Структурные элементы.

Содержание

Компетентность (формируемая)

Организационный этап

Приветствие

Позывные для Детского совета

Звенит колокольчик, дети собираются в круг.

Здравствуйте ребята, я очень рада вас всех видеть.

Давайте поздороваемся друг с другом с помощью ладошек, подарим тепло своих ладошек друг другу. (Дети, прикладывая друг к другу свои ладошки здороваются)

-Прежде чем совет начнем, мы произнесем такие слова вместе!

«Давайте дружно будем жить, и дружбой нашей дорожить! И никогда не ссорится! Тогда и дело спорится!»

«Садитесь-ка в кружок, друзья, хочу общаться с вами я!»

Дети садятся на именные подушечки

Социальная

Коммуникативная

Мотивационный этап

Обмен новостями

Методический прием: обращение к опыту детей (задача: активизировать имеющиеся знания детей о зимующих птицах, как помочь птицам зимой)

Работа с календарем (погода/день недели/время года/праздник) и групповые (сколько сегодня всего детей, кто отсутствует, что сегодня нам предстоит).

Внести кормушку заранее (утром)

Вопросы:

• Какой предмет в нашей группе появился утром?
• Для чего нужна кормушка?
• Каких вы знаете зимующих птиц? (зимующих) Назовите зимующих птиц?

Информационная

Коммуникативная

Обмен информацией: модель трех вопросов (ответы детей, а педагог записывает на стенд их информацию)

- Что мы знаем о птицах? Что мы хотим узнать о зимующих птицах?

- С помощью чего мы узнаем о зимующих птицах?

- А чтобы узнать информацию о том, которая нас интересует, где мы можем ее найти? (из книг, телевизора, мультфильмов, интернета, спросить у взрослого или вашего друга из группы).

Динамическая пауза

Проводится подвижная игра «Птичья столовая». Детям раздаются шапочки зимующих птиц. По содержанию текста дети поочередно подбегают к кормушке.

Мы кормушку смастерили,

Мы столовую открыли.

В гости в первый день недели

К нам синицы прилетели,

А во вторник, посмотри, -

Прилетели снегири.

Три вороны в среду,

Мы не ждали их к обеду.

А в четверг со всех краев

Стая жадных воробьев.

В пятницу в столовой нашей

Голубь лакомился кашей.

Ну а в воскресенье

Было общее веселье!

Социальная

Практическая часть

Проблемная ситуация

Что может произойти, если не подкармливать птиц зимой?

Информационная

Коммуникативная

Составление плана деятельности в центрах детской активности.

Распределение детей по центрам с помощью помощников – карт

В книжном центре: рассматривание книг и пособий про зимующих птиц, сделать выводы, где они живут, чем питаются.

В центре творчества: раскраски, украшение кормушку, схемы для рисования птиц

В центре математики: карточки - задания: посчитать сколько птиц на картинке, в правильной последовательности расположить картинку в соответствии с цифрами на ней.

Центр познавай-ка: выбрать из предложенного ассортимента, то чем питаются птицы и приготовить смесь для кормления птиц, изготовить съедобную кормушку.

Центр конструирование: построить кормушку по схеме.

Информационная

Коммуникативная

Заключительный этап

Подведение итога.

Групповой сбор.

Позывные для Детского совета

Дети становятся в круг.

- оформление информационного листка «Наши важные дела»

Коммуникативная

Рефлексия.

Каждый ребенок отмечает себя на стенде «Формула успеха»

Коммуникативная