного социального поведения, выбора жизненных ориентиров. Настоящее и будущее нашего общества и государства определяются духовно-нравственным здоровьем народа, бережным сохранением и развитием его культурного наследия, исторических и культурных традиций, норм общественной жизни, сохранение национального достояния всех народов России. Поэтому на современном этапе развития образования духовно-нравственное воспитание является одной из важнейших задач в воспитании подрастающего поколения.

 

Актуальность проекта:

Проблема духовно-нравственного воспитания растущего поколения всегда была актуальной. Духовно-нравственное воспитание – это формирование ценностного отношения к жизни, обеспечивающего устойчивое, гармоническое развитие человека, включающее в себя воспитание чувства долга, справедливости, ответственности и других качеств, способных придать высокий смысл делам и мыслям человека.

Современное российское общество остро переживает кризис духовно – нравственных идеалов. Сегодня каждый из нас понимает потребность возрождения и развития духовных традиций нашего Отечества.

Вопросы духовно-нравственного воспитания закреплены в Законах Российской Федерации «Об образовании» и «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации», так же проблема духовно-нравственного воспитания отражена в Концепции модернизации образования.

В связи с этим ключевая роль детского сада - создание оптимальных условий для всестороннего развития духовно-нравственного потенциала дошкольников через гармоничное построение целостного педагогического процесса в дошкольном учреждении основанного на культурных ценностях родного края.

В дошкольном возрасте закладываются основы личности; именно дошкольное детство, для которого характерно эмоционально-чувственное восприятие действительности, является благоприятным для нравственного и эстетического воспитания. Именно в этот период происходит бурное накопление жизненного опыта: нравственного, социального, духовного. Человек за первые 7 лет жизни приобретает столько, сколько не может приобрести за всю последующую жизнь и упущения в этом возрасте не наверстываются впоследствии. Именно этот возраст нельзя пропустить для становления представлений о добре и зле, о нравственных эталонах и нравственных нормах поведения и взаимоотношений.

В настоящее время происходит смещение акцентов в развитии детей в сторону ранней интеллектуализации, что не способствуют духовному развитию. В погоне за развитием интеллекта упускается воспитание души, нравственное и духовное развитие маленького человека, без которых, все накопленные знания могут оказаться бесполезными. И как результат этого - эмоциональная, волевая и духовная незрелость.

Без знания своих корней, традиций своего народа, нельзя воспитать полноценного человека. Знакомство с традициями, обычаями русского народа, помогает воспитывать любовь к истории, культуре русского народа, помогает сохранить прошлое. Поэтому познание детьми народной культуры, русского народного творчества, народного фольклора, положительно влияет на эстетическое развитие детей, раскрывает творческие способности каждого ребёнка, формирует общую духовную культуру.

Правильно организованное воспитание и процесс усвоения ребенком опыта общественной жизни, сформированное условие для активного познания дошкольником окружающей его социальной действительности имеет решающее значение в становлении основ личности.

С первых лет жизни ребенка приобщение его к культуре, общечеловеческим ценностям помогают заложить в нем фундамент нравственности, патриотизма, формирует основы самосознания и индивидуальности.

Особое внимание необходимо уделять укреплению связей с родителями. Совместное участие в мероприятиях помогает объединить семью и наполнить ее досуг новым содержанием. Создание условий для совместной творческой деятельности, сочетание индивидуального и коллективного творчества детей и родителей способствует единению педагогов, родителей и детей. Что формирует положительное отношение друг к другу.

Большое место в приобщении детей к народной культуре должны занимать народные праздники и традиции. Для успешного ознакомления с традиционными народными праздниками необходимо дать детям представление о культуре народа, знакомить с традициями и народными обрядами, что формирует в детях позитивные ценности.

