Деятельность воспитателя

Предполагаемые ответы детей

Вводная часть (мотивация)

Звучит запись «Звуки леса».

- Ребята, посмотрите по сторонам . Где мы с вами оказались?

- Посмотрите внимательно и найдите, что необычного спряталось в нашем лесу?

- Просмотрим, что внутри корзинки?

- Ребята, сегодня утром я шла на работу и увидела зайчика в корзинке. Вот и решила его спасти и принести к нам.

- Тише-тише, зайка мне что-то говорит!

- В лесу случилась беда! Все звери разбежались и не могут найти свои домики. И он очень просит вас о помощи. Поможем?

Основная часть

Проблематизация

- Ребята, а кто живет в лесу?

- Верно, а какие именно животные, вы узнаете, если отгадаете загадки (отгадка выставляется в виде игрушки животного самими детьми).

Сластёна косолапый

Сосет зимою лапу.

- Молодцы! А медведь он какой?

- Медведь большой, сильный, косолапый, лохматый.

- Даня, куда ты поставил медведя?

Знает в поросятах толк

Злой, зубастый серый ….

- Волк сильный, смелый, умный. У волка чуткий нос.

По лесу крадется ловко

Хитрая рыжая плутовка.

Хвост пушистый – краса,

А зовут её …

- Лиса рыжая, у нее пушистая шубка, маленькие ушки и большой хвост.

Под кустом сидит, дрожит.

Видит волка – и бежит.

- Заяц маленький, пушистый. У зайца длинные уши и короткий хвост.

- Медведь, белка, лиса, заяц, волк -

как назвать этих животных одним словом? Какие это животные?

- Верно. Дикие животные живут в лесу. О них никто не заботится.

- Ребята, как нам помочь вернуться зверям в свои домики?

- Чтобы нам было легче предлагаю самим превратиться в зверей.

- Согласны?

- Чтобы узнать, кто в кого превратится, необходимо вытащить снежинку.

- Злата, ты с кем вытащила карточку?

- Соня, а ты в кого будешь превращаться?

- Раз, два – покружись,

Каждый в своего зверя превратись!

- Злата, ты в кого превратилась?

- Соня, ты в кого превратилась?

- Олеся, ты в кого превратилась?

- Ребята, как вы думаете, легко ли живется зверям в лесу вначале весны?

- Большую часть времени звери ищут себе пищу.

Проблематизация

- Посмотрите, как много следов оставили звери!

- Хотите распутать следы и пройти по ним, чтобы узнать, куда они нас приведут?

- Злата, ты чей след будешь искать?

- Найди свои следы.

- Как ты по ним пойдешь? (показ лазерной указкой)

- Все смотрим глазками на следы и следим за одним огоньком. А Злата говорит как именно пойдет.

И т.д. про все следы.

- Вы все всё правильно назвали!

- А теперь 1,2,3 по следам своим иди.

Д/и «Кто что ест»

- Куда же привели нас следы?

Проблематизация

На стульчике 5-ти литровая бутылка с обрезанным горлышком, наполненная гречкой, в которой спрятаны мышки, грибы, орешки, мед, косточки.

- Как вы думаете, что может быть в этой баночке?

- Что вы видите в этой баночке?

- Кто кормит диких животных?

- В лесу часто человек оставляет кормушки не только для птиц, но и зверей.

- Верно. И в этой баночке спрятаны продукты питания. А вам их надо найти.

- Что надо сделать, чтобы их найти?

- Ребята, я догадалась, что нужно сделать – опустить ручку в баночку и пальчиками поискать!!!

Дети находят разные продукты питания и выясняют, кому они подходят, тому и отдают.

- Готовы идти дальше?

-Тогда пойдемте.

Д/и «Чьи уши и хвост»

- Посмотрите, пожалуйста, на доску.

Проблематизация

- Что здесь такого необычного?

