Проект на тему: «Петропавловская крепость» (Заячий остров)

Автор: Костикова Юлия Алексеевна

Организация: ГБДОУ детский сад № 77 Калининского р-на Санкт-Петербурга

Населенный пункт: г.Санкт-Петербург

Вид проекта: информационно–творческий.

По срокам проведения: краткосрочный (с 19.04 по 10.05).

Участники проекта: дети средней группы. Так же проект предусматривает активное участие родителей воспитанников.

Проблема: незнание детей о строительстве Петербурга, о достопримечательностях, многообразии и особенностях архитектурных строений; отсутствие культуры поведения в родном городе.

Цель проекта:

Расширение знаний детей о Санкт-Петербурге через фантазирование, домысливание известных сюжетов истории города; осуществление комплексного подхода к воспитанию детей в духе патриотизма; воспитание любви и привязанности к родному городу.

Задачи проекта:

1. Формирование начальных знаний о Санкт-Петербурге, живого интереса к городу и происходящим событиям.

2. Пробуждение интереса к истории города, архитектуре, знаменитым людям, которые жили и творили в нашем городе.

3. Развитие мыслительных процессов (сравнение, обобщение, систематизация, воображение и т.д.)

4. Воспитание маленьких петербуржцев (приобретение навыков культурного поведения петербуржцев – быть добрым, коммуникабельным, внимательным, доброжелательным). Привить культуру поведения на улицах города, около памятников, в парках, в музеях.

5. Развитие речи и обогащение словаря детей.

6. Привлечение родителей к реализации проекта укрепление заинтересованности родителей в сотрудничестве с ДОУ.

Участники проекта: педагоги, дети дошкольного возраста, родители воспитанников.

Продукт проектной деятельности: оформление выставки к проекту «Петропавловская крепость» (Заячий остров), (конструирование, рисунки, поделки, аппликации, лепка). Организация семейной образовательной прогулки дошкольников по Заячьему острову Санкт-Петербурга. Проведение конкурса с фотоотчетом: «Сколько зайцев в Петропавловской крепости?»

Образовательные области:

Познавательное развитие: занятия по ознакомлению детей о том, как строился Санкт-Петербург.

Социально-коммуникативное развитие: сюжетные игры по теме проекта.

Художественно-эстетическое развитие: лепка, рисование, аппликация по теме проекта «Петропавловская крепость» (Заячий остров), разучивание песен.

Речевое развитие: чтение рассказов и разучивание стихов.

Физическое развитие: подвижные игры, игры-соревнования.

Формы и методы работы:

Тематическая непосредственно-образовательная деятельность, презентации, беседы, просмотр мультфильмов, ситуации, заучивание стихов, настольные игры, наблюдения, чтение художественных произведений, ролевые, дидактические игры, рассматривание иллюстраций, целевые прогулки по городу (совместно с родителями).

Основание для разработки:

- Проект обеспечивает достижение конкретных результатов за короткий срок.

- Реализация проекта обеспечивает активное участие детей, родителей и педагогов.

- Проект может быть реализован в рамках совместной деятельности.

Подготовительный этап:

- подобрать иллюстрации, картины, слайды, фильмы, грамзаписи по темам занятий;

- подобрать детскую литературу по тематике проекта;

- подобрать настольные и дидактические игры;

- разработать сценарий семейной образовательной прогулки дошкольников по Заячьему острову Санкт-Петербурга.

- разработать сценарий конкурса с фотоотчетом: «Сколько зайцев в Петропавловской крепости?»

- подготовить материал для проведения занятий по конструированию, лепки, рисованию и аппликации по теме проекта.

