Открытое занятие по математике «Путешествие по сказке»

Автор: Попова Наталия Леонидовна

Организация: МОБУ «СОШ «Муринский ЦО 2», дошкольное отделение

Населенный пункт: Ленинградская область, Всеволожский район, г. Мурино

Задачи:

-закреплять навыки порядкового счета в пределах 10 (прямой и обратный счет);

-развивать логическое мышление детей;

-совершенствовать знания о геометрических фигурах и ориентировку на плоскости;

-воспитывать чувство товарищества, прийти на помощь;

-уметь ориентироваться в пространстве на ограниченной плоскости.

Оборудование: Красная Шапочка, картинки с изображением бельчонка, совы, медведя, ежа; простые карандаши, листы бумаги; набор картинок для ориентировки в пространстве; дубовые листья (6 штук), клиновые листья (4 штуки), цифры от 1 до 10.

Ход занятия

Приветствие:

Доброе утро улыбчивым лицам,

Доброе утро солнцу и птицам.

Пусть каждый станет добрым, доверчивым,

Пусть доброе утро продлится до вечера!

Воспитатель: Сегодня, ребята, мы с вами будем не просто считать и решать. Сегодня мы отправимся путешествовать в страну математики. Но путешествовать интереснее с друзьями. А вот кого мы возьмем в наше путешествие вы узнаете, отгадав загадку:

Маленькая девочка весело бежит

По тропинке к домику, что в лесу стоит.

Нужно этой девочке к бабушке скорей,

Отнести корзиночку с пирожками ей.

Дети: Красная Шапочка.

В: Молодцы! (вывешивается картинка с изображением Красной Шапочки)

В: Ребята, вспомните сказку, что произошло с Красной Шапочкой? (ответы детей)

В: Снова собралась Красная Шапочка к бабушке, чтобы отнести пирожки и горшочек с маслом, но ей совсем не хотелось встречаться с волком. Она решила пойти по другой тропинке, о которой ей рассказывала бабушка. Рядом с той тропинкой живут только добрые звери. Но Красная Шапочка не знала точной дороги и поэтому ей нужно будет спрашивать дорогу у зверей, которых она встретит по пути. Ребята, Красная Шапочка просит помочь пройти этот путь вместе. Поможем девочке добраться до бабушки?

Д: (ответы детей).

В: Тогда отправляемся в дорогу. Вышла Красная Шапочка из дома и пошла по тропинке. Идет она и видит, как Умная Сова учит бельчонка считать, а у того не очень получается. Давайте поможем бельчонку?

Дети по очереди:

-сосчитай от 1 до 10 (порядковый счет)

-сосчитай от 10 до 1 (обратный счет)

-назови соседей числа 6,4,8,9

-назови числа, предшествующие числу 3,8,5

-назови число, следующее за числом 4,7,9.

В: Молодцы! Помогли бельчонку!

В: Но вдруг налетел ветер и перепутал все листочки, которые собирала Умная Сова. Сосчитайте сколько каких листочков лежит на земле и встаньте по порядку.

Сколько всего листочков?

Сколько дубовых листочков? (6)

Сколько кленовых листочков? (4)

Что нужно сделать, чтобы листочков стало поровну?

Д: Добавить 2 кленовых или убрать 2 дубовых листочка.

В: Умная Сова поблагодарила Красную Шапочку за помощь и указала ей дорогу. Пошла Красная Шапочка дальше по дороге и встретила медведя. Он обустраивал свое жилище. Красная Шапочка спросила у него дорогу. Медведь пообещал показать девочке дорогу, если она поможет ему расставить мебель в берлоге.

В: Ребята, давайте присядем за столы (на столах листы бумаги и предметные картинки)/индивидуальная работа.

Дети выкладывают картинки на лист бумаги согласно пояснению воспитателя:

-в правый верхний угол - поставить кровать,

-в левый нижний угол- поставить шкаф

-в центре- стол

-справа от стола- стул

- в левом верхнем углу-диван

-в правом нижнем углу- телевизор.

