«Приключение юных математиков» с учебно-методическим комплексом «Мате +» - «Математика в детском саду» в старшей группе

Автор: Нургалиева Гузель Фирдавузовна

Организация: МБДОУ «ДС №7 «Колокольчик» Бавлинского м. р-н

Населенный пункт: Республика Татарстан, г. Бавлы

Ход мероприятия

Воспитатель: Ребята, у всех сегодня хорошее настроение? (ответы детей) Давайте друг друга поприветствуем стихотворением и подарим друг другу улыбки.

Встали мы в огромный круг,

Ты мой друг и я твой друг,

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

Воспитатель: Улучшилось настроение?

Воспитатель: Что мы слышим? Звонок. (На экран выводится значок телефона)

Действительно, нам видеосообщение.

«Здравствуйте, друзья! Я- королева страны «Математика». Знаю, что вы умеете считать, знаете геометрические фигуры и хорошо ориентируетесь в пространстве. Нам нужна ваша помощь. Дело в том, что к нам налетел ураган, и двери в моем королевстве захлопнулись. А ключи растерялись. И теперь никто не может войти в наше государство. Жители моей страны страшно напуганы, и некому нам помочь. Математическое царство в опасности. Я отправила вам шкатулки с веселыми цифрами. Каждая шкатулка это дверь в наше государство. Там ждут вас интересные задания и испытания. Если у вас получится найти ключи и открыть все двери от нашего царства-государства, вы нам очень поможете. Открыв первую шкатулку, вы узнаете, как открыть следующие».

 

Воспитатель: Ну что ребята, готовы помочь королеве страны Математика? Где будем искать первый ключ? Шкатулку под каким номером мы откроем первой? (Ответы детей)

Задание 1.

Воспитатель: Посмотрите, все цифры перепутаны. Давайте вместе поможем каждой цифре встать на своё место. Как вы думаете, что для этого нужно сделать? (ответы детей) Верно. Для этого подойдем к доске и расставим их по порядку от меньшего к большему (дети вместе выкладывают числовой ряд при помощи бумажных цифр от 1 до 10).

Д/и «Поставим цифры в ряд»

• Давайте назовем числа в том порядке, в котором вы их расставили.

• Посчитайте от 3 до 8,

• Посчитайте от 10 до 5

Воспитатель: Молодцы, а вы знаете дни недели? Давайте назовем их по порядку. Первый… Мы с вами задание выполнили, а ключик-то не нашли! Чтобы ключик отыскать дни недели нужно знать. Пока будет играть музыка, вы танцуете, как только музыка остановится, построитесь по дням недели вдоль этой линии. Молодцы. Давайте уберем цифры на место. А кто уберет ленточку в ту коробочку, чтобы она нам не

 

мешалась (дети под лентой находят ключ) А вот и ключ.

А что это там спряталось? Ключик с подсказкой. Открываем следующую шкатулку? Какая она по счету? (ответы детей)

Задание 2.

Воспитатель: Давайте возьмем шкатулку и пройдем на коврик. Интересно, что же там? (ответы детей) Для выполнения этого задания вам нужно быть наблюдательными и очень внимательными. Готовы? Положите перед собой вот такие карточки с табличками. Теперь посмотрите на мою карточку. У нас одинаковые с вами таблички? (ответы детей) Как они расположены? (проговаривают) Постарайтесь запомнить расположение кружочков и их цвета. Когда я уберу свою карточку, попробуйте расположить кружочки так же у себя.

(дети выполняют задание)

- Воспитатель: Проверим себя? У всех ли получилось выполнить это задание?

(2 карточка с ключиком) Ключик с подсказкой. Вы выполнили задание, и нашли ключ.

Прежде чем откроем следующую шкатулку, предлагаю немного отдохнуть? Тогда давайте встанем в круг.

Мы сейчас пойдем направо. 1,2,3.

А потом пойдем налево. 1,2,3.

В центр круга соберемся и на место все вернемся.

-Поиграем еще раз? Только уже в ускоренном виде. Отдохнули немножко?

Ну что же пойдем открывать следующую шкатулку? Какую шкатулку мы теперь откроем?(ответы детей)

Задание 3.

-Давайте возьмем шкатулку и пройдем на коврик. Кто же там спрятался? (ответы детей)

Воспитатель. Хотите с ними поиграть? Ну, замечательно. Давайте возьмем медведей и пройдем за столы. Посмотрите, они все одинаковые? Чем они отличаются? (ответы детей)

-Скажите сколько всего у вас больших мишек? (3)

-Скажите сколько у вас больших желтых мишек? (1)

-сколько у вас больших зеленых мишек? (1)

-А сколько у вас больших красных мишек? (1)

-Как вы получили число три? (1,1,1 =3)

- Вам понравилось играть? Еще поиграем с мишками? Возьмите листочки, которые на столах и поставьте перед собой. Сейчас мы расставим мишек по углам вот такой поляны.

Зеленого большого мишку поставьте в верхний правый угол. Куда поставили мишку?

Красного большого мишку поставьте в нижний правый угол. Куда поставили мишку? Желтого большого мишку- в левый верхний угол. Куда поставили мишку? Маленького мишку в левый нижний угол. Куда поставили мишку? Все верно. Молодцы.

- Давайте отнесем мишек и листочки в коробочку (дети под листочками находят ключ) Мы справились с испытанием и нашли ключ с подсказкой.

Задание 4. Какую шкатулку откроем? (ответы детей) Что внутри шкатулки? (картинка с изображением экрана) Что же это значит? Куда мы пойдем? (на экране задания) Действительно здесь задание. Ребята, а вы уже догадались, что мы будем делать? (ответы детей) Посмотрите на экране все елочки одинаковые? Какого они роста?

Постройте елочки по высоте. От самой высокой до самой низкой (на экране 8 елочек, работают все дети по одному).

Задание 5.

- Молодцы! Открываем следующую шкатулку. Какая она по счету? (ответы детей) (внутри шкатулки - геометрические фигуры. Каждый ребенок берет по фигуре, называет ее)

Что внутри шкатулки (ответы детей). Возьмите себе по фигуре и назовите ее. Хорошо, молодцы. Скажите, а в группе есть предметы, форма которых похожа на ваши геометрические фигуры? (дети называют предметы из группы) Чтобы выполнить следующее задание разделимся на группы. Как вы думаете, как могут нам помочь разделиться на группы геометрические фигуры, которые вы нашли? (дети делятся на группы по цвету фигур)

У кого оранжевый квадрат проходят за стол под №1, у кого зеленый треугольник –за стол под №2, у кого красный треугольник за стол под №3, у кого желтый квадрат за стол под №4. На ваших столах лежат интересные коробочки. Вы знаете, что это? Эта игра называется «Танграм». Давайте рассмотрим, из каких геометрических фигур состоит эта игра. Из треугольников. А вы уже догадались какое задание нужно выполнить? Попробуйте «Выложить фигуру по образцу»

Воспитатель. Здорово, молодцы.

А мы с вами все шкатулки открыли? Какая по счету шкатулка осталась? (ответы детей) Что же внутри шкатулки? Раскраски. Королева Математики в знак благодарности, отправила вам подарки- математические раскраски. Вы можете забрать их с собой домой или в группу.

- Ребята, что мы сегодня делали? Как мы помогли Королеве Математики? Все ли у вас получилось? Что вам больше всего понравилось? А что нового вы узнали? И мне очень понравилось проходить с вами испытания. На этом наше путешествие закончилось. До свидания!

Опубликовано: 08.04.2023