Конспект организованно образовательной деятельности в подготовительной к школе группе по теме «Голубая сказка»
Автор: Помеляйко Наталья Васильевна
Организация: МДБОУ «Детский сад комбинированного вида № 53»
Населенный пункт: Краснодарский край, ст-ца Ивановская
Цель: обобщать и систематизировать знания детей, использование элементов декоративно-прикладного искусства на примере гжельской росписи.
Задачи:
-обобщить и уточнить знания детей о русских народных промыслах;
- развивать чувство композиции, способствовать развитию эстетического вкуса;
- умение располагать узор на плоскости;
- закрепить умение детей видеть и выделять характерные элементы росписи: волнистые линии, цветы, листья;
- развивать общую и мелкую моторику;
-воспитывать уважение к труду мастеров гжельской росписи;
Предварительная работа:
- сбор информации по теме;
- подбор дидактического материала;
- познавательный рассказ о гжельских мастерах;
- рассматривание картин иллюстраций;
- чтение стихов и пословиц.
Материалы и оборудование: магнитная доска, картинки с изображением гжельской росписи, изображение узоров гжельской росписи, пластилин, доска для лепки, салфетки.
Мотивация
-Дети, я сегодня спешила с вами встретиться и несла показать изделия из форфора украшенные росписью, с которой мы познакомились на предыдущем занятии. Положила их в сумку, но сумка выпала из рук, всё, что было в ней, разбилось. Посмотрите, что у меня осталось (воспитатель достаёт разрезные картинки гжель).
Проводится дидактическая игра «Собери целое»
-Что вы видите за предметы? (сырная доска, пельменница, шкатулка)
-На прошлом занятии мы с вами дети уже знакомились с росписью гжель.
-Что за мастера творят такое чудо? (Гжельские)
-Какие цвета ипользуются в росписи гжель? (белый, синий, голубой)
-Дети, давайте с вами вспомним элементы гжельской росписи.
(бордюры, кайма, широкие и узкие полоски, точки, дужки, завитки, главный узор роза и другие цветы)
-Сегодня вы будете гжельскими мастерами. Перед тем как приступить к работе разогреем пальцы, приготовим их к работе.
Пальчиковая гимнастика
-Наши синие цветки распускают лепестки.
-Ветерок чуть дышит, лепестки колышет.
-Наши синие цветки закрывают лепестки,
-Головой качают тихо засыпают.
Завтра утром все цветы
-Вновь распустят лепестки.
-Теперь садитесь, приступаем к работе.
-Продолжим украшать тарелки техникой пластилинография.
Белоснежные тарелки продолжаем украшать.
И узор небесный редкий сможем сами мы создать.
Пластилин возьмём мы в руки, будем рисовать цветы.
Нам сегодня не до скуки, мы во власти красоты.
Мы рисуем пластилином, вот так техника друзья.
И узор как на картине- это пластилинография.
Посмотрите, что за чудо на тарелочке узор.
- После того как работа окончена
-Голубую сказку Гжели
-Мы старались передать
-Пластилином мы сумели узор нарисовать.
-Дети теперь давайте с вами сделаем хоровод тарелок.
Рефлексия:
-Какой росписью украшали тарелки?
-Какой техникой украшены наши тарелки?
-У русских людей есть поговорка «Умелец да рукоделец себе и людям радость приносит».
-Все молодцы хорошо потрудились, а главное попробовали себя в роли мастеров гжельской росписи!
2021г.