Действия воспитателя

Действия детей

Примечание

1. Оргмомент.

Дети собираются на ковре. К ним в гости приходит фея математики.

Фея входит в группу, подходит к детям и здоровается.

Здравствуйте, а вот и я Фея Математики. А пришла я к вам, чтобы проверить самого внимательного и активного, наградить самого умного.

Для этого надо правильно выполнять все задания.

Сейчас я превращу вас в моих маленьких помощников. Взмахиваю палочкой и говорю «Крибле, крабле, бумс» превращаю их в помощников и предлагаю одеть всем детям эмблемы.

Говорю: «У меня в руках «волшебный» конверт, в котором находятся задания и вопросы, и я хочу, чтобы вы помогли мне их выполнить.

2. Достаю из конверта Задание№1 и читаю.

Предлагаю детям поупражняться в прямом и обратном счете в пределах 10.

Задание№2 (достаю карточку со вторым заданием)

Игра «Найди и заполни клетку».

Предлагаю детям внимательно и точно выполнять все предлагаемые задания, быть внимательными.

а) Найти среднюю клетку и заштриховать её горизонтальными линиями.

б) Найти верхнюю левую клетку и нарисовать в ней листик.

в) В нижней правой клетке нарисовать цветок.

г) В верхней правой клетке нарисовать квадрат.

д) Найти нижнюю левую клетку и нарисовать в ней круг.

ж) В средней правой клетке поставь точку, а в средней левой две точки.

з) В средней верхней клетке нарисовать треугольник.

и) В средней нижней клетке нарисовать прямоугольник.

Задание №3

(достаю карточку и читаю задание).

Логические задачи.

а) Сколько хвостов у семи ослов?

б) Сколько носов у двух псов?

в) Сколько ушей у пяти малышей?

г) Сколько лап у двух лисят?

д) Сколько углов у двух домов?

ж) Сколько колес у машины?

Задание№4

Волшебница предлагает детям поиграть в игру «Назови дни недели».

Задание №5 (читаю задание).

Предлагаю детям отгадать загадки о геометрических фигурах.

Три вершинки

Три угла

Три сторонки-

Вот и я

(Треугольник)

Не овал я и не круг

Треугольнику недруг.

Прямоугольнику я брат

А зовут меня … (Квадрат)

Мальчик круг нарисовал-

Убежал.

Тут слоненок проходил-

Наступил

И из круга получился…(Овал)

Без конца, без края – линия прямая

Хоть сто лет по ней иди – не найти конца пути.

(Круг)

Ребята, а ведь у вас эмблемы тоже в виде геометрических фигур.

Задаю вопросы. А какая фигура у тебя, и какие цифры спрятались внутри твоей фигуры?

Молодцы! За то, что вы были моими помощниками и справились со всеми моими заданиями, я вам дарю эти эмблемы на память.

Дети здороваются.

Дети слушают фею

Дети одевают эмблемы.

Дети обращают внимание на конверт

Дети выполняют задание.

У детей карточки на столах по команде воспитателя дети выполняют задания на своих карточках.

Дети внимательно слушают, затем берут нужную цифру, показывают ответ задачи.

Дети встают из-за стола и делают круг. Затем они бросают мяч друг другу и называют дни недели, как по порядку, так и в разнобой.

Дети слушают задание и выполняют его.

Ответы выкладываются на магнитной доске.

Дети рассматривают свои фигуры и цифры внутри них. Дают ответы.

Превращаю в

помощников.

Считать по порядку не, ошибаясь.

Хвалю за правильные ответы.

Быть внимательными. Выполнять задания четко и быстро.