формировать у детей опыт правильной оценки хороших и плохих поступков; социализация детей в условиях детского коллектива; формирование духовно –нравственных чувств детей младшего дошкольного возраста; формировать желание совершать добрые поступки по отношению ко всему живому.
Эффективность практики зависит от правильно выстроенной работы. Каждый специалист должен быть заинтересован в результате и качестве своей работы. Очень важно в работе с детьми с особыми возможностями здоровья (далее – ОВЗ) исходить из их индивидуально-типологических особенностей. Здоровьесберегающие технологии представляют собой инновационный подход в оздоровительной работе с детьми ТНР.
Мастер-класс с родителями и детьми В День матери. Знакомство с карвингом,на нашем мастер классе мы будем делать простые и веселые поделки, которые будут радовать глаз и объединят всю семью за увлекательным занятием, сблизят и откроют новые творческие таланты.Немного стихов,загадок, видео про Ангела-хранителя, словесные игры, конечно дегустация
Автор: Станиславенко Елена Владимировна, Рязанова Марина Альбертовна
В статье описывается опыт применения многофункционального логостола в коррекционно-логопедической
работе, позволяющий сформировать у дошкольников устойчивые навыки правильной, плавной речи и поведения.
Применение и использование его на практике позволяет утверждать, что достигаемые результаты коррекции являются долговременными. Целью данной работы является оптимизация условий развития всех компонентов речевой деятельности детей с ТНР, с учетом психоэмоционального состояния дошкольников.
В нашем современном мире ярко выражены проблемы с экологией. Загрязняются водоёмы, вымирают животные, случаются периодические пожары, происходит вырубка лесов. Люди ищут различные способы предотвратить экологическую катастрофу. Нужно сформировать положительного отношения детей младшего дошкольного возраста к окружающей среде. Научить детей беречь и любить природу, бережно относиться к природным ресурсам.
Хочу поделиться с вами опытом применения в работе с детьми дошкольного возраста технологией развития критического мышления (ТРКМ), т.е. мышление без правил, которое основывается на собственном опыте и помогает вырабатыванию у детей способности мыслить, рассуждать, делать выводы и использовать прежний опыт для получения новых знаний.
Конспект индивидуального коррекционно-развивающего занятия с ребенком ОВЗ направлен на закрепление знаний по теме «Одежда», развитие психических процессов внимания, восприятия, мышления, а так же общей и мелкой моторики кистей рук.
С каждым годом его познания расширяются. К 6-7 годам детская субкультура в области познания мира, жизни на Земле, сбережении природы уже достаточна богата. Экологическое воспитание – одно из основных направлений в системе образования, это способ воздействия на чувства детей, их сознания, взгляды и представления. Дети испытывают потребность в общении с природой. Экологическое воспитание дошкольников, прежде всего, мы рассматриваем, как нравственное воспитание, ибо в основе отношения чело
Комбинированное занятие (одновременно решаются несколько дидактических задач):
1. расширение представлений детей об официальных и неофициальных символах г.Курска и региона, главных достопримечательностях родного города.
2. закрепление представлений детей об официальных и неофициальных символах г.Курска и региона, главных достопримечательностях родного города.
В НОД представлены следующие методы, приемы и технологии: словесный (беседа, объяснение), наглядный (картинки, кары-схемы), методы ст
Цель: Формирование элементарных пространственных представлений у детей дошкольного возраста.
Программные задачи:
Образовательные:
- Отрабатывать умение детей ориентироваться на листе бумаги и в пространстве, относительно себя и относительно друг друга. Обозначать пространственные направления относительно предмета соответствующими словами: слева, справа, впереди, сзади;
-Формировать умение определять количественный состав числа 3 из единиц;
-Упражнять детей в прямом счете в пределах 10;
-
С целью расширения словаря антонимов у детей старшего дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи, общим недоразвитием речи, предлагается совершить увлекательное путешествие по Санкт-Петербургу и найти множество противоположностей, которые хранит наш город.
Автор: Ферулева Юлия Викторовна, Богославская Анастасия Александровна, Шалыгина Екатерина Михайловна
В детской субкультуре, являющейся неотъемлемой частью общекультурной среды, формируется целостный жизненный опыт ребенка. Приобщаясь к ней, он принимает возрастные нормы поведения в группе сверстников, учится эффективным способам выхода из трудных ситуаций, исследует границы дозволенного, решает свои эмоциональные проблемы, учится влиять на других, развлекается, познает мир, себя и окружающих. Познавательно-исследовательская деятельность детей дошкольного возраста – один из видов культур
Автор: Клещева Людмила Семеновна, Прешпективых Екатерина Николаевна
В статье рассматривается значение игровой среды в развитии дошкольника. Представлено пособие «Шкатулка - трансформер «Страна Чудес»», его структура, компоненты и специфика применения.
Цель данного мероприятия: обогащать детско-родительские отношения опытом совместной творческой деятельности средствами музыкально-театрализованной деятельности.
