Этапы НОД

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Вводная часть, мотивация к деятельности

Мотивация (вид): использование игровых персонажей.

1.Загадывание загадки (про жирафа) + сюрпризный момент (игрушка жирафик).

(ребята, сегодня у нас в гостях необычный гость, я вам загадаю загадку, а вы угадайте, кто к нам пришёл в гости).

Загадка про жирафа:

В жаркой Африке гуляет, длинной шеей удивляет,

Сам высокий, будто шкаф, жёлтый, в пятнышках…

1.Отгадывание загадки про жирафа ( примерные ответы детей: жираф, бегемот, удав..).

Основная часть, постановка детьми целей

2.Приветствие персонажа, побуждать детей здороваться с персонажем (ребята, давайте поздороваемся с жирафиком: «Здравствуй, жирафик»).

3.Беседа (имитация голоса за персонажа «Здравствуйте, ребята», меня зовут Жора, прибыл к вам издалека, из солнечной и теплой Африки и был очень удивлен, когда увидел, что у вас холодно и сугробы».

4.Задавать наводящие вопросы о том, что происходит на улице, когда наступает время года зима. (а что происходит на улицы, когда наступает зима?).

5.Беседа о времени года (зима) и её признаках по картинкам.

Предложение рассмотреть на мольберте признаки времени года и назвать те признаки, которые относятся к времени года-зима.

6.Беседа с детьми и с персонажем о том, как персонаж жирафик попал к нам в детский сад (жирафик говорит:

я замерз, ведь в моей родной стране не бывает зимы, в Африке всегда солнечно и тепло. Вот зашел к вам в детский сад «Волшебная страна» погреться.

Персонаж (воспитатель), рассказывает проблемную ситуацию: заболел персонаж и просит помощи подлечиться (у меня болит горлышко, носик заложен, у меня температура.

7.Помогите мне ребята подлечиться что б домой я возвратился).

8.Чтение стихотворения М. Шаповалова «Жираф».

Жирафик Жора заболел,

Он целый день один сидел.

Листочки вкусные не ел,

Глазами грустными смотрел.

2.Ответы детей на приветствие персонажа (примерные ответы: здравствуйте, здравствуй жирафик…).

3.Разглядывают персонажа (жираф), подмечают что у жирафа длинная шея, высокий и т.д..

4.Дети рассказывают персонажу о том, что происходит на улице, когда наступает время года зима

(примерные ответы: сугробы, снежинки, сосульки, ёлка, подарки и т.д.).

5.Рассказывают о времени года-зима и рассматривают на мольберте картинки, признаки времени года и отбирают подходящие (правильные) картинки к времени года-зима

(примерные ответы: тёплая одежда, новый год, картинки: снежинка, ласточка, осенний лист, цветок одуванчик).

6.Внимательно слушают персонажа о его историю.

7.Ответы детей на помощь персонажу (примерные ответы: нет, да, не знаю).

8.Слушают прочтения стихотворения М. Шаповалова «Жираф».

.

Совместная работа педагога с детьми, самостоятельная деятельность детей

9.Задавать наводящие вопросы (Ребята, а кто лечит больных? Куда нужно отвезти жирафика, что б его полечили? Ребята как вы думаете, на чем можно добраться до больницы?)

10.Индивидуальная работа: воспитатель спрашивает у ребенка (имя), как ты думаешь? Почему? Покажи? («Ребята, на полке стоят разные виды машин, рассмотрите их и скажите на какой машине мы поедем в больницу?»).

11.Одобрение и похвала детей.

12.Предложение игры-имитации «Поездка в больницу».

13.Индивидуальная работа о закрепление знаний о специальной машине при перевозке больного.

14.Включить музыкальную колонку, песня «Скорая помощь».

15. Имитация голоса доктора (куклы), побуждение детей на приветствие

(доктор (кукла) встречает детей и спрашивает, что случилось?)

16.Задавать наводящие вопросы (Какую одежду носит доктор?).

17.Предложить рассмотреть чемоданчик доктора и сыграть в дидактическую игру «Что лишнее» (дети открывают чемоданчик, там находятся инструменты, но в чемодане всё перепутано.

18.Воспитатель предлагает, детям убрать не нужные предметы из чемодана), рассказать привила об игре.

19.Индивидуальная работа по данной игре (для чего нужен градусник?).

20.Разучивание текста массажа «Не-Болейка».

«Что бы горло не болело

Мы погладим его смело,

Что бы не кашлять, не чихать,

Надо носик растирать.

Лоб мы тоже разотрём,

Ушки нежно мы помнём, знаем, знаем да-да

Нам простуда не страшна».

21.Задавать наводящие вопросы (что б жирафик не заболел больше, что нужно ещё сделать?).

22. Побуждать детей благодарить и предложение вернуться в детский сад, пешком.

23.Разучивание речёвки.

«Мы шагаем, мы шагаем, руки выше поднимаем, голову не отпускаем, дышим ровно, глубоко, видишь, как идти легко».

9.Ответы детей на наводящие вопросы (врач, доктор; больницу, поликлинику; машине, самокате, велосипеде и т.д.).

10.Рассматривание машин на полке и выбор нужной машины (рассматривание машин: скорая помощь, пожарная помощь, полицейская машина, вертолёт, самолёт и т.д.).

11. Ответы детей на одобрение и похвалу (спасибо и т.д.).

12Ответы детей на предложение игры

(примерные ответы: да, нет, не знаю).

13.Ответы детей по индивидуальным вопросам (примерные ответы: самолёт, танк и т.д.).

14.Построиться друг за другом и двигаться под музыку.

15.Приветствие детей доктора (кукла) (примерные ответы: здравствуйте, привет и т.д.).

Ответы детей (примерные ответы: заболел жирафик, приехал в гости и т.д.).

16.Ответы детей (примерные ответы: халат, футболку, штаны и т.д.).

17.Самостоятельная работа детей-рассматривание чемоданчика.

18.Внимательно слушать правила дидактической игры «Что лишнее».

Самостоятельная работа- играть в игру «Что лишнее».

19.Ответы детей по индивидуальной работе ( градусник- мерить температуру, топор- рубить и т.д.).

20.Повторение действий и текста при массаже «Не-Болейка».

Ответы детей на наводящие вопросы (примерные ответы- тёплая одежда, мёд и т.д.).

22.Дети прощаются с доктором и благодарят ( примерные ответы- спасибо, до свидание и т.д.) .

Возвращение в детский сад, пешком.

23.Произносят речёвку.

«Мы шагаем, мы шагаем, руки выше поднимаем, голову не отпускаем, дышим ровно, глубоко, видишь, как идти легко».

Заключительная часть, подведение итогов, рефлексия

24.Анализировать проделанную работу (ребята мы помогли жирафику?

25.Задавать наводящие вопросы о проделанной работе (что мы ещё делали?).

26.Имитация персонажа (жираф прощается с детьми и благодарит их.).

27.Рефлексия (исполнение отрывка песни Е.Железновой «У жирафа пятна…»).

24.Ответы детей (примерный ответ-да, нет, не знаю).

25. Ответы детей (примерные ответы- лечили, кормили, пели и т.д.).

26.Прощаются с персонажем (примерные ответы: до свидания, пока и т.д.).

27.Дети поют отрывок песни Е.Железновой «У жирафа пятна…».