- Верно. Они спрятались, а вы-то догадаетесь, кто где сидит!

- Как вы думаете, что нам нужно сделать?

- Верно.

- Злата, найди лису.

- Как ты догадалась, что это лиса?

- Проверь – приложи полное изображение лисы. Все совпадает?

- Сними пенечек и проверь себя.

И т.д. по остальным зверям.

- Вы готовы идти дальше?

- А вы можете показать как ходит мишка?

-Тогда дальше пойдем как мишки!

Зрительная гимнастика

- Ребята, а что у нас здесь изображено на окне?

- Сейчас ВСЕ внимательно смотрим на силуэты. Кто спрятался?

- Злата, найди глазками лису и скажи, где она находится?

- Соня, где расположен медведь?

- Олеся, где волк?

- Теперь посмотрите вдаль за окошко на наше солнышко.

- Переведите взгляд вблизь на ёлочку.

- Молодцы! А теперь глазки закройте, пусть отдохнут.

- 1,2,3, 4, 5 – можно глазки открывать. Наши глазки снова готовы к работе.

- Готовы?

- Вы можете показать как ходит лиса?

- Теперь дальше пойдем как лисы!

Д/и «Кто где живет»

На доске картинки: берлога, логово, дупло, нора.

- Пока мы с вами выполняли зрительную гимнастику, на доске появились домики зверей.

- Теперь главное ничего не перепутать!

• У лисы в лесу глухом

Есть нора – надежный дом.

- Злата, где живет лиса?

- Найди на доске лисью нору и положи под ней свою маску.

• Спит в берлоге косолапый,

До весны сосет он лапу.

- Соня, где спит медведь?

- Найди на доске берлогу и положи под ней свою маску.

• Логово – для волка дом

Хорошо живется в нем.

- Олеся, где живет волк?

- Найди на доске логово и положи под ним свою маску.

Заключительная часть

- Животные останутся в своих домиках отдыхать, а мы превращаемся в детишек:

Раз, два – покружись,

И в детишек превратись.

Оценка и рефлексия

- Наши звери оказались в своих домиках? Вы им помогли?

- Ребята, где мы сегодня с вами побывали?

- С кем мы встретились?

- Злата, кем ты сегодня была?

- Тебе понравилось быть лисой?

…

- А сейчас сюрприз от зайчика. Он принес фильм о себе. Предлагаю посмотреть.

Просмотр презентации «Заяц».

- А в следующий раз посмотрим про другого животного.

- Теперь и вам пора идти в группу отдыхать. А чтобы вы не забыли, кем вы сегодня были, я вам принесла каждому раскраску на память.

- В лесу.

- Под елкой корзинка.

- Да.

-Здесь зайчик.

- Да!!!

- Животные.

- Медведь.

- Под елочку.

- Волк.

- Лиса.

- Заяц.

- Дикие.

Да.

Дети вытаскивают карточку и надевают соответствующую маску.

кружатся

- Я превратилась в лису.

- Я превратилась в медведя.

- Я превратилась в волка.

- Нелегко. Им холодно и голодно. Ёще очень часто бывают заморозки.

- Да.

- След лисы.

Находит по силуэтному изображению лисы.

- Вперед, налево, вперед.

- выполняют.

- Крупу.

- Никто, они сами ищут себе пищу.

- выполняют.

- Да.

- Звери спрятались за пенечками и видно только уши и хвост.

- Нужно правильно узнать зверя.

- выполняет

- У неё вытянутая острая мордочка, она рыжая и пушистый хвост.

- Да.

- За пенечком лиса!

- Да!

- Да!

- выполняют.

- Силуэты животных.

- выполняют.

- Да.

- Да!

- выполняют.

- Лиса живет в норе.

- выполняет.

- Медведь спит в берлоге.

- выполняет.

- Волк живет в логове.

- выполняет.

- Да.

- В лесу.

- Лисой.

- Да.

- Спасибо!!!