Содержание проекта:

- провести занятия познавательного цикла по ознакомлению с окружающим;

- организовать творческую деятельность детей: игры, рисование, аппликация и т.д.;

- вместе с детьми изготовить коллективную работу: «Заячий остров»;

- привлечь детей и родителей к сбору материала для оформления альбомов: «Блистательный Санкт-Петербург»;

- провести конкурс с фотоотчетом: «Сколько зайцев в Петропавловской крепости?»;

- оформить выставку к проекту «Петропавловская крепость» (Заячий остров), (конструирование, рисунки, поделки, аппликации, лепка).

Реализация проекта:

1. Занятия познавательного цикла по ознакомлению с окружающим:

Тема 1. «Мой любимый Петербург» - занятие в виде презентации, учить детей видеть, замечать красоту и неповторимость нашего города, гордиться тем, что они живут в Санкт-Петербурге. В речь и сознание детей заложить такие понятия как: петербургская культура, петербургская вежливость, петербургская речь, я – петербуржец.

Тема 2. «Царь Пётр – основатель города Санкт–Петербурга» - занятие в виде презентации, ознакомление детей с отдельными событиями в истории России времён правления царя Петра I. (создание русского флота, основание города Санкт-Петербурга).

Тема 3. «Древний Петербург» - знакомство детей со «старым» Петербургом, слайд - картинки с изображениями достопримечательностей города в прошлом; сравнение с «новым» Петербургом схожесть и различие.

Тема 4. «Петропавловская крепость» - занятие в виде презентации, краткий рассказ о строительстве крепости, выделение характерных особенностей, значение архитектурного строения.

Тема 5. «Остров Заячий» - занятие в виде презентации, знакомство со сказкой-былью «Царский заяц». Памятник «зайцу, спасшемуся от наводнения»

 

2. Изобразительная деятельность детей:

Тема 1. «Петропавловская крепость» - лепка из соленого теста, выделение характерных особенностей и запоминающихся черт, коллективная работа.

Тема 2. «Царь Пётр – основатель города Санкт–Петербурга» - раскраска картинок, передача точного цвета.

Тема 3. Памятник «зайцу, спасшемуся от наводнения» - аппликация из бросового материала, растений; коллективная работа.

 

3. Игровая деятельность детей

• Дидактические игры:

- «Узнай наш флаг (герб)».

- «Раньше и теперь» - найти пару (аналог предмета из старины) (Объяснить свой выбор, доказать правильность выбора).

- «Иностранец»

- Игра с местоимениями: Я – Петербуржец. Ты – Петербуржец. Мы – Петербуржцы. Они – Петербуржцы. Она – Петербурженка.

- «Я назову, а ты угадай»;

- «Угадай картинку».

• Настольные игры:

- «Лабиринт»

- «Пазлы», «Домино».

- «Разрезные картинки»

• Подвижные игры:

- «По болоту Петр шел»

- «Мосты

- «Вежливые слова»

- “Попади в цель”

 

4. Чтение художественной литературы:

• Сказки:

- «Сказ о том, как наш город родился»

- «Петропавловская крепость»

- Сказка-быль «Петр I и мужик» (в обработке Л.Н.Толстого)

- Сказка-быль «Царский заяц».

- «Медный всадник»

• Рассказы, повести:

- «Этот город Ленинград» Будогоская Л., Владимиров Ю.;

- А. Ишимова «История России в рассказах для детей» (отдельные главы);

- Н. Носов «Метро».

• Стихи о Санкт-Петербурге

- С. Скаченков «Ночью на Невском»; «Ночной ветер»; «Петродворец»;

- В. Брюсов «К медному всаднику»;

- А. Фатьянов «Петербург», «Белые ночи»;

- В. Лелина «Львиный мостик».

 

5. Участие родителей в реализации проекта:

- сбор материала для оформления альбомов: «Блистательный Санкт-Петербург»;

- семейная образовательная прогулка дошкольников по Заячьему острову Санкт-Петербурга;

- участие в конкурсе с фотоотчетом: «Сколько зайцев в Петропавловской крепости?»

 

 

Полный текст статьи см. приложение

1. file0.docx (11,2 МБ)

Опубликовано: 02.03.2023