Лето – один из самых лучших сезонов, когда можно занять детей вне помещения. Развивающие занятия и игры летом в детском саду более всего способствуют развитию коммуникабельности, двигательных навыков и творческих способностей у детей.
Устное народное творчество обладает удивительной способностью пробуждать в людях доброе начало. Использование в работе с детьми устного народного творчества создаёт уникальные условия для развития речи, мышления детей, мотивации поведения, накопления положительного морального опыта в межличностных отношениях.
В современном мире последнее время наблюдается тенденция снижения потребности в чтении. Особенно это затрагивает детей, которые предпочитают чтению книг просмотр телевизионных передач, компьютерные игры, игры в телефон. А ведь именно в дошкольном возрасте, отличающемся особой эмоциональностью и любознательностью, рождается интерес к книге, начинает складываться читательский опыт. Поэтому формирование потребности в чтении у дошкольников — важнейшая, общая задача педагогов и родителей.
В ходе занятия дети:
- практикуются в знании правил дорожного движения и учатся выявлять их нарушение;
- закрепляют дорожные знаки и сигналы светофора;
- уточняют знание элементов дороги и их назначение (тротуар, проезжая часть, пешеходный переход…).
У детей формируется осознанная позиция пешехода, и привычка соблюдения правил безопасности дорожного движения.
Первого июня мы отмечаем один из самых теплых прaздников – Международный день защиты детей. Эта дата напоминает нам, взрослым, об огромной ответственности за наших детей, за их жизнь и здоровье. Обеспечение детям комфортных условий для развития, возможности реaлизовать свои таланты и способности, направление всех усилий на то, чтобы дети были счастливыми - наша прямая обязанность.
Литературная викторина "Зима в книгах" содержит вопросы и задания, способствующие закреплению знаний детей по теме "Книги", развитию эмоционального отношения к литературным произведениям.
Цветотерапия как инновационный метод работы по созданию эмоционального благополучия детей в ДОУ. Использование элементов цветотерапии на практике показало эффективность данного метода для укрепления не только психологического, но и физического здоровья детей Метод цветотерапии интересен и очень эффективен, с успехом применяется в работе с детьми дошкольного возраста. Он позволяет составить портрет личности ребенка и определить его психофизиологическое состояние.
К ребятам в гости пришла кукла Маша, и сообщила что она пошла в лес за подснежниками для мамы, но подснежников в лесу не нашла, расстроилась и заплакала. Пошла дальше по дороге и наш детский сад. Ребята успокоили куклу, объяснили, что нельзя одной ходить в лес, а также нельзя рвать цветы. Дети решили помочь Маше и научили ее лепить подснежники.
Вот и лето. Начинается период летних отпусков, каникул, бабушек и дедушек. Появляется возможность у родителей проводить с детьми больше времени. Важно не упустить возможность личного участия в играх с ребёнком, в чтении и не только вечернем «любимой книжки» и обсуждении прочитанного.
В последнее время в дошкольном учреждении уделяется особое внимание интеграции образовательных областей и это не случайно. На наш взгляд, именно на дошкольной ступени интеграция образовательных областей в единое целое наиболее эффективна, так как дошкольник целостно воспринимает окружающий мир, и для него не должно быть границ между образовательными областями.
«Детский альбом»- это уникальный цикл, один из самых понятных и доступных современному ребенку, в него включено большое количество подлинных народных песен: «Неаполитанская песенка», «Старинная французская песенка», «Итальянская песенка», две русские «Камаринская», и «Голова ль моя головушка". « Альбом» является бесценным материалом ….не только для детей, но также и для взрослых: родителей, воспитателей.
Петр Ильич очень любил путешествовать, и особо его привлекала Италия, а его любимым городом
Проект решает задачи формирования первичных представлений о предметах вятской старины у дошкольников старшего возраста, развития познавательного интереса к истории родного края через знакомство с предметами прошлого, воспитания дружеских взаимоотношений детей и взрослых на основе знакомства с семейными традициями.
