Экологическая акция

Автор: Ермилова Ленура Ибрагимовна

Организация: ГБОУ Школа №1353 корп.1217

Населенный пункт: г. Москва, г. Зеленоград

Основной составляющей в воспитание детей является прививание любви к природе. Человек получает от природы всё необходимое для жизни. Она дает: пищу, воду, тепло, свет, обеспечивает материалами для хозяйственной деятельности.

В современном мире особенно ярко выражены экологические проблемы. С каждым годом наша планета всё больше загрязняется. Основные экологические проблемы: загрязнение, вырубка лесов, проблема радиоактивного загрязнения, бытовые отходы. Многие люди выбрасывают бытовые отходы (тем более стекло, пластик) в водоёмы. Эти не переработанные отходы могут поглотить морские жители, что поспособствует их смерти. Нефтяные заводы сливают нефть в реки, моря, океаны. Многие рыбы, обитающие в этих водоёмах, гибнут. А люди, живущие в отдалённых частях мира, пьют эту воду. Из-за чего заболевают неизлечимыми болезными.

Чтобы побороть эти экологические проблемы, люди придумали различные акции, благотворительности и помощь волонтёров. Чтобы уменьшить загрязнение водоёмов, отходы сортируют и перерабатывают. Транспорт, работающий на бензине или горючем, заменяют на более современный, работающий с помощью энергии, получаемой от электричества. Строятся заповедники, для охраны редких видов животных. А энергию научились получать от солнца, благодаря солнечным батареям.

Детям с малых лет прививают понятие «экология». Очень важно сохранить природу такой, какая она есть для будущего поколения.

Участники проекта: воспитанники младшей группы, семья воспитанников, педагоги, сотрудники детского сада.

Продолжительность проекта: 1 неделя.

Цель проекта: формирование положительного отношения детей младшего дошкольного возраста к окружающей среде. Научить детей беречь и любить природу, бережно относиться к природным ресурсам.

Формы реализации проекта: выставки, природоохранные акции, экскурсии, эксперименты и опыты, развивающие дидактические игры.

Продукты реализации проекта: сортирование бытовых отходов, сбор пластиковых крышек или батареек, проведение опытов, уход за растениями и животными.

Этапы реализации проекта

1. Подготовительный этап

Подготовить наглядно-дидактические материалы, литературы по теме проекта; вовлечение родителей в совместную работу над проектом.

1. Основной этап

1. Беседы с детьми на тему «Экология» и «Охрана окружающей среды».
2. Проведение экологических акций:

- «День цветов» (создание клумбы)

- «Большие деревья» (посадка деревьев)

- «Спасём мир от экологической проблемы» (сбор батареек или пластиковых крышек)

- «Чистая Земля» (уборка территории; субботники)

3. Проведение различных опытов и экспериментов. Например: можно провести лёгкий опыт, показывающий, что ветер – это движение воздуха. Можно сделать бумажные кораблики и поставить их в ёмкость с водой. Если дуть на него, то он поплывёт. Таким простым примером мы можем показать детям, что кораблик будет двигаться только с помощью ветра. Нам нужно связать результат опыта с практическими навыками детей.

4. Дидактические игры. Такие игры учат детей работать в команде и применять имеющиеся знания в уже новых условиях. Например:

Игра: «Сортировка мусора»

Цель игры: научить детей правильно сортировать мусор.

Правила игры: воспитатель ставит несколько разных корзин на одинаковом расстоянии. На каждую корзину приклеивается табличка с надписью отхода, который нужно в неё забросить («бумага», «стекло», «пластик» и др.). Также нам понадобится «мусор». Это могут быть скомканные листы бумаги, пластиковые чашки, игрушки и т.п. Весь этот «мусор» мы складываем отдельное место. Дети делятся на две команды и выстраиваются в две шеренги. По команде ребёнок должен взять мусор и выкинуть его в нужную корзину. Побеждает та команда, кто справится с этой командой быстрее.

5. Образовательная деятельность по художественно-эстетическому развитию. Рисование плакатов на тему «Защита животных», «Охрана окружающей среды», «Мы против вырубки лесов». Аппликации и лепка.

6. Наглядные примеры. Можно с детьми отправиться на улицу и покормить птичек в скворечнике, бездомных животных.

3. Заключительный этап

Совместный с родителями «Мы спасём природу!», выставка детских творческих работ «Экология», презентация проекта.

Список литературы

1. Егоренков Л.И. Экологическое воспитание дошкольников и младших дошкольников: Пособие для родителей, педагогов и воспитателей детских дошкольных учреждений, учителей начальных классов. – Москва: АРКТИ, 2001. – 128с.

2. Лопатина, А.А. Сказы матушки земли. Экологическое воспитание через сказки, стихи и творческие задания / А. А.Лопатина, М.В. Скребцова. - 2-е изд. - Москва: Амрита-Русь, 2008. - 256 с. - (Образование и творчество).

3. Николаева, С.Н. Экологическое воспитание младших дошкольников. Книга для воспитателей детского сада. - Москва: Мозаика-Синтез, 2004. - 96с.

 

 

Опубликовано: 09.04.2023