«Говорящих стен» как система визуализации знаний и как процесс погружения в образовательную среду детей дошкольного возраста
В статье представлена технология «Говорящая стена», позволяющая ребёнку, получать необходимую информацию, иметь право выбора планировать свою деятельность и конструктивно использовать информационный ресурс. А также позволяет необычным образом изменить развивающую предметно-пространственную среду ДОУ.
В статье представлена новая форма взаимодействия с родителями и детьми старшего дошкольного возраста « Модель пяти вопросов», позволяющая результативно и эффективно организовать образовательный процесс. Вместе с родителями и детьми экспериментировать, синтезировать полученные знания, развивать творческие способности и коммуникативные навыки, творить.
Эта форма взаимодействия с родителями и детьми позволяет сформировать у детей все необходимые навыки, создать предпосылки для учебной деятельнос
Инструктор по физической культуре поздравил детей с наступающим праздником. Дошкольники исполнили песню «У солдата выходной». Далее все вместе провели разминку, а затем с удовольствием посостязались в конкурсах. «Пройти по мосту со снарядом» «Ловкие разведчики», «Силачи», «Снайпер», «Подбить танк», «Перейти болото», После конкурсов и эстафет провели награждение участников и общее фото.
В дошкольном возрасте экологическое воспитание проходит через ознакомление детей с окружающим миром, с объектами живой и неживой природы, а также с изучением взаимосвязи всего живого на планете. Это является важным аспектом всестороннего и гармоничного развития личности ребёнка. Общение с природой, познание её тайн облагораживает человека, делает его более чутким. Чем больше дети будут узнавать природу своей Родины, тем больше они будут любить её. Дети в наше время должны любить нашу планету, т
Представленный конспект занятия с использованием развивающих игр В.В.Воскобовича и З.Дьенеша разработан для детей дошкольного возраста (4-5 лет). Данное занятие направлено на развитие познавательного интереса у детей, воображения, памяти, мышления, мелкой моторики. Путешествуя по фиолетовому лесу, дети преодолевают различные препятствия. Добрые герои сказок помогают ребятам в игровой форме освоить не только азы математики, но и учат их общению и взаимопониманию.
Комплексное психолого-педагогического занятие
для детей подготовительной группы детского сада
под названием: «Друзья спасают Кая»
Цель: закрепить и углубить знания по теме «Речевое развитие», развивать эмоциональную сферу детей.
Задачи:
Развитие памяти, внимания, мышления, воображения, речи.
Развитие навыков вербального и невербального общения.
Воспитывать умение работать в коллективе, проявлять взаимовыручку и сотрудничество.
Развитие здор
Актуальность: Занятие направлено на формирование патриотическое воспитания, так как это является актуальной проблемой воспитания подрастающего поколения. Патриотизм – это любовь к своей семье, родному краю, своей стране, чувство гордости и ответственности за родную страну, желание быть частью великой страны.
Воспитание патриотизма это не простой и непрерывный процесс, многое зависит от окружения ребёнка, от того, что закладывается в сознание ребёнка с самого детства. Не каждый родитель считает
Цель: систематизировать и закрепить математические представления детей подготовительной группы; сформировать опыт самостоятельного преодоления затруднений под руководством воспитателя на основе рефлексивного метода, опыт самоконтроля;
Программные задачи:
Образовательные
-закреплять умение последовательно называть дни недели, определять, какой день недели сегодня, какой был вчера, какой будет завтра.
-совершенствовать умение детей составлять и решать простые арифметические задачи на основе, с
Программные задачи: Образовательная: Учить считать до 3, раскладывать предметы правой рукой слева направо и называть числительные по порядку, соотносить последнее числительное со всей пересчитанной группой; упражнять в ориентировке в пространстве; формировать представление о том, чего у каждого человека по два и по одному.
Развивающая: Развивать у детей логическое мышление, внимание, зрительную память и творческие способности через обучение счетным операциям и дидактическим материалам. Активизи
Автор: Орлова Лилия Федоровна, Макаренко Мария Тимофеевна
Цель НОД: Создание социальной ситуации развития в процессе познавательно-исследовательской деятельности «Как мы слышим».
Задачи НОД:
Создавать условия для:
• Закрепления умения детей различать правое и левое ухо;
• Правильного усвоения и произнесения терминов «уши», «ухо», «слух»;
• Ознакомления детей с назначением и правилами поддержания здорового состояния ушей;
• Ознакомления детей с приемами саморасслабления, создания детьми выразительного художественного образа;
• выражения детьми св
Цель НОД: Создание социальной ситуации развития в процессе познавательно-исследовательской деятельности «Шарик в гостях у детей».
Задачи НОД:
Создавать условия для:
• познавательного развития детей (закреплять умение различать и называть круг, квадрат, треугольник; сравнивать и классифицировать фигуры и предметы по цвету и форме);
• речевого развития детей (побуждать детей к речевой активности, выражению своих мыслей, предположений);
• развития навыков взаимодействия, самостоятельного выб
Данный конспект образовательного события был разработан в ходе тематической недели «Блокада Ленинграда», проходившей в подготовительной к школе группе.
Главной целью образовательного события является закрепление полученных знаний детей о важном историческом событии, а также выявление умений и навыков детей в конструктивной деятельности.
К конспекту прилагается презентация, фотоотчет хода и итога образовательного события, а также альбом «Железные спасатели: Техника блокадного Ленинграда», оформл
Дать детям представление о значении победы нашего народа в Великой Отечественной войне; по-знакомить с историческими фактами военных лет; формировать представления о создании мультипликационных фильмов; развивать воображение и конструктивные способности детей на примере выполнения за-даний по моделям; развивать умение строить предложения, выражать свои мысли, описывать свои действия; сохранять трепетное отношение к празднику Победы, уважение к заслугам и подвигам воинов Великой Отечественной войн
Конспект непосредственно образовательной деятельности в младшей группе по речевому общению и художественной литературе знакомящий детей с устным народным творчеством (потешки, песенки, загадки)
