Данная образовательная деятельность предназначена для проведения с детьми старшего дошкольного возраста. Поможет закрепить навыки детей в области художественно-эстетического развития: нетрадиционного рисования при помощи нити.
В статье раскрывается смысл – понятия, что семья является первостепенным институтом воспитания. Она имеет важное значение для ребёнка, а в особенности ребенка дошкольника.
Данная образовательная деятельность будет интересна для учителей-логопедов, воспитателей, педагогов-дефектологов. Рекомендуется для проведения с детьми старшего дошкольного возраста. Позволит решить следующие задачи: Активизация словарного запаса по лексическим темам: "Посуда", "Домашние животные", "Фрукты". Формирование навыков словообразования. Коррекция и профилактика грамматических ошибок.
Данное занятие проводится с группой детей старшего дошкольного возраста по теме «Весна». Дети закрепляют и расширяют знания о «весне», также на данном занятии дети совершенствуют умения работать с нетрадиционными техниками рисования (рисование пленкой, зубными щетками).
Познакомить детей старшего дошкольного возраста с творчеством русского поэта С. А. Есенина через познавательно-исследовательскую деятельность. Формировать представления о временах года через произведения С. А. Есенина и познавательно-исследовательскую деятельность. Развивать умение пользоваться схемами смешивания красок, логическое мышление на основе практической деятельности, внимание, творческие способности к преобразованиям. Воспитывать эстетический вкус, эмоциональную отзывчивость, любовь к
Для детей раннего и младшего дошкольного возраста экспериментирование, наравне с игрой является ведущим видом деятельности. Восприятие мира ребенком в этот период жизни идет через чувства и ощущения. Эти дети доверчивы и непосредственны, легко включаются в совместную с взрослыми практическую деятельность, с удовольствием манипулируют различными предметами. Как показывает практика, если ребенка в раннем возрасте не научить обследовательским действиям, умению наблюдать, то в дальнейшем он не всегда
Цели: -развивать эстетическое восприятие, учить созерцать красоту окружающего мира
-учить смешивать краски для получения новых цветов и оттенков
приобщение детей к искусству
-развивать художественное восприятие; воспитывать отзывчивость на музыку
Цели:
-обобщить и уточнить знания детей о русских народных промыслах;
- развивать чувство композиции, способствовать развитию эстетического вкуса;
- умение располагать узор на плоскости;
- закрепить умение детей видеть и выделять характерные элементы росписи: волнистые линии, цветы, листья;
- развивать общую и мелкую моторику;
-воспитывать уважение к труду мастеров гжельской росписи;
Россия всегда являлась многонациональным государством, а регион Поволжья, где на протяжении веков существовали народы разных языковых групп и традиций, можно считать уникальной лабораторией поиска путей развития личности через взаимодействие культур. С раннего детства ребенок живет в родной национальной среде, впитывая культурные ценности и нравственные ориентиры, заложенные в культуре народа.
2022 год объявлен годом культурного наследия народов России! В связи с этим возникла необходимость воз
Данное занятие проводится с детьми среднего дошкольного возраста по
теме «Русские валенки». Проводя с детьми данное занятие, мы знакомим детей с
русской культурой, учим детей видеть красоту, формируем
умение отвечать полным ответом, происходит формирование психических процессов
с использованием развивающих игр и упражнений для развития общей и
мелкой моторики. Занятие включает развивающие задания с применением
наглядного материала и мультимедийного оборудования.
Занятие предназначено для группы детей, состоящей из воспитанников старшего дошкольного возраста группы общеразвивающей направленности. Цель занятия: формирование у детей интереса и ценностного отношения к занятиям физической культурой и спорту.
Развитие умения использовать в речи разные типы предложений. Развитие мыслительных операций: анализа, синтеза классификации и умозаключений. Воспитание заботливого и внимательного отношения к животным и желания помогать взрослым в уходе за ними.
