Наша Родина — Таймыр

Автор: Мартюшева Алена Александровна

Организация: МБДОУ №59 «Золушка»

Населенный пункт: Красноярский край, г. Норильск

Цель: Обобщить и закрепить знания детей о жизни и быте коренных народов Таймыра.

Задачи: Образовательные: Углублять и обобщать знания детей о коренных народах Севера, их образе жизни. Обобщить и систематизировать знания детей о природе и животных Таймыра. Формировать грамматически правильную речь и звукопроизношение.

Развивающие: Развивать наблюдательность, мыслительные способности, умение делать выводы, эмоциональную отзывчивость, совершенствовать художественно-эстетические навыки.

Воспитательные: Воспитывать бережное отношение к природе, уважение и интерес к жизни и традициям народов Крайнего Севера, желание больше узнавать об их жизни, прививать любовь к родному краю.

Интегрируемые образовательные области: социально-коммуникативное, познавательное, художественно-эстетическое, физическое развитие.

Словарная работа: тундра, чум, малица, ягушка, унты (пимы), нарты, каюр, оленья упряжка, хорей, стойбище, коренное население, долганы, ненцы, эвенки, энцы, нганасаны.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций; чтение рассказов, сказок о Севере, сказку В. Катаева «Цветик-семицветик»; проведение игр народов Севера, заучивание стихотворений, прослушивание национальной музыки, знакомство с основными промыслами и орнаментами народов Севера, экскурсия в музей Севера, изготовление Цветика-семицветика.

Материалы и оборудование: ноутбук, экран, презентации детей (растительный мир и животные тундры), иллюстрации с изображением: стойбища, чум, нарты; 5 комплектов карточек (цифры с буквами), цветок «Цветик-семицветик», Северный оберег (для показа), картон, клей, карандаши, ножницы, бросовый материал (нитки, бусинки, вата, кусочки ткани).

Ход занятия.

Воспитатель: Среди просторов нашей страны, на самом краю земли, со всех сторон омываемый северными морями, раскинулся полуостров, где мы с вами живем, где наш дом родной, а называется он?

Дети: Полуостров Таймыр

 

Ребенок читает стихотворение:

Наша Родина – Таймыр

Любим мы тебя Таймыр.

Ты нам счастье приносил

И приносишь снова.

Разве есть другой Таймыр?

Хоть объезди целый мир,

Не найдешь такого.

Есть Таймыр единственный

Край наш удивительный!

Воспитатель: Как называется город, в котором мы живем, находится на полуострове Таймыр?

Дети: Город Норильск.

Воспитатель: Ребята посмотрите на карту. Коричневым цветом обозначены границы нашего полуострова, а зеленым – тундра. Природа в тундре очень красивая и разнообразная. Ребята, что растет в тундре?

Дети: Деревья, ягоды, грибы, цветы, травы.

Презентация «Растительный мир Тундры».

Воспитатель: На Таймыре много разных животных живут.

Презентация «Животные тундры».

Воспитатель: Ребята у нас на Таймыре с давних пор живут коренные народы Севера. А как они называются эти народы Севера, мы узнаем, если выполним правильно задание, в котором надо расставить цифры по порядку и прочитать слово. Выполнять задание ребята мы с вами будем совместно.

(На стол выкладывается 5 комплектов карточек (цифры с буквами) с зашифрованными названиями народов – долганы, эвенки, энцы, ненцы, нганасаны).

Воспитатель:Правильно, справились с заданием.

Это очень смелые и сильные люди. Ведут они кочевой образ жизни. Вы хотите отправиться к ним на экскурсию и посмотреть, где и как они живут (ответы детей). А поможет нам в этом Цветик-семицветик, этот цветок в сказке В. Катаева помог девочке Жене попасть на Северный полюс. Вы помните слова, которые нужно произнести?

Дети: Лети, лети, лепесток,

Через запад на восток,

Через север, через юг,

Возвращайся, сделав круг.

Лишь коснешься ты земли –

Быть по-нашему вели. Хотим оказаться в гостях. (Дети встают в круг, закрывают глаза и произносят слова).

Воспитатель: Ребята, мы с вами в гостях у коренных жителей, давайте сядем на стульчики и внимательно будем смотреть где и как живут народы севера. Поселение, где они живут, называется – стойбище (показ иллюстрации). Ребята, а вы знаете какая основная профессия народов Севера?

Дети: Оленеводы, они разводят оленей.

Воспитатель: Правильно. Оленеводы разводят северных оленей. Это очень трудная работа. Пасут оленей они в любую погоду, олени нигде не могут жить, кроме тундры. В поисках корма для животных, часто переходят, кочуют с одного места на другое. Съедят олени корм и идут дальше, а за ними и оленеводы. Кроме оленеводства народы севера чем еще занимаются?

Дети: Охотой, рыболовством, женщины сбором ягод, грибов, шьют одежду, обувь.

Воспитатель: Ребята, как дом оленевода называется?