Насыщенность народного праздника творческими импровизациями, сюрпризными моментами стимулирует интерес детей, усиливает их впечатления и переживания, обогащает художественное и эстетическое восприятие. А главное, обеспечивает естественное приобщение детей к национальным традициям, утверждает в их сознании фундаментальные, духовные и эстетические ценности

Проблема: неглубокие знания детей о традициях, праздниках русского народа.

ПАСПОРТ ПРОЕКТА

Наименование проекта	«Воспитание духовно-нравственных качеств у дошкольников посредством национальных православных праздников»
Основные разработчики проекта:	Сафарян Светлана Николаевна, воспитатель Шишкина Галина Васильевна - музыкальный руководитель
Вид проекта	Вид проекта: творческий, практико-ориентированный. Проект ориентирован на духовно-нравственное и эстетическое развитие дошкольников. Долгосрочный.
Тип проекта	Познавательно-игровой
Участники проекта	Дети, педагоги, родители (законные представители).
Целевая группа, возраст	Дети (4-7 лет)
По количеству участников проекта:	Групповой
Срок реализации	октябрь 2023 г. по май 2024 г.
Образовательные области:	- познавательное развитие, - познавательное развитие, - речевое развитие, - социально-коммуникативное развитие, - художественно-эстетическое развитие, - физическое развитие
Цель	Приобщение детей к истокам русской народной культуры, через подготовку и проведение православных праздников.
Задачи	-Познакомить с содержанием православных праздников. -Расширить знания о православных праздниках, обычаях и традициях русского народа. - Формировать у воспитанников чувства собственного достоинства как представителя своего народа. - Развивать интерес к истории и традициям православных праздников. - Воспитывать интерес и любовь к русской национальной культуре, обычаям, традициям, обрядам, народному календарю. - Создать систему социального партнёрства ДОУ и семьи в вопросах духовно-нравственного воспитания детей.
Срок реализации:	1 этап (подготовительный) октябрь 2023г. 2 этап (основной) ноябрь 2023г. - апрель 2024г. 3 этап (заключительный) май 2024г. 4 этап (презентационный) с 25.05.2024г.
Планируемые результаты.	Ожидаемые результаты реализации проекта: для детей: -Положительное отношение к православным ценностям всех участников образовательного процесса. -Желание детей любить свою Родину, ее культуру, национальные обычаи и традиции. -Желание детей поступать в соответствии с духовно-нравственными ценностями, готовность к самостоятельному выбору, оценке того или иного поступка. -Укрепление института семьи, возрождение духовно-нравственных традиций семейного воспитания детей, изменения отношения родителей к духовно-нравственному воспитанию как важному средству формирования личности ребенка. воспитательно-образовательного процесса по духовно-нравственному воспитанию. для родителей: -реализация преимущественного права родителей в развитии и воспитании своих детей; -объединение и реализация инициатив социально - активных родителей в области духовно-нравственного развития и воспитания детей; -создание системы социального партнёрства МДОУ и семьи в вопросах духовно-нравственного воспитания детей;
Риск	- Сложно заинтересованность детей и родителей в принятии участия в совместной деятельности. - Недостаточные знания для ответов на вопросы детей о традициях и культуре русского народа.
Средства достижения	- Праздничные утренники - Выставки; -Развлечения - Игры.
Механизмы реализации	Разработка проекта. Подготовка сценариев и конспектов. Подборка наглядно демонстрационного материала. Работа с воспитанниками по реализации проекта. Обобщение опыта по реализации проекта.
1 этап. Подготовительный	Мероприятия: - разработка проекта; -анкетирование родителей; - подборка наглядного материала, художественной литературы, энциклопедической информации, музыки, изготовление атрибутов для мероприятий. -разработка конспектов бесед с детьми, сценариев мероприятий, - подбор информации на информационные стенды для родителей; - подбор статей в родительский уголок.
2 этап Основной	Мероприятия: - Слушание народных песен и песен о праздниках: «Овечки-коровки» и «Вербочка Пасхальная». - Развлечение «Рождественские колядки», Тематическое развлечение «Праздник народных игр», - Выставка «Рождественская открытка». -Акция «Рождественский Ангел» -Развлечение «Пасха светлая идёт» - Выставка «Пасхальная радость», - Творческая мастерская «! Расписное яйцо» - Рисование «Куличик для друга», - Беседы: «История праздника», «Добро и зло», «Щедрость и жадность», «Лень», «Прощение», «Послушание» …. - Беседа-диспут «Хорошие и плохие поступки» - Экскурсии, целевые прогулки: к Храму «Пасхальный перезвон». - Спектакль «Рождественская сказка» - Развлечение «Масленица» - Развлечение «Пасха красная пришла». Открытое занятие с детьми подготовительной группы «Былинные богатыри земли русской»
Работа с родителями	-Анкетирование родителей «Народные праздники в детском саду и дома». -Изготовление папок: «Народные праздники», «Русские народные игры», «Игры в русской избе». Статьи в родительский уголок:
4 этап Презентационный	Обобщение опыта работы по реализации проекта на педагогическом совете. Представление (презентация) опыта работы по реализации проекта на опорно – методической площадке по духовно-нравственному направлению.

