Занятия по лепке во 2 младшей группе способствуют всестороннему развитию: развивают мелкую моторику; влияют на нервную и зрительную систему; развивают воображение и творческие способности; в процессе лепки дети учатся сочетать цвета; несут в себе успокаивающее и терапевтическое воздействие: ребенок становится более усидчивым, терпеливым и упорным.
Программное содержание: Продолжать учить детей прямому и обратному счету в пределах 10. Учить ориентироваться на листе бумаги и графическом расположении предметов (слева, справа, вверху, внизу, в правом верхнем углу, в левом верхнем углу и. т. д). Упражнять в выполнении математического диктанта на слух в игре «Найди и заполни клетку». Учить детей решать логические задачи. Закрепить знания детей о днях недели. Продолжать закреплять знания детей о геометрических фигурах посредством отгадывания зага
Конспект занятия по ФЭМП"Путешествие по сказке"предназначен для воспитателей старших групп. Занятие направлено на то, чтобы"освежить", закрепить уже полученные знания, умения, навыки у детей, а также применить их в новой ситуации.
Дидактическое пособие «Я – будущий первоклассник» подготовлен для детей подготовительной группы.
Это интерактивная тематическая папка – ЛЭПБУК, состоящая из разделов, в которых расположен разнообразный материал на школьную тематику: схемы, картинки, дидактические игры, игровые ситуации, стихи, упражнения и задания на развитие внимания, логического мышления, связной речи, памяти.
Пособие служит средством развивающего обучения и подразумевает применение современных технологий: коммуникативной, и
Автор: Литвинова Ирина Ивановна, Дмитриева Галина Эдуардовна
Занятие разработано для детей 5-6 лет. Данный материал способствует расширению , обогащению и активизации словаря развитие связной речи, грамматически правильной речи. Конспект данного занятия является мобильной разработкой и может быть реализован воспитателями в детских садах.
Конспект интегрированного занятия "Какие бывают деньги и откуда они берутся" разработан для детей старшей группы детского сада, основан на формирование основ финансовой грамотности у дошкольников.
Данный проект позволяет в условиях воспитательно - образовательного процесса расширить и закрепить знания детей о сезонных изменениях в природе в осенний период, о взаимосвязях в живой и неживой природе, и применении приобретённых знаний в практической изобразительной деятельности; также развивать при этом познавательные, коммуникативные и творческие способности детей. Совместная деятельность детей, родителей и педагогов в рамках данного проекта способствует установлению благоприятного климата в
Занятия по ФЭМП в игровой форме закрепляет навыки
сравнения, способствует развитию познавательной активности, любознательности, закрепление геометрических фигур.
Данное занятие проводится с группой детей раннего возраста. Занятие способствует развитию мелкой моторики рук. Развивает сосредоточенность, координированность действий обеих рук, закрепляет умение нанизывать мелкие бусинки на проводку.
В статье рассматриваются особенности физического развития детей с нарушениями зрения, различные противопоказания и ограничения в выполнении упражнений, а также использование специального спортивного инвентаря, адаптированного для детей с нарушением зрения.
Автор: Жданова Галина Игоревна, Будаева Ольга Александровна
Игра в шашки – очень мощный инструмент гармонического развития интеллекта ребенка в игровой форме. Она развивает логическое мышление, смекалку, сообразительность; вырабатывает умение мыслить абстрактно; воспитывает усидчивость, пространственное воображение; развивает способность действовать в уме, но самое главное – развивает память. Ребенок, обучающийся этой игре, становиться собраннее, самокритичнее, привыкает самостоятельно думать, принимать решения, бороться до конца, не унывать при неудачах.
Поликультурное воспитание – это воспитание ребенка на культуре народов региона, где проживает малыш, с приоритетом для него культуры его национальности, формирование толерантности. Умение жить в мире разных людей и идей, способность иметь права и свободы, при этом, не нарушая прав и свобод других людей, т. толерантность не передается по наследству. В каждом поколении толерантность надо воспитывать.
Учить детей составлять узоры по мотивам городецкой росписи: знакомить с характерными элементами (цветы, листья, усики, оживки), располагая их на объемных формах тарелочек разной величины.
