Самой актуальной проблемой на сегодняшний день является сохранение и укрепление здоровья детей. Здоровье рассматривается как полное физическое, психическое и социальное благополучие, как гармоничное состояние организма, которое позволяет человеку быть активным в своей жизни, добиваться успехов в различной деятельности. Для достижения гармонии с природой, самими собой необходимо учиться заботится о своем здоровье с детства. Очень важным на сегодняшний день является формирование у детей дошкольного
Конспект (технологическая карта) непосредственно-образовательной деятельности с использованием элементов технологии ТРИЗ с детьми подготовительной группы
Игра-ведущий вид деятельности детей в дошкольном возрасте. Со временем , окружающий мир детей меняется, меняются и игры, которые помогают нам - взрослым понять, что важно для детей и что их волнует, так как именно через детскую игру можно проследить социальное окружение детей и их потребности.
С точки зрения Д.Б. Эльконина игра – это не всеобщая форма жизни всех детей, игра – образование историческое. Игра – это особая форма освоения действительности путем ее воспроизведения, моделирования.
Име
Конспект по познавательному развитию "Русская берёза". Конспект способствует формированию у детей любви к родной природе посредством расширения знаний о берёзе. Уточняет и углубляет знания детей о русской берёзе, её полезных свойствах, учит познавательно – исследовательской деятельности, расширяет словарный запас.
В последнее время значительно вырос интерес младшего поколения к истории традиционной культуры края. В связи с этим была выбрана тема праздника. Познакомить детей с историческим прошлым Краснодарского края, сформировать представление о жизни людей в станицах. Такие мероприятия воспитывают в детях уважение к старшему поколению.
Занятие будет интересно коррекционным педагогам дошкольного образования, которые работают с детьми с ТНР, логопедам, дефектологам, воспитателям. Занятие проводится с использованием доски Бильгоу, нейротренажера "Умные звоночки", а также многие задания строятся с использованием различных нейроупражнений.
Изобразительная деятельность, сама по себе, увлекательная деятельность, которая удивляет и восхищает детей, доставляет им много радости, которая создает положительный настрой на жизнь. Она даёт возможность детям думать, пробовать, искать, экспериментировать и главное - самовыражаться. Освоение видов техник декоративно – прикладного искусства «пластилинография», роспись – это толчок к развитию художественного вкуса, творческих способностей, воображения, наблюдательности, зрительного восприятия, па
Автор: Соколова Ирина Николаевна, Иванова Юлия Александровна
Тема занятия соответствует годовой задаче ДОУ «Развитие у всех участников образовательных отношений (детей, педагогов, родителей) устойчивого интереса к народной культуре и формирование гражданской позиции» и требованиям программы. Занятие рассчитано на детей первой младшей группы с 2 до 3 лет. Продолжительность занятия- 15 минут.
Форма организации занятия - фронтальная, что способствует возможности взаимодействия детей друг с другом.
На занятии сочетали разные виды деятельности -
Данный проект предлагает рисование с использованием нетрадиционных способов. Вся работа направлена на развитие у дошкольников творчества, которая определяется как продуктивная деятельность, в ходе которой ребенок создает новое, оригинальное, активируя воображение, и реализует свой замысел, находя средства для его воплощения. Знакомясь с различными материалами, техниками дети более углубленно знакомятся с канонами изобразительного творчества, закрепляя и расширяя знания о форме, линии, цвете, комп
Предлагаемый семинар- практикум предназначен для воспитателей и родителей, их умению общаться друг с другом, развитию открытости, доверию, умению воспринимать других такими, какими они есть.
Межполушарное взаимодействие необходимо для координации работы мозга и передачи информации из одного полушария в другое. Нарушение или отсутствие динамичности взаимодействия обоих полушарий задерживает интеллектуальное и речевое развитие ребенка.
Автор: Дубовцева Александра Руслановна, Гертман Екатерина Львовна, Соловьева Анастасия Валерьевна
В статье описано определение речемыслительной деятельности, его компонентная структура. Способом активизации речемыслительной деятельности выбрана интеллект-карта, описано ее определение, влияние на активизацию речемыслительной деятельности, представлена положительная динамика, по итогам проведенной коррекционно-развивающей работы.
Основными моментами статьи являются: важность комплексной работы, роль логопеда в абилитации детей с кохлеарными имплантами. В статье приведены методы и приёмы развития лексической стороны речи у детей с нарушением слуха после кохлеарной имплантации