 

Продукты проекта для педагога:

• Создание картотеки «Народные подвижные игры».
• Создание альбомов «Народные промыслы», фотоальбома проекта «Быт и традиции русского народа».
• Организация выставки «Пасхальная радость».
• Праздники.

Развлечение- Спектакль «Рождественская сказка», Тематическое развлечение «Праздник народных игр», Развлечение «Пасха красная».

Продукты проекта для детей:

Выставка детских работ: рисование «Куличик для друга», «Пасхальная радость», Мастер-класс «Расписное яйцо». Акция «Рождественский Ангел»

• «Рождественская открытка»

Продукты проекта для родителей:

• Сотрудничество в тесном контакте с ДОУ по формированию духовно-нравственных ценностей у детей.
• Воспитание любви и почтения к дому, семье, близким и окружающим, бережное отношение к окружающему миру.
• Понимание что только семья, как первый наставник ребёнка может воспитать в детях духовно-нравственные ценности.

 

Проект предусматривает проведение мероприятий в следующих направлениях:

- Совместная деятельность взрослого с детьми;

- Свободная самостоятельная деятельность детей;

- Взаимодействие с родителями.

План мероприятий 2023г. – 2024г.

№	Мероприятие с детьми	Срок исполнения		Ответственные
Подготовительный этап октябрь 2023
1.	Разработка проекта	октябрь 2023г.		Сафарян С. Н., воспитатель Шишкина Г. В, музыкальный руководитель
2.	Анкетирование родителей «Народные праздники в детском саду и дома».	Октябрь 2023г.		Педагоги
3	Анкетирование родителей «Разрешение на участие детей в мероприятиях»	Октябрь 2023г.		Педагоги
4	Подбор статей в родительский уголок	Октябрь 2023г.		Сафарян С.Н., воспитатель
5	Подбор художественного и музыкального материала и развлекательных мероприятий	Октябрь 2023г.		Сафарян С.Н. Шишкина Г. В, музыкальный руководитель Митрофанова Н.Г. руководитель по физической культуре.
Основной этап октябрь 2023 г. – апрель 2024 г.
	Развлечения и праздники
1.	Участие детей в городском мероприятии «Рождественская звезда»		Январь 2024 г.	Педагоги
2.	Спектакль «Рождественская сказка» Акция «Рождественский Ангел»		Январь 2024 г.	Сафарян С.Н. Сафарян С.Н., воспитатель Шишкина Г. В, музыкальный руководитель
3.	Фольклорный праздник «Масленица»		Февраль 2024 г.	Сафарян С.Н., воспитатель Шишкина Г. В, музыкальный руководитель
4.	«Беседа «Хорошие и плохие поступки».		Февраль 2024 г.     Февраль 2024	Сафарян С.Н., Воспитатель.   Педагоги
5	Развлечение «Пасха красная»		07.05.2024 г.	Педагоги Сафарян С.Н Шишкина Г.В.
	Выставки
1	«Рождественская открытка»		Декабрь 2023г -январь 2024 г.	Педагоги, родители
2	«Расписное яйцо» «Пасхальная радость» Рисование «Куличик для друга»,		Май 2024г.	Педагоги, родители
	Беседы с детьми
1	Беседа с детьми «История праздника»		Ноябрь -апрель	Педагоги.
2	Беседа с детьми о Рождестве		Январь 2024 г.	Сафарян С.Н.
3.	Игры –забавы с крашеными яичками		Май 2024 г.	Сафарян С.Н.
Работа с родителями
1	Статьи: «Народные праздники», «Русские народные игры», «Игры в русской избе».		В течение года	Педагоги
2	Папка-передвижка «Необычные способы окрашивания яиц»		Май 2024 г.	Педагоги
3	Привлечение к участию в праздниках , выставках и мастер-классах.		В течение года	Педагоги
Заключительный этап май 2024 г.
1	Представление результатов реализации проекта на педагогическом совете		Май 2024 г.	Сафарян С.Н.
2	Представление (презентация) опыта работы по реализации проекта на опорно-методической площадке по духовно-нравственному направлению.		Май 2024 г.	Сафарян С.Н. Шишкина Г. В, музыкальный руководитель