Дети: Чум

Воспитатель: (показ иллюстрации) Чум – это зимнее и летнее жилье северян. Он имеет конусообразную форму и разбирается, когда оленеводам с семьей нужно идти за оленями. Основой чума служат жерди, которые вверху связаны пучком, внизу растопырены. Сверху чум покрываются оленьими шкурами. Посреди чума находится очаг, он покрывается циновками, сплетенными из прутьев, а сверху застилается также шкурами оленя. над ним висит чайник с водой или котел с супом В самом верху чума дыра, куда уходит дым. Возле стенок на дощатом полу размещаются постели, низкий столик, сундучок с посудой, ведро с водой и другие нужные вещи. Ребята, как называются сани, запряженные оленями?

Дети: Нарты

Воспитатель: Нарты – это большие сани, на которых ездят оленеводы (показ иллюстрации).

Эти сани строят мужчины из лиственницы, поэтому они получаются прочными и легкими. На них оленеводы ездят на пастбища. Они не только предназначены для езды, на них перевозят вещи, продукты, разобранный чум, когда переезжают на другое стойбище. А запрягают в них по 2-3 оленя, и это называется – оленьей упряжкой, а управляет оленями – каюр. В руке у каюра длинный шест – хорей, чтобы погонять оленей.

А теперь я предлагаю вам поиграть в игру «Один-много». Мы будем путешествовать по тундре на оленьих упряжках. Играющие становятся парами. В паре один – олень, другой – каюр. Упряжки стоят одна за другой. Я буду идти впереди вас, называть один предмет, который увижу впереди, а вы много.

-Я вижу сову – А мы видим сов.

-Я вижу оленя – А мы видим оленей.

-Я вижу куропатку – А мы видим куропаток.

-Я вижу волка – А мы видим волков.

-Я вижу медведя – А мы видим медведей.

-Я вижу зайца – А мы видим зайцев.

-Я вижу чум, – А мы видим чумы.

-Я вижу оленевода – А мы видим оленеводов.

Воспитатель: Молодцы ребята, вы не разу не ошиблись, называли окончания слов правильно и четко. Как вы думаете жителям тундры холодно?

Дети: Холодно. Мы живем на крайнем Севере, здесь долгая, холодная зима.

Воспитатель: Правильно и поэтому они носят очень теплую одежду приспособленная к нашим суровым климатическим условиям. Давайте рассмотрим ее внимательно.

Мужская глухая длинная одежда из оленьих шкур мехом внутрь с капюшоном и рукавицами мехом наружу – малица. Надевают малицу через голову. Женская зимняя одежда-ягушка, из оленьего меха, но с разрезом спереди, с небольшим воротником из меха белого песца, без капюшона, который заменяет двойная теплая шапка. На ногах обувь из оленьего меха – унты или пимы. Одежда северных народов похожа, украшают они ее вышивкой, бисером, меховой мозайкой. Из различного по цвету меха вырезают кусочки разнообразных форм: квадраты, полоски, круги, треугольники потом аккуратно сшивают и получается красивый узор на одежде. Конечно же использование геометрических узоров при выполнении мозайки или вышивки не случайно, каждая форма несет свой смысл: Круг – солнце, земля. Крестик – огонь, очаг. Волна – река. Ряд треугольников – образ чума.

Ребята, вы много знаете о коренных народах Севера. Давайте еще раз проверим себя. Игра «Что лишнее?»

1. Как называется дом жителей тундры? (изба, яранга, чум, шалаш)
2. Транспорт для передвижения по тундре? (лошади, медведи, олени, собаки)
3. Сани для езды на оленях? (телега, тачка, нарты)
4. Чем занимаются жители тундры? (выращивают овощи, охота, рыбалка, разводят коров, оленеводство)
5. Какие животные живут в тундре? (олень, лось, песец, лошадь, медведь)
6. Как называется одежда коренных народов? (пальто, малица, тулуп, куртка, ягушка).

Воспитатель: Молодцы, вы правильно ответили на вопросы. Народы Севера очень дружелюбные и талантливые люди. Они не только шьют одежду для себя, но и долгими полярными ночами они делают очень красивые изделия из кожи и меха, рогов оленя. Ребята, понравилась вам в гостях у народов Севера? (ответы детей). А сейчас, нам пора возвращаться в детский сад. И снова нам поможет Цветик-семицветик. Встаем в круг, закрываем глаза и произносим слова.

Дети: Лети, лети, лепесток,

Через запад на восток,

Через север, через юг,

Возвращайся, сделав круг.

Лишь коснешься ты земли –

Быть по-нашему вели. Мы хотим вернуться в детский сад.

Воспитатель: Мы с вами вернулись. Я вас приглашаю в мастерскую, чтобы сделать свои красивые изделия – северные обереги и подарить их любимым людям.

(Изготовление детьми северных оберегов в творческом центре группы).

 

 

 

1. file0.docx (4,6 МБ)

Опубликовано: 11.03.2023