Конспект ОООД по ФЭМП в подготовительной группе «Путешествие в страну Математика»

Автор: Габитова Зельфире Ринатовна

Организация: ГБДОУ Детский сад №89

Населенный пункт: г.Санкт-Петербург

Задачи:

Обучающие задачи:

• Продолжать учить самостоятельно, составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10.
• Упражнять в счете в пределах 20.
• Закрепить знания о геометрических фигурах.

Развивающие задачи:

• Создать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания.
• Развивать смекалку, зрительную память, воображение.
• Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания.

Воспитательные задачи:

• Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно.
• Воспитывать интерес к математическим занятиям.

Интеграция областей: познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие.

Предварительная работа с детьми: отгадывание загадок, решение логических задач, решение простых арифметических задач, индивидуальные занятия.

Методические приемы:

1. Игровой (использование сюрпризных моментов)
2. Наглядный (использование цифр, карточек с заданиями)
3. Словесный (напоминание, указание, вопросы, индивидуальные ответы детей)
4. Поощрение, анализ занятия.

Оборудование: математические знаки, цифры, доска.

Демонстрационный материал: картинки для составления арифметических задач, набор цифр и знаков>, <, =, набор геометрических фигур, числовые домики.

Раздаточный материал: листы с заданиями, карточки с заданиями, цветные карандаши, счетные палочки на каждого ребенка.

Ход занятия

1. Организационный момент

- Дети, давайте с вами встретим сегодняшний день, поприветствуем друг друга и наших гостей.

- Встаньте, пожалуйста, в круг.

Собрались все дети в круг
Я - твой друг и ты - мой друг!
Крепко за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся!

Возьмитесь за руки и улыбнитесь друг другу.

Здорово! Теперь, благодаря вашим улыбкам, наш день обязательно будет хорошим, принесет нам много нового и интересного.

- Ребята, я-профессор Почемучкин, предлагаю вам отправиться в страну Математики. Поедем мы на поезде, билетом на поезд будут ваши правильные ответы.

- Внимательно слушайте вопросы и дайте правильные ответы.

1. Сколько ушей у двух кошек? (4)

2. Сколько дней в неделе? (7)

3. Сколько глаз у светофора? (3)

4. Сколько пальцев на одной руке? (5)

5. Сколько солнышек на небе? (1)

6. Сколько лап у двух собак? (8)

7. Сколько пальцев на двух руках? (10)

8. Сколько в неделе выходных дней? (2)

9. Какое число меньше 7, но больше 5? (6)

10. Какое число больше 8, но меньше 10? (9).

 

Молодцы, ребята, правильно ответили на все вопросы, теперь усаживаемся удобно в поезд, я буду машинистом. Не забудьте взять с собой багаж знаний, мы отправляемся.

-Чух-чух-чух, Тук-тук-тук…

Ребята, мы прибыли в страну Математики. Здесь вас ждут много увлекательных заданий. Давайте посмотрим какие они.

2. Основная часть

- Посмотрите, перед вами лежат разные варианты заданий, вы можете выбрать любые из них, какие вам больше нравятся. (Дети выбирают)

- Кто уже выбрал присаживайтесь за столы. Прежде чем начать выполнять работу, давайте вспомним правила поведения за столом вовремя занятия.

- За столом сиди спокойно и веди себя достойно

- Стол - это не кровать и на нем нельзя лежать

- Ответить хочешь-не шуми, лучше руку подними.

Правила мы повторили, можем начинать. Если возникнут трудности в выполнении заданий поднимите руку, я вам помогу. Желаю вам удачи!

(Дети выполняют задания.)

- А теперь давайте немножко отдохнем.

Физкультминутка

В понедельник я купался, (Изображаем плавание.)
А во вторник — рисовал. (Изображаем рисование.)
В среду долго умывался, (Умываемся.)
А в четверг в футбол играл. (Бег на месте.)
В пятницу я прыгал, бегал, (Прыгаем.)
Очень долго танцевал. (Кружимся на месте.)
А в субботу, воскресенье (Хлопки в ладоши.)
Целый день я отдыхал. (Дети садятся на корточки, руки под щеку — засыпают.)

(Дети садятся за столы, заканчивают работу)

- Молодцы, ребята. Все закончили свои задания. А сейчас я вас прошу оценить проделанную работу. Если вы считаете, что выполнили все правильно, то рисуете в правом нижнем углу круг зеленого цвета. Если вы думаете, что сделали где-то ошибки, то рисуете полукруг зеленого цвета. (Дети выполняют)

(Если останется время выполнить задание с составлением арифметических задач)

Итог занятия

— Вот и подошло к концу наше занятие. Нам пора возвращаться в детский сад. Усаживаемся в поезд и в путь!

- Чух-чух-чух. Тук-тук-тук…

- Ребята, вот мы снова в детском саду, расскажите, что вам больше всего запомнилось в стране Математики? (Дети отвечают)

- Что было сложно, а что совсем легко? (Дети отвечают)

- Кто считает, что он занимался хорошо? (Дети отвечают)

 

-Друзья мои, мне очень понравилось с вами путешествовать, вы были очень внимательными, сообразительными и поэтому вам удалось показать нашим гостям, что математика интересный предмет. Я для вас подготовила сюрприз, сундук с сокровищами, он закрыт на замок и откроется, если вы правильно выложите слово-шифр. Первая буква в слове М. (Дети выкладывают слово «МОЛОДЦЫ», сундук открывается, там угощения)

Спасибо всем за занятие!

Опубликовано: 08.04.2023