закрепить знания детей о понятиях «один» и «много»;
-продолжать совершенствовать умение сравнивать предметы по величине и обозначать их соответствующими словами «большой», «маленький»;
-закреплять знания детей о геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник); - выявить умение различать основные цвета
Воспитатель предлагает познакомиться с пятью основными музеями Санкт-Петербурга: Кунсткамерой, Эрмитажем, Русским музеем, Зоологическим музеем, Военно-морским музеем В ходе экскурсии ребята выполняют различные задания, знакомятся с основными экспонатами музеев. Экскурсия проходит в виде игры "бродилки".
Среднесрочный проект по всем видам детской деятельности с психолого-педагогическим компонентом. Проект предназначен для реализации с детьми среднего дошкольного возраста
Данный проект позволяет в условия воспитательно – образовательного процесса расширить и закрепить знания детей о животных обитающих в холодных стран, и о погодных условиях. Применение приобретенные знание в практической изобразительной деятельности, также развивать при этом познавательные, коммуникативные и творческие способности у детей. Совместная деятельность педагога, детей и родителей в рамках данного проекта способствует установлению благоприятного климата в группе и в семье.
Занятие проводится с детьми раннего возраста. Способствует формированию речевой деятельности у детей раннего возраста, посредством игр с песком и водой, через развитие мелкой моторики рук.
Мелкая моторика рук играет важную роль в развитии детей. Она представляет собой способность контролировать движения пальцев, рук, запястий и предплечий для выполнения точных и координированных действий. Развитие этой навыка имеет важное значение для дальнейшей успешной адаптации и обучения ребенка, поэтому его стимулирование и тренировка необходимы на ранних стадиях развития.
Разработано с целью содействовать совершенствованию умений в конструктивной деятельности, формированию усения создавать конструкции с конкретными условиями.
Конспект непрерывной образовательной деятельности в форме квест – игры для детей среднего дошкольного возраста с задержкой психического развития. Квест - игра направлена на формирование доброжелательных отношений между детьми, понимания различий между мальчиками и девочками в основных чертах характера и поведении и проявление эмпатии к героям.
Знакомство детей со звуком «О» и буквой «О».
А так же формирование умения находить новый звук и букву среди других знакомых звуков и букв, развитие связной речи, фонематических представлений, зрительного и звукового внимания, общей и тонкой и артикуляционной моторики, координации речи с движением, мелкой моторики, творческого воображения.
Воспитание навыков сотрудничества, взаимодействия, доброжелательности, инициативности, ответственности.
Изучение вышивки как части духовного и материального наследие своего народа способствует воспитанию уважения к его истории и традициям, развитию у воспитанников чувства красоты и гармонии, способности воспринимать мир художественных образов.
