Речевое развитие является важнейшим средством коммуникации между людьми; развитием связной, грамматически правильной речи; развитие правильной культуры речи, восприятия информации на слух; знакомством с книгой; формирование навыков построения предложений.На занятиях во второй младшей группе продолжается работа по совершенствованию звуковой культуры речи, совершенствованию грамматической правильности речи, воспитанию интереса к художественному слову.
В рамках работы по программе «Разговор о здоровье и правильном питании» в разновозрастной группе, наш детский коллектив приступил к изучению традиционных русских блюд, в частности хлеба. У детей возникли следующие вопросы : «Что такое дрожжевой хлеб?», «Что такое дрожжи?», «Какую роль дрожжи играют при изготовлении теста?»
Один из этих вопросов, а именно, «Дрожжи и их свойства.», мы решили изучить более подробно.
Цель: повысить интерес к физической культуре и здоровому образу жизни
Задачи:
Образовательные задачи:
1. Формировать двигательные умения и навыки (быстроту, ловкость, меткость, координацию);
2. Закрепление знаний о времени года – зима, её признаки;
3. Формирование читательской грамотности на материале зимних сказок.
Развивающие задачи:
1. Развивать интерес к спортивным играм – соревнованиям;
2. Развивать выдержку и внимание в играх - эстафетах.
Воспитательные задачи:
Воспитывать чу
В ходе занятия дети в игровой форме закрепляют знания о правилах безопасности жилища, о разнообразном мире профессий, учатся видеть различия между городом и селом.
Новизна разработки заключается в том, что педагогическая технология, на которой строится математическое образование, предусматривает знакомство детей с математическими понятиями на основе деятельного подхода, когда новое знание дается не в готовом виде, а постигается ими путем самостоятельного анализа, сравнения, выявления существенных признаков.
Материал методической разработки «Думай, считай, отгадывай» также способствует воспитанию у дошкольника интереса к математике, умения преодолевать тр
Автор: Саулина Екатерина Сергеевна, Чуракова Дарья Дмитриевна, Хабирова Татьяна Петровна
В данном материале представлены методы и приемы работы по коррекции
эмоционально-волевой сферы дошкольников с задержкой психического развития в
процессе театрализованной деятельности. Размещены фото-материалы, иллюстрирующие
их применение на практике. Коррекция эмоционально-волевой в процессе
театрализованной деятельности носит комплексный и систематический характер,
интегрируется в различные образовательные области, осуществляется всеми
специалистами, работающими с детьми. Также опис
Ведущей деятельностью в дошкольном возрасте является - игра, поэтому занятие имеет игровую форму. Такой ход занятия снимает утомляемость, перенапряжение воспитанников за счет переключения на разнообразные виды деятельности, у детей повышается познавательный интерес.
Культурная практика «Народные промыслы России» с использованием дидактического пособия «Русские узоры»
Методическая разработка культурной практики – составная часть большого проекта «Разноцветный мир». В начале его реализации дети вообще не могли назвать ни одного народного промысла. А благодаря работе с дидактическим пособием «Русские узоры» воспитанники самостоятельно стали различать стили известных видов живописи, научились создавать выразительные узоры, узнавать и называть народные промыс
Дополнительная общеразвивающая программа
«Пластилинография»
направленность: художественная
Уровень: стартовый
Возраст детей : 5-7 лет
Срок реализации: 2 года
В старшей группе, при изучении ведения мяча правой и левой руками, я успешно применяю метод идеомоторной тренировки. Освоение этого сложного действия происходит за 2-3 занятия всеми детьми. На каждом занятии дети занимаются самостоятельно, придумывают новые упражнения и связки из упражнений, тем самым развивают свой творческий потенциал в двигательной деятельности. Применение инновационного метода идеомоторной тренировки в образовательной деятельности при изучении элементов баскетбола и
систематизировать и закрепить знания детей о зимних изменениях в природе, о животных и птицах, о зимних играх и забавах, формировать положительно-эмоциональное отношение к красоте зимней природы.
Сегодня 300-летие Кузбасса – это та ключевая идея, которая объединяет всех жителей нашего региона. Мы все вместе должны сделать Кузбасс более комфортным, безопасным, привлекательным для жизни. Главная задача дошкольных учреждений сделать так, чтобы воспитанники гордились своей малой родиной, как можно больше знали о ней, о ее истории, о достижениях и богатствах родного края.
Наше дошкольное учреждение посещают дети с тяжелыми нарушениями речи, поэтому особое место в воспитании, обучении и разви
Проект на тему: «Петропавловская крепость» (Заячий остров) разработан Ю.А.Костиковой для расширения знаний детей о Санкт-Петербурге через фантазирование, домысливание известных сюжетов истории города; осуществление комплексного подхода к воспитанию детей в духе патриотизма; воспитание любви и привязанности к родному городу. Участниками проекта являются дети средней группы и их родители.
В данной статье рассказано о том, как использовать мнемотехнику. Представлен опыт системы педагогической работы с воспитанниками по образовательной области «Речевое развитие», а именно: развитие монологической и диалогической формы речи у дошкольников посредством использования мнемотехники.