 

Вывод.

Великая культура складывалась тысячелетиями. Но в наше время, когда многое утрачено, позабыто, когда неузнаваемо изменились жизненные условия народа, именно на нас педагогов ложится важнейшая задача приобщения детей к ценностям народной культуры. Мы, надеемся, что зёрнышко, посеянное нами в огромное ещё не распаханное поле «детской души», прорастет и принесёт свои плоды.

Дошкольники получили возможность узнать много интересного об истории, обычаях, традициях русского народа. Участие в проекте способствовало не только развитию у детей познавательного интереса к окружающей действительности, но и доброго, чуткого отношения к истокам нашей культуры.

Литература

• Киселёва Л.С., Данилина Т.А. Проектный метод в деятельности дошкольного учреждения. М.: АРКТИ, 2006.
• Островская Л.Ф."Правильно ли воспитываем малыша?", пособие для воспитателя детского сада, М., 1979.
• Лопатина, А.А. Скребцова, М.В. 600 творческих игр: практическое пособие / – Москва, Амрита-Русь, 2011
• Соколова, Е.Р. Формирование чувства отзывчивости у детей дошкольного возраста: метод. -практич. пособие / Е.Р. Соколова – Москва, Учитель, 2016
• Шорыгина, Т.А. Детям о самом важном – моя семья: метод. пособие / Т.А. Шорыгина – Москва, ТЦ Сфера, 2012
• Журнал “Дошкольное воспитание” №3, №8, 2008 год.
• “Хрестоматия для старших дошкольников”, под редакцией И. Логиновой, М.: Просвещение, 1990 г.
• Егорова М.В. Развитие эмоциональной отзывчивости и навыков общения у детей 3-7 лет. Игры и упражнения. - Волгоград: Учитель.
• Полякевич Ю.В., Осинина Г.Н. Формирование коммуникативных навыков у детей 3-7 лет. Модели комплексных занятий. -Волгоград,2010
• Шитова Е.В. Практические семинары и тренинги для педагогов. -вып.1 Воспитатель и ребенок: эффективное взаимодействие/авт.-сост. Е.В.Шитова.-Волгоград: Учитель,2009.-171 стр.
• Куцакова Л. В. Нравственно-трудовое воспитание в детском саду. – М.: Мозаика-Синтез, 2009.
• Петрова В. И., Стульник Т. Д. Нравственное воспитание в детском саду. – М.: Мозаика-Синтез, 2010.
• ФГОС Социально-нравственное воспитание дошкольников Р.С. Буре

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложения: