Конспект организованно образовательной деятельности в подготовительной к школе группе по теме «Голубая сказка»

Автор: Помеляйко Наталья Васильевна

Организация: МДБОУ «Детский сад комбинированного вида № 53»

Населенный пункт: Краснодарский край, ст-ца Ивановская

Цель: обобщать и систематизировать знания детей, использование элементов декоративно-прикладного искусства на примере гжельской росписи.

Задачи:

-обобщить и уточнить знания детей о русских народных промыслах;

- развивать чувство композиции, способствовать развитию эстетического вкуса;

- умение располагать узор на плоскости;

- закрепить умение детей видеть и выделять характерные элементы росписи: волнистые линии, цветы, листья;

- развивать общую и мелкую моторику;

-воспитывать уважение к труду мастеров гжельской росписи;

Предварительная работа:

- сбор информации по теме;

- подбор дидактического материала;

- познавательный рассказ о гжельских мастерах;

- рассматривание картин иллюстраций;

- чтение стихов и пословиц.

Материалы и оборудование: магнитная доска, картинки с изображением гжельской росписи, изображение узоров гжельской росписи, пластилин, доска для лепки, салфетки.

Мотивация

-Дети, я сегодня спешила с вами встретиться и несла показать изделия из форфора украшенные росписью, с которой мы познакомились на предыдущем занятии. Положила их в сумку, но сумка выпала из рук, всё, что было в ней, разбилось. Посмотрите, что у меня осталось (воспитатель достаёт разрезные картинки гжель).

Проводится дидактическая игра «Собери целое»

-Что вы видите за предметы? (сырная доска, пельменница, шкатулка)

-На прошлом занятии мы с вами дети уже знакомились с росписью гжель.

-Что за мастера творят такое чудо? (Гжельские)

-Какие цвета ипользуются в росписи гжель? (белый, синий, голубой)

-Дети, давайте с вами вспомним элементы гжельской росписи.

(бордюры, кайма, широкие и узкие полоски, точки, дужки, завитки, главный узор роза и другие цветы)

-Сегодня вы будете гжельскими мастерами. Перед тем как приступить к работе разогреем пальцы, приготовим их к работе.

Пальчиковая гимнастика

-Наши синие цветки распускают лепестки.

-Ветерок чуть дышит, лепестки колышет.

-Наши синие цветки закрывают лепестки,

-Головой качают тихо засыпают.

Завтра утром все цветы

-Вновь распустят лепестки.

-Теперь садитесь, приступаем к работе.

-Продолжим украшать тарелки техникой пластилинография.

Белоснежные тарелки продолжаем украшать.

И узор небесный редкий сможем сами мы создать.

Пластилин возьмём мы в руки, будем рисовать цветы.

Нам сегодня не до скуки, мы во власти красоты.

Мы рисуем пластилином, вот так техника друзья.

И узор как на картине- это пластилинография.

Посмотрите, что за чудо на тарелочке узор.

- После того как работа окончена

-Голубую сказку Гжели

-Мы старались передать

-Пластилином мы сумели узор нарисовать.

-Дети теперь давайте с вами сделаем хоровод тарелок.

Рефлексия:

-Какой росписью украшали тарелки?

-Какой техникой украшены наши тарелки?

-У русских людей есть поговорка «Умелец да рукоделец себе и людям радость приносит».

-Все молодцы хорошо потрудились, а главное попробовали себя в роли мастеров гжельской росписи!

2021г.

Опубликовано: 18.03.2022