На основе повторения ранее изученного и в ходе знакомства с новым материалом развивать у детей художественно-творческие способности посредством нетрадиционной техники изготовления поделки. Формировать интерес у детей к окружающему миру,формировать навыки коллективного общения,активизировать словарь.Развивать у детей творческие способности, чувство прекрасного, умение понимать и ценить красоту и богатство окружающего мира. Воспитывать любовь к природе и бережное отношение к ней; аккуратность и вни
Повышение родительской компетентности в вопросах воспитания; развитие эффективного стиля общения родителей с детьми; актуализация чувства единения во взаимоотношениях родителей и детей.
Данное занятие проводится с группой детей старшего дошкольного возраста. Оно направлено на закрепление математических знаний.
А также задачами является :
• Развитие памяти, внимания, мышления;
• воспитание умения работать в команде;
• воспитание дружеских взаимоотношений.
Конспект занятия по обучению грамоте в подготовительной к школе группе. Направленный на различения звуков [Д] – [Д’] и знакомство с буквой Д. Рекомендован воспитателям и учителям-логопедам ДОУ.
1. Формировать представления о мечте как победителе воли к действию.
2. Создать доброжелательную и комфортную атмосферу, позитивную и комфортную атмосферу, позитивное эмоциональное единство группы.
3. Обучать детей позитивному мышлению, обратить внимание на то, что исполнение мечты зависит только от самого себя.
4. Развивать стремление мечтать.
5. Развивать воображение, творческий и жизненный потенциал, раскрыть индивидуальность каждого ребенка.
"Портрет животного жарких стран" является конспектом образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию (рисование). Конспект разработан для детей 5-7 лет. Цель образовательной деятельности "Портрет животного жарких стран": формирование умения использовать для изображения животных нетрадиционную технику – монотипия. Задачи: продолжать знакомить с нетрадиционными техниками рисования, в том числе – монотипией, развивать умение задумывать содержание рисунка, эстетическое восприятие
Конспект образовательной деятельности по социально – коммуникативному развитию с использованием коррекционно – развивающих игр для детей старшей группы с задержкой психического развития.
Цель: формирование у детей дошкольного возраста потребности к здоровому образу жизни.
Задачи:прививать любовь к спорту, физической культуре, желание вести здоровый образ жизни; закреплять представления детей о пользе овощей и фруктов в жизни человека; создавать радостное эмоциональное настроение. воспитывать стремление поддерживать и укреплять свое здоровье;
В Федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного образования провозглашается важность развивающего личностно-ориентированного подхода. Значительную роль в дошкольном образовании играет предметно-развивающая среда детского сада. Она позволяет детям знакомиться с окружающим миром, взаимодействовать с ним, учиться инициативе и самостоятельности. Основное назначение предметно-развивающей среды состоит в том, что она служит потребностям и интересам детей. Кроме того, она обеспечивае
Программное содержание:
Продолжать знакомить детей со свойствами воды.
Рассказать о значении воды в жизни человека.
Развивать речь, мышление и любознательность детей.
Развивать умение давать полные ответы на вопросы воспитателя, обогащать словарь детей.
Развивать наблюдательность.
Воспитывать бережное отношение к воде.
Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие.
Целью данного занятия является: Создание условий для обогащения знаний детей о домашних животных.
Задачи:
1.Побуждать узнавать кошку, выделять и называть части тела.
2.Развивать наблюдательность, моторику рук, память, речь, двигательную активность.
3.Воспитывать доброе заботливое отношение к животным.
4.Создавать положительный эмоциональный настрой.
Конспект непрерывной образовательной деятельности с использованием технологий: здоровьесберегающей, технологии игры, сотрудничества и партнерства, полисенсорной технологии.
О пуговицах иногда говорят пренебрежительно: “простой, как пуговица”. Но оказывается, обычные пуговицы могут выполнять важную функцию – быть средством развития мелкой моторики у детей, а вслед за этим и вспомогательным материалом для развития речи. Уровень развития речи ребёнка зависит от степени сформированности тонких движений пальцев рук.
Пуговицы являются удивительно многогранным и занятным материалом. С пуговицами на самом деле существует огромное множество игр. И все они разнообразны.
Эти
Цель: Познакомить и закрепить знания об овощах по средствам игры. Учить описывать «овощи» (называть их цвет, величину, определять какие они на ощупь). Рассказать, где растут овощи (на грядках в огороде).
