Занятия творчеством играют важную роль в развитии дошкольников. Они способствуют развитию их фантазии, моторики, когнитивных навыков и эмоциональной сферы. Развитие творческого мышления в дошкольном возрасте может быть достигнуто через рисование, конструирование, игровую деятельность, организацию выставок и проведение мастер-классов
Коммуникация – это процесс передачи осмысленной информации, её эмоционального и интеллектуального содержания от отправителя к получателю, т. е. от человека, группы к другому человеку, группе.
Передача коллегам личного профессионального опыта.
Знакомство педагогов с наукой кинезиология и кинезиологическими упражнениями для работы с детьми на примере дидактического пособия, развитие интеллектуальных способностей педагогов.
В группах детского сада необходимо развивать физкультурные уголки, где в свободном доступе для детей находятся пособия для развития двигательной активности. Для этого можно использовать фабричное спортивное оборудование и нестандартное, изготовленное педагогами и родителями.
Наглядные пособия имею некоторое преимущество в сравнение с натуральными объектами : с их помощью можно легко выйти за круг доступных для непосредственного наблюдения явлений природы и показать то, что удалено территориально для глаз ребенка.
Методическая разработка образовательной деятельности по финансовой грамотности
Возрастная группа: старшая №1 Тема: Магазин «Детский мир».
Цель: содействие финансовому просвещению и воспитанию детей дошкольного возраста, создание необходимой мотивации для повышения их финансовой грамотности.
Задачи:
- формировать умение широко и творчески использовать в игре полученные знания о финансовых понятиях;
- развивать способность совместно развертывать игру, согласовывая собственный игровой замысе
Использование информационно – коммуникационных технологий в образовательном процессе дошкольной образовательной организации в условиях ФГОС. Компьютерная логопедическая программа “Игры для Тигры”
Публикация содержит материал по использованию интерактивных игр в образовательном процессе с целью экологического воспитания детей старшего дошкольного возраста.
