Конспект занятия во второй младшей группе, математическое развития «Путешествие по островам к Бубе»

Автор: Погорелова Алёна Сергеевна

Организация: МБОУ «ЦО №25» зд.2

Населенный пункт: Московская обл., Богородский о., Ногинский р–н, г.Старая Купавна

Задачи:

1. Обучающие:

• закреплять умение различать и называть геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник.
• дифференцировать основные цвета: красный, желтый, зеленый;
• закреплять умение находить и показывать количество предметов (один, много, ни одного);

2. Развивающие:

• Развивать внимание, мышление, память; слуховое восприятие; мелкую моторику; связную речь.

3. Воспитательные:

• Вызвать интерес к занятию, создать положительный эмоциональный настрой, воспитывать доброе отношение к окружающим, умение оказывать помощь.

Методы и приемы:

• Словесные методы обучения
• Методы практической работы.
• Игровые методы.
• Наглядный метод обучения

Материал к занятию. Письмо. Карта с заданиями (разрезанная) на 4 части . Дорожка с геометрическими большими фигурами (круг, квадрат, треугольник), медальки с геометрическими фигурами для каждого ребенка. Игрушки 5 медведей,1пирамидки. Карточки с рисунками 4 Бубы , конверт на каждого ребенка в котором 4 вырезанных кусочка сыра. Сундук с золотом (шоколадные монеты), игрушка Буба.

 

Ход занятия:

Ребята, смотрите, к нам пришли гости! Поприветствуем гостей. Подойдем к ним и положим свои ладошки на их руки улыбнёмся. Вы почувствовали, какие у них тёплые и добрые ладошки? Это вы подарили друг другу тепло и радость». Сейчас мы с вами будем здороваться, но делать это мы будем необычным способом!

Психогимнастика :

Встали в круг.

Ребята вы сегодня выспались?

Вы без слез сегодня проснулись?

Повернитесь в право улыбнитесь соседу,

повернитесь влево улыбнитесь соседу.

Все ко мне повернитесь, улыбнитесь.

Скажем друг другу привет.

Молодцы . Дети я сегодня пришла к нам в группу и нашла письмо и один кусочек карты. В письме написано:

Шлет вам сказочник привет, на ваш надеюсь я ответ!

Предлагаю в путешествие пойти,

чтоб самый ценный клад найти!

Внимательно письмо читайте!

Мои заданья выполняйте!

И если справитесь со всеми,

в конце пути меня найдете и клад бесценный заберете.

Вы хотите найти клад? Вы готовы отправиться в путешествие? Вы хотите узнать кто же оставил нам это письмо? Тогда в перед. Смотрим на карту куда сначала нужно идти.

Первый остров: «Остров геометрических фигур»

Смотрите ребята на первом острове оставлены нам медальки на которых нарисованы геометрические фигуры. Чтобы перебраться нам через этот остров нам нужно каждому взять себе по одной медальке и у кого на медальке нарисована какая фигура тот по той дорожке и пойдет. Дети проходят коврик по дорожке только там где нарисована их геометрическая фигура.

Мы подошли ко второму острову.

Второй остров «Решайка»: воспитатель обращает внимание что на столе лежит много игрушек .(5 мишек,1пирамидка)

Сколько мишек?(один, много)

Сколько пирамидок?( один, много)

Сколько машинок? (Ни одной)

Чего больше мишек или пирамидок?

Молодцы ребята мы нашли еще один кусочек карты.

Отправляемся на следующий остров. Мы подошли к остову который называется.

 

Третий остров « Отдыхайка» физминутка.

По дорожке ты шагай, (шаг с высоким подъемом колена)

Ноги выше поднимай

И галопом поскачи, (боковой галоп)

Только, друг мой, не спеши.

На носочках ты шагай, (ходьба на носках, руки в стороны)

Свою спинку выпрямляй.

И попрыгай по дорожке, (прыжки на двух ногах)

Хороши пружинки – ножки. (с продвижением вперед)

Дальше веселей шагай ( шаг марша)

Маршируй, не отставай.

Поскакали по дорожке (поскоки с продвижением вперед)

Быстрые ребяток ножки.

И на этом острове мы тоже нашли карты кусочек. Смотрим куда же дальше. Идем дальше по группе и подходим к столам .

Мы добрались к четвертому острову. Четвертый остров «Остров сравнения »

На столах лежат на каждого ребенка карточка прямоугольная разделена полоской на две части . Вверху нарисован Буба 4 шт. и в конверте на каждого ребенка лежат 4 шт.сыра. Дети должны разложить каждому Бубе по кусочку сыра. Дети садятся за столы. Разложили каждому Бубе сыр. Сколько нарисовано Буб? Сколь мы положили сыра ? . Молодцы и за это мы получили еще один кусочек карты. Дети вы догадались кто нам оставил письмо?

Правильно это Буба , теперь мы можем сложить карту полностью найти клад.

Сложили карту и видим где пятый остров. Пятый остров «Дружба»

Дети находят Бубу с сокровищами. Он говорит что больше не будет прятаться от них и хочет с ними дружить. Достает сундук с презентом.

 

 

1. file0.docx (573,7 КБ)

Опубликовано: 01.02.2024