Образовательные

области

Задачи

Последовательность

деятельности

Предпалагаемые

ответы и действия

детей

Социально-коммуникативная

Познавательное развитие

Познавательное развитие

Познавательное развитие

Познавательное развитие

Познавательное развитие

Физическое развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно эстетическое развитие

Познавательное развитие

Положительный эмоциональный настрой на работу.

Умение отсчитывать предметы с заданным числом

Закрепить знания детей о временах года,

О жизни диких животных

Закрепить названия диких животных и их детенышей

Продолжать формировать представления о частях суток

Совершенствовать умение ориентироваться в пространстве

Развитие общих речевых навыков, координации речи с движением

Повторить названия геометрических фигур

Закрепить навык количественного счета

Закрепить навык порядкового счета

Закрепить умение образовывать прилагательные от существительных

Совершенствовать умение рисовать предметы геометрической формы

1. - Ребята, мы с вами целый год ходили в садик, многому научились, подросли, возмужали. Скоро наступит лето, мы перейдем в старшую группу. Хотите? Сейчас мы узнаем, готовы ли вы к переходу в старшую группу.

Вот дорога, которая ведет в старшую группу, но на этой дороге встречаются препятствия, которые надо преодолевать. Вы готовы? Тогда вперед!

2. Вот первое препятствие, кто с ним справится, продолжает путь.

На столе игрушки, у меня в руках цифры. Вы должны отсчитать столько игрушек, сколько обозначает эта цифра (от одного до пяти).

3. – Молодцы! Вы все справились с первым препятствием и мы продолжаем наш путь. Мы с вами пришли в лес, в гости к Мишке Топтыжке. Он долго спал, а проснулся и не может понять какое сейчас время года?

- А в какое время года спал медведь?

- Какие еще животные спят зимой?

-Что будет после весны?

- А после лета?

- Какие еще животные живут в лесу? Как их назвать одним словом?

4. Д/и «Мамы и детки»

- Весной у животных появляются детки. Я буду показывать вам картинки, а вы назовите животных и их детенышей:

У белки – бельчата

У зайца – зайчата

У лисы – лисята

У медведя – медвежата

У волка - волчата

У ежа – ежата

У кабана – поросята

5. - Мишка принес с собой конверт, а что в этом конверте мы сейчас посмотрим. Здесь лежит лист бумаги, а на нем загадки:

Спят медведи и слоны,

Заяц спит и ёжик,

Все вокруг уснуть должны,

Наши дети тоже.

Когда все спят? (Ночью)

***

Солнце яркое встаёт,

Петушок в саду поёт,

Наши дети просыпаются,

В детский садик собираются.

Когда это бывает? (Утром))

***

Солнце в небе ярко светит,

На прогулку пошли дети.

Когда это бывает? (Днем)

***

А что следует за днём? (Вечер)

- А когда дети делают зарядку? (Утром) Мишке надо показать, как наши дети умеют собираться на зарядку. Первой станет Вика, за Викой стоит Артем, Вера станет последней, между Верой и Артемом станет Дима, за Верой стоит Костя, Ваня стоит впереди Димы. Арина станет между Димой и Ваней и т.д.

6. Физминутка «Зарядка для зверей».

- Давайте покажем Топтыжке, как мы делаем зарядку:

Раз – присядка (приседание),

Два – прыжок (прыжок),

Это заячья зарядка (показываем зайца).

А лисята, как проснутся (имитируют движения),

Любят долго потянуться (потягиваются, руки вверх),

Обязательно зевнуть (то же),

Рыжим хвостиком вильнуть (двигают бедрами вправо-влево),

А волчата – спинку выгнуть (наклон вперед),

И немножечко подпрыгнуть ( прыжки),

Ну а мишка косолапый (сгибают руки в локтях),

Широко расставив лапы (ноги на ширине плеч),

То двумя, то всеми вместе (переступают с ноги на ногу),

Долго топчется на месте.

А кому зарядки мало (разводят руки в стороны) –

Начинает все с начала.

7. – Нам пора прощаться Мишкой и идти дальше.

Посмотрите, стоит в поле теремок, а рядом стоят все звери. Они не могут попасть в теремок, потому что двери закрыты на замок. А откроет их тот, кто выполнит все задания. Я предлагаю вам помочь зверюшкам.

Первое задание: Из каких фигур построен теремок на этой картинке?

Второе задание: Посчитайте, сколько всего зверей пришло к теремку?

Третье задание: Какими по счету пришли все звери к теремку?

Воспитатель: Ребята, дверь открылась. Звери вошли в теремок и сели на балкон. Посмотрите внимательно и скажите, кто из жильцов, какой балкон занимает? Назовите геометрическую форму.

.

8. – Ребята, давайте для наших зверей нарисуем домики из геометрических фигур. Из каких фигур будут наши домики? (прямоугольник, квадрат, треугольник)

9. Итог. Молодцы, ребята! Вы очень много знаете, мы убедились сегодня в этом. Все препятствия вы преодолели и можете смело шагать по дороге в старшую группу!

Дети выполняют задание

Весна

Зимой

Еж, барсук и т.д.

Лето

Дети называют.

Дикие животные.

Дети называют животных и их детенышей

Дети отгадывают загадки.

Дети выполняют задание.

Дети рассказывают стихотворение и выполняют движения в соответствии с текстом.

Квадрат, треугольник, прямоугольник, круг

Дети считают: пять.

Мышка первая, лягушка вторая, зайчик третий, лисичка четвертая, волк пятый.

Зайчик – квадратный балкон, петушок – треугольный балкон, лягушка – круглый балкон и т.д.