Конспект развивающего занятия для детей 5-6 лет старшей группы «Мечты всегда сбываются»

Автор: Модлина Евгения Викторовна

Организация: МБДОУ ДСКВ № 29 г. Ейска МО Ейский район

Населенный пункт: Краснодарский край, Ейский район, г.Ейск

Цели и задачи:

1. Формировать представления о мечте как победителе воли к действию.

2. Создать доброжелательную и комфортную атмосферу, позитивную и комфортную атмосферу, позитивное эмоциональное единство группы.

3. Обучать детей позитивному мышлению, обратить внимание на то, что исполнение мечты зависит только от самого себя.

4. Развивать стремление мечтать.

5. Развивать воображение, творческий и жизненный потенциал, раскрыть индивидуальность каждого ребенка.

 

Материалы для занятия:

Три емкости с водой (с чистой, с грязной, с блестками), кристалл, платок, листы бумаги по количеству детей, цветные карандаши и мелки, музыкальное сопровождение (песня «На крыльях мечты»).

 

Организационный этап

 

Психолог: Доброе утро всем ребятам! Давайте сегодня мы поздороваемся необычным способом:

- щечками;

- носиками;

- плечами;

- ногами;

- локтями.

 

Мотивационный этап

 

Беседа о мечте.

Психолог: Когда я была маленькой, то очень любила мечтать. Как-то раз моя бабушка подарила мне волшебный кристал и с тех самых пор оно стало символом моей мечты (педагог показывает ребятам перышко). Это перышко помогает мне мечтать. Например: сейчас я хочу оказаться в тропическом лесу. Скажите, а у вас есть свои мечты? (дети рассказывают о своих мечтах). Мечты живут у нас в душе, а еще они поселились в одной необыкновенно сказочной и волшебной стране.

 

Игра «Волшебная страна Мечтаний»

Психолог: Ребята, а как вы думаете, как называется страна, в которой живут мечты? Вы хотите туда попасть?

Оказаться в стране Мечтаний нам поможет волшебный платок. (Под сказочную музыку дети вместе с психологом накрываются платком.) Давайте все вместе возьмемся за руки, сделаем глубокий вдох через нос и выдохнем через рот. Закройте все свои глазки и послушайте сказку: «Далеко, далеко, на самом краю земли, в месте, где заходит солнце, радуга играет разноцветными цветами и щебечут птицы и не бывает туч и молний, есть прекрасная страна, в которой живут мечты. Всем взрослым вход в эту страну закрыт. Только дети могут попасть в эту сказочную страну. Те дети, кому удача улыбнулась попасть в страну Мечтаний, становились великими писателями, художниками или просто очень хорошими людьми. Раз, два, три – открывайте глаза. Смотрите мы с вами оказались в сказочной стране Мечтаний.

Дети открывают глаза и «оказываются» в волшебной стране.

Психолог: Здесь мечта живет везде:

В капельке дождя, в звезде,

В ярких солнечных лучах,

В звонких озорных лучах.

Вот мечта то здесь, то там

Открывает двери нам.

Мир ее, как волшебство.

Нет прекраснее его!

 

Упражнение «Какие разные мечты»

На столе стоят три емкости (с чистой, грязной, блестящей водой)

Психолог: Ребята, представьте, что все, о чем вы думаете, мечтаете – это ваза с водой. Когда у вас все получается, когда у вас отличное настроение, когда вы всем довольны, то какая вода будет в вазе, как вы думаете? Почему вы так решили?

Все правильно, если мечты добрые, мысли чистые, то и вода будет чистой.

Но мечты и мысли могут быть очень грустными и тогда вода в вазе какая будет? Как вы думаете?

Все правильно, если мечты печальные, то и вода будет грязная и мутная.

Ребята, а когда у вас появляются блестящие и замечательные идеи, на что похожи наши мечты? Давайте коснемся вазы с блестящей водой для того, чтобы зарядиться красивыми мечтами.

