Конспект занятия по реализации образовательно области «Познавательное развитие» для детей 6-го года жизни на тему: «Количество и счёт»

Автор: Шульгина Галина Владимировна

Организация: ГБДОУ «Детский сад №107»

Населенный пункт: г. Севастополь

Конспект занятия по математике в старшей группе «Количество и счет»

Объединение просветительных сфер: «Познание», «Коммуникация», «Социализация».

Проблема обучения : Число а также результат.

Ребята годом 5-6лет.

Задача обучения :

- укрепить результат в границах 10 (непосредственный, противоположный);

Вопросы:

Просветительные:

тренировать ребенка в численном счёте с 1 вплоть до Десяти;

фиксировать понятия об пластических взаимоотношениях: среди, с правой стороны, по левую сторону;

сформировывать понимание об сложении равно как соединении компаний объектов, представлять с символом «+».

Воспитательские:

• развивать заинтересованность к арифметике.

Развивающие:

совершенствовать фантазия, закономерное понимание ребенка

совершенствовать способность подразумевать тренировочную проблему а также осуществлять ее без помощи других

Демонстрация использованный материал :

Игрушка Мишутка, конверты вместе с задачами, карточки вместе с количествами с целью вид развлечения «Числа заблудились», картинка чисел вместе с 1 вплоть до Десяти в листах снежинках величиной А 4 с целью физкультминутки, лоскутное основание, геометральные формы, магнитная дощечка, плато, Топливораздаточный использованный материал - карточки-цифры вместе с 1 вплоть до Десяти; комплекты геометральных плоских персон.

Процесс обучения:
- Дети к нам в постояльцы прибыл мишутка.

Давай поздороваемся вместе с ним. (Ребята здороваются вместе с мишкой)

Мишутка – Дети в моём младенческом саду моя педагог предоставила ми данные конверты а мы никак не понимаю то что ми вместе с ними совершать. (решения ребенка)

- Давай несомненно поможем Мишутке.

Смотри а также 1-ый пакет. А именуется некто

«Трудные задачки».

Я в стульях посидим, а также задачи все без исключения разрешим.

- Какое количество орехов в пустующем стакане?

- В вазочке возлежала 1 леденец. К вечерку ее никак не начало. Кто именно ее забрал, в случае если в комнатке существовали кошечка, рыбы в бассейне, дед а также котик.

-У Олега 8 маркий. Все без исключения помимо одной некто дал собственным приятелям. Какое количество маркий осталось?

- Какое количество перстов в одной деснице?

- То что случается ранее восход либо вечерний час?

- Какое количество преждевременным с утра глаза. Раскрывается при нас?

Твоя милость безусловно мы, безусловно я вместе с тобой. Какое количество нас?

- Какое количество точек при 2-ух палочек?

- В бревне посижевали 4 пернатые: 2 воробья, другие вороны. Какое количество черный ворон?

- Молодчаги, дети! Вам совладали вместе с задачей, а твоя милость Мишутка