формировать представление детей о пожароопасных предметах, которыми нельзя самостоятельно пользоваться;
- закрепить знания детей о профессии пожарного и технике, помогающей человеку тушить пожар;
- научить детей пользоваться телефоном для вызова пожарных «01» (запомнить номер); привить интерес к работе пожарных;
- познакомить с уголком противопожарной безопасности, системой оповещения, средствами тушения пожара, эвакуационными путями.
Данный конспект разработан для проведения занятия в подготовительной группе коррекционной направленности. Профессор Почемучкин помогает детям в путешествии по стране Математики и помогает выполнять разные задания, связанные со счетом, математическими действиями, геометрическими фигурами, отгадывание загадок, решение логических задач, решение простых арифметических задач.
в настоящей статье предлагается опыт работы педагогов дошкольного образовательного учреждения компенсирующего вида для детей с различными образовательными потребностями. Адресована специалистам-практикам дошкольной коррекционной сети.
В настоящее время огромное значение имеет патриотическое воспитание дошкольников. Основная цель данной ООД - знакомство детей со своей малой Родиной, её достопримечательностями.
С самого раннего детства мы знакомим детей со сказками. Сказки являются основой нравственного воспитания ребенка. Сказки наилучшим образом открывают и объясняют ребенку жизнь общества и мир человеческих чувств и взаимоотношений. Во время слушания ребенок познает окружающий мир. Мультфильмы, телепередачи и игры на компьютерах и планшетах вытесняют чтение книг и игру детей. Особенно это актуально при знакомстве детей с национальными сказками, которые были написаны очень давно и не имеют ярких, крас
Много лет назад, в 1941 году в нашу мирную жизнь ворвалась война. Город наш тогда назывался Ленинградом, а его жители – ленинградцами. Наступал на нашу русскую землю враг. Это были немецкие фашисты. В первые дни войны родилась замечательная песня. Она звала на борьбу весь народ. «Вставай, страна огромная».
Автор: Ягодина Татьяна Алексеевна, Григорьева Наталья Сергеевна
Введение
Постановка проблемы, актуальность
Формирование у дошкольников ценностного отношения к государственным символам – важная задача, которая может реализоваться в процессе присвоения ими общекультурных норм, заложенных в предметах, способах деятельности, отношениях, общении.
Формирование основ патриотизма – любви к своей семье, детскому саду, родной природе, соотечественникам; уважительного отношения к ее символике – флагу, гербу, гимну выступают образовательными задачами для старших дошк
Статья содержит интегрированное занятие, которое проводится с группой старшего возраста. Реализация данного конспекта с детьми дошкольного возраста, позволяет создавать условия для познавательно-речевой деятельности, средствами квест-игры. Разнообразие оборудования и материалов, применяемых воспитателем на занятии, позволяет сохранять познавательный интерес на протяжении всего времени.
Цель: закрепление математических знаний и умений, расширение представлений детей об объектах неживой природы.
Задачи:
Образовательные: закреплять знания о геометрических фигурах, о пространственных представлениях, счет в пределах 10 и 20; побуждать решать детей задачи проблемного характера с использованием элементов методики ТРИЗ; формировать исследовательские навыки детей через знакомство с объектами неживой природы – камни; способствовать развитию интереса к математическим познаниям и окружаю
Спортивное развлечение для детей старшего дошкольного возраста со сказочными героями. « Клад Осени». Дети вмести с Антошкой ищут клад, который спрятала Осень,проходят разные задания-испытания, баба-Яга помогает им его найти.Ребята находят клад и получают подарки, все счастливы и довольны.
Работа представлена в виде технологической карты к занятию с использованием системы целевых уровней таксономии Блума. Данная технология является инновацией в дошкольном образовании и направлена на эффективное формирование предпосылок критического мышления у старших дошкольников. В технологической карте занятия представлены целевые уровни по изучаемой теме, формы работы с детьми (варианты вопросов и проблемных ситуаций), а также целевые ориентиры для каждого уровня. Кратко описана предварительная
развитие речевых навыков и умений у детей младшего дошкольного возраста.
Задачи:
-Образовательные: обогащать словарь детей по теме «Игрушки»; закреплять названия игрушек и действия с ними.
-Развивающие: развивать у детей речь, мыслительную активность, память, внимание; развивать умение детей принимать на себя игровую роль; развивать представлений об окружающем мире; наглядно-образное мышление в процессе работы с моделями.
-Воспитательные: воспитывать у детей чувство сопереживания, бережное о
Автор: Рачкова Людмила Алексеевна, Тарасова Ольга Ивановна
В современных условиях воспитательно - образовательного процесса недостаточное внимание уделяется зонированию в детском саду. Поэтому считаем актуальным рассмотреть эту тему.
В проекте предложена и охарактеризована инновационная технология коррекционной работы с детьми дошкольного возраста с ОВЗ, показаны приемы работы, которые позволят достичь необходимого результата.