Мы с вами увидели, что мечты могут быть совершенно разными. Попробуйте определить, какие мечты были у детей.

Вячеслав хотел стать сильным, чтобы его все боялись. На какую воду в вазе похожа его мечта?

Алина мечтала о том, чтобы все на свете были здоровы. На вазу с какой водой похожа эта мечта?

Ростислав мечтал о том, чтобы на всей земле был мир и не было войны. На вазу с какой водой похожа эта мечта?

 

Сказка «Мечта»

Психолог: Жили-были две гусеницы Гоша и Жора. Наблюдая, как беззаботно и легко порхают яркие бабочки на лугу над цветами и захотели гусеницы стать бабочками. Но так, как они школу прогуливали, на уроки не ходили, то и не знали, как осуществить свою заветную мечту. Взяли гусеницы в лесной библиотеке учебник, прочли его и узнали, что нужно сделать для того, чтобы превратить гусеницу в бабочку. Поняли друзья, для того чтобы их мечта осуществилась нужно очень много работать. Так как наши друзья не очень любили и не хотели трудиться гусеницы решили отказаться от своей мечта. Но им на помощь пришла мудрая сова, которая сплела Гоше и Жорику коконы. С этой непростой задачей сова провозилась до самого вечера, а ночью она повесила коконы на ветку березы и велела гусеницам заползти в них и ждать волшебного превращения в красивых бабочек. К удивлению мудрой совы гусеницы даже и не залезали в коконы, а сидели рядом и вальяжно ели траву и наблюдали за летающими бабочками. Им было лень доже помощью мудрой совы.

Ребята, о ком эта сказка? О чем мечтали гусеницы? Что они для этого сделали? К чему привела лень? Что нового вы узнали из сказки для себя? Какой вывод сделали?

 

Динамическая пауза

Психолог: давайте встанем в круг и поиграем.

Мечты бывают разными: (развести руки в стороны)

Серьезные и праздные. (хлопки в ладоши)

Есть мечты большого роста, (поднять руки вверх и потянуться)

Дорасти до них не просто.

Но если мы живем с тобой (взяться за руки)

Светлой, радостной мечтой, (идти по кругу)

Она согреет сердце наше, (руки прижать к груди)

И все на свете станет ярче. (потереть ладони)

А где свет и доброта, (взяться за руки)

Всегда сбудется мечта? (сойтись в центр круга)

 

Игра «Цветик – семицветик»

Педагог предлагает детям взять один из понравившихся лепестков и загадать только одно самое важное желание. Рассказать о своем желании своим друзьям можно только тогда, когда этот лепесток облетит вокруг весь белый свет. По очереди дети с лепестками кружатся вместе с остальными и повторяют слова:

Лети, лети лепесток,

Через запад на восток,

Через север, через юг,

Возвращайся, сделав круг.

Лишь коснешься ты земли –

Быть по-моему вели!

Если загаданное желание имеет масштабное и общественное значение, ребенок получает наклейку, но а если его мечта связана с удовлетворением личных потребностей, но ничего не получает. Игру следует провести несколько раз с целью выявить изменения в нравственной сфере.

 

Творческое задание «Волшебный цветок»

Психолог предлагает ребятам нарисовать свой волшебный цветок, который исполняет желания.

 

Возвращение в группу

Психолог: Ребята, настала пора возвращаться в нашу группу. (под сказочную музыку дети накрываются волшебным платком) Давайте сделаем глубокий вдох через нос и выдох через рот. Закройте глаза. Раз, два, три, вот мы с вами и вернулись!

 

Рефлексивный этап.

Ребята, что сегодня вам больше всего понравилось? Что нового узнали? Чему вы сегодня научились?

Даже все взрослые знают, что мечтать – это замечательно! Я хочу подарить вам волшебный кристалл, который будет помогать каждому из вас фантазировать и исполнять самые заветные мечты.

 

1. file0.docx (19,7 КБ)

Опубликовано: 10.03.2023