Медведь: Вы мне очень помогли, но у меня для вас есть еще одно задание. Вам нужно закончить предложение:

-если стол выше стула, то стул….

-если дорога шире тропинки, то тропинка….

Если 2 больше 1, то 1….

если лента длиннее шнурка, то шнурок….

Медведь: С этим заданием вы справились, молодцы! (указывает дорогу)

В: Ребята, прежде чем нам отправиться дальше, давайте немного отдохнем.

Физкультминутка

В понедельник я купался,

А во вторник рисовал,

В среду долго умывался,

А в четверг в футбол играл.

В пятницу я прыгал, бегал,

Очень долго танцевал,

А в субботу с воскресеньем

Целый день я отдыхал.

В: Пошла Красная Шапочка дальше (музыка «Если долго, долго, долго») и видит, что сидит ежик и плачет.

Красная Шапочка: Что с тобой, ежик случилось? Почему ты плачешь?

Ёжик: Мне Умная Сова загадала загадки-задачи, а я не могу их отгадать.

Красная Шапочка: Не переживай, мы тебе поможем. Давай свои задачи.

1. Три яблока из сада ежик притащил,

Самое румяное белке подарил.

С радостью подарок белка приняла,

Сосчитайте яблоки у ежа. (2)

2. Сколько орехов в пустом стакане? (0)

3. Если съесть одну сливу, что останется? (одна косточка)

4. У кого больше лап, у утки или у утенка? (поровну)

5. Сколько хвостов у 4 котов? (4)

Ёжик поблагодарил Красную Шапочку и показал дорогу к бабушкиному дому, но предупредил, что впереди болото и там нужно пройти по кочкам, у которых 4 угла.

В: Ребята, давайте присядем и проведем Красную Шапочку через болото. (Дети садятся)

В: У вас на столах листы бумаги, на которых нарисованы геометрические фигуры (кочки). Вам нужно найти кочки, которые имеют 4 угла, заштриховать их и по ним провести Красную Шапочку. Но прежде чем вы будете переводить девочку через болото, разомнем руки.

Пальчиковая гимнастика.

Наши пальчики уснули,

В кулачок свернулись.

1,2,3,4,5

Захотели поиграть.

Разбудили всех соседей.

Там проснулись 6 и 7,

8,9,10-весело им всем.

10,9,8,7,

6-калачиком свернулся,

5- зевнул и отвернулся,

4,3,2,1-снова в домике.

Мы спим.

В: Молодцы! А теперь поможем Красной Шапочке перейти через болото. (дети работают индивидуально, можно-один ребенок у доски, остальные-за столами)

В: Вот, ребята, мы и помогли Красной шапочке дойти до бабушки.

Красная Шапочка: Спасибо вам, ребята!

В: Ну а нам нужно возвращаться в детский сад. Закрываем глаза и скажем:

1,2,3-покружились,

В группе нашей очутились.

В: Вот и закончилось наше путешествие по сказке. По какой?

Кого мы встретили по пути?

Какие занятия понравились больше всего? (ответы детей)

Оценка работы: Если вам было интересно, похлопайте над головой. Если не все получилось-похлопайте внизу. Молодцы!

Пока мы с вами возвращались в группу, Красная Шапочка рассказала бабушке как вы, ребята, и лесные звери помогли ей. И в благодарность за вашу доброту, они прислали вам подарок.

 

Литература:

1. В.А. Позина, И.А. Помораева «Занятия по формированию элементарных математических представлений в младшей, средней, старшей, подготовительной группе детского сада». Москва, 2015 г.
2. В. Бачурина «Развивающие игры для дошкольников» Москва, 2007 г.
3. О.Е. Громова «Развитие математического представления у детей дошкольного возраста» Москва, 2019 г.
4. Е.Ю. Тимофеева, Е.И. Чернова «Пальчиковая гимнастика»
5. Н.Е. Веракса, Т.С. Комарова, М.А. Васильева «Программа дошкольного образования «От рождения до школы».

Полный текст статьи см. приложение

1. file0.docx (531,5 КБ)

Опубликовано: 02.02.2024