В конспекте для детей 5-6 лет по теме: "Грибы" представлены игры и упражнения, способствующие формированию четкой грамматически правильной речи, активизации словаря по теме " Грибы", развитию внимания, памяти, мышления.
Ребенок рождается исследователем. Неутолимая жажда новых впечатлений, любопытство, постоянное стремление наблюдать и экспериментировать, самостоятельно искать новые сведения о мире. Знания, полученные самостоятельно, являются осознанными и более прочными. Ребенок познает объект в результате практической деятельности с ним.
Опыты помогают развивать речь, мышление, логику, творчество ребенка, наглядно показывать связи между живым и неживым в природе. Исследование дает возможность ребенку самому на
В интересной форме представлено занятие по развитию мелкой моторики, выполнению нетрадиционной аппликации из ваты с использованием дополнительных деталей.
В конспекте индивидуально-подгруппового занятия для детей 6-7 лет по лексической теме "Овощи" представлены игры и упражнения по формированию слоговой структуры слов, грамматического строя речи по лексической теме "Овощи", а также игры и упражнения по развитию артикуляционной и мелкой моторики, внимания, памяти и мышления.
Я, Бондарева Росанна Альгирдо, воспитатель детского сада № 85 представила вашему вниманию занятие с детьми подготовительной к школе группы по теме «Путешествие в страну Молоколандия».
Основной целью занятия было:
- расширение представлений детей о правильном и здоровом питании,
- о пользе молочных продуктов для человеческого организма,
посредством использования здоровьесберегающих, игровых и арт-терапевтических образовательных технологий.
Статья из опыта работы об эффективной форме работы проект "Адвент - календарь" по включению родителей в образовательный процесс и построения партнерских отношений педагога с семьей.
Данная статья рассматривает вопросы организации здоровьесберегающей среды в образовательных учреждениях с помощью педагога-психолога. В работе отмечается важность создания такой среды для успешной социализации и психологического благополучия детей дошкольного возраста.
Автор: Агаева Надежда Сергеевна, Хорошевская Людмила Васильевна
Целью проекта является обучение родителей планированию своей деятельности в рамках социально-педагогического проекта «Малыши - крепыши» и повышение стремления родителей и детей обогащать свои знания и опыт о здоровом образе жизни через взаимодействие с воспитателями группы.
В условиях современного мира проблема экологического воспитания дошкольников приобретает все большую актуальность. Именно в период дошкольного детства происходит становление человеческой личности, формирование начал экологической культуры. Поэтому, очень важно разбудить в детях интерес к живой природе, научить беречь окружающий мир, воспитывать любовь к природе.На сегодняшний день дидактическое пособие (макет) "Ферма" актуальна, т.к. дети дошкольного возраста имеют недостаточные представления о д
Методическая разработка ориентировано для детей старшего дошкольного возраста при непосредственном участии родителей, детей и педагогов.
Данное мероприятие способствует формирование представлений о профессии кондитера, позитивных установок к личным видам труда и творчества.
В мероприятии через игровую деятельность рассмотрена роль взаимодействия педагога, родителей и детей как участников образовательного процесса. Представленные задачи реализованы через игровые ситуации, двигательную, коммуникативную, познавательную деятельность.
Родителям даны представления об играх развивающих концентрацию внимания, наблюдательность, зрительную память и связную речь.
Целью разработки данного материала является комплекса занятий, по формированию представлений об эталонах цвета у детей 5-6 лет с задержкой психического развития. В данном материале представлен перспективно - тематический план занятий по формированию представлений об эталонах цвета у детей 5-6 лет с задержкой психического развития в таблице, а также конспекты занятий по формированию представлений об эталонах цвета у детей 4-5 лет с ЗПР представлены в приложении.
Проанализировав проблему адаптации детей третьего года, исследовав уровень адаптации детей третьего года жизни экспериментальной группы, мы пришли к выводу о том, что одним из эффективных способов преодоления сложностей процесса адаптации к ДОУ может являться разработка и ведение дневника «Становлюсь большим».
