Цель: расширять представления детей о сезонных изменениях в природе, о растительном и животном мире весной
Задачи:
♦ Обучающие задачи – повторить приметы весны, закрепить понятия «фрукты», «овощи» (учить классификации продуктов по этим признакам), закрепить названия диких животных и их детенышей, места их обитания; закрепить знание геометрических фигур(круг, квадрат, прямоугольник); совершенствовать умение детей сравнивать предметы по величине, по длине; закрепить знания основных цветов.
♦ Раз
Мне не раз доводилось слышать, что математика – это скучно и трудно. Математика – это весело и интересно. Возможно изучать математику, закреплять цвета, геометрические фигуры, сенсорные эталоны через подвижную деятельность, а именно «Математическую полосу препятствий».
Неусидчивым малышам, которым не хватаем движения, будет очень весело и интересно прыгать, считая, по ортопедическому коврику, проходить балансировочную дорогу, затем собирать длинную/короткую дорожку для паровозика, подбрасывать б
Автор: Кулькова Елена Алексеевна, Эль-Нсеир Галина Сергеевна
На данном занятии дети расширяют и систематизируют знания о крупяных культурах, и их пользе для здоровья, уточняют, из чего варят кашу, какие каши получаются из круп. Дети отправляются в страну «Кашеварию» где выполняют разные задания, которые им приготовила тетушка Малаша,
Данное занятие проводится с группой детей старшего дошкольного возраста. Оно направлено на познавательное развитие детей дошкольного возраста:Поставленные задачи: формировать умение делать выводы, сравнения, анализ;закреплять представление детей о йоде, крахмале, их свойствах;закреплять знания о лаборатории; кто работает, что делает;формировать умение выполнять индивидуальные поручения;формировать умение заниматься экспериментальной деятельностью. Разнообразие оборудования и материалов, использов
Данный конспект занятия направлен на привлечение внимания детей к изучению растительных сообществ и использование их человеком, применение полученных знаний в практической деятельности, пробуждение бережного отношения к природному окружению. Предлагаемый материал поможет педагогам ДОУ организовать экологическую и познавательную деятельность для старших дошкольников.
Проблема патриотического воспитания детей сегодня чрезвычайно актуальна. Недоверчивое отношение ко всему российскому ставит ее в ряд жизненно важных и требует поиска иных подходов к воспитанию и организации обучения подрастающего поколения.
Воспитать патриота своей Родины - ответственная и сложная задача, решение которой в дошкольном детстве только начинается. Планомерная, систематическая работа, использование разнообразных средств воспитания, общие усилия детского сада и семьи, ответственность
Автор: Гуцу Гузалия Рифхатовна, Чуевская Екатерина Владимировна
В статье рассматриваются способы рисования и лепки, которые помогают родителям и педагогам заинтересовать ребенка, на первом этапе - привлечь к работе за столом, а позднее - развить речь детей с тяжелыми нарушениями речи с помощью нетрадиционных техник рисования.
В занятии были интегрированы моменты из образовательных областей:
Познание: составление задач, эксперимент с водой, звуко-буквенный разбор слова.
Развитие речи: дети отвечали на вопросы, составляли самостоятельно задачи, делали выводы, повторяли звуки, вели диалог.
Социально-коммуникативное: дети выражали доброжелательность, сопереживание, взаимопомощь.
Физическое развитие: двигательную активность через физ.минутку, дыхательную гимнастику.
Художественно-эстетическое: рисование по номерам.
сценарий Детского совета "Зимующие птицы нашего края" для детей старшего дошкольного возраста. Детский совет развивает у детей инициативность, самостоятельность в поиске новых знаний.
Для ребенка дошкольного возраста такие понятия, как дни недели даются нелегко, т.к. они абстракты (их нельзя потрогать, нельзя увидеть их на картинке) , поэтому наиболее проблематичным разделом в формировании элементарных математических представлений является ориентировка детей во времени, в частности формирование представлений о днях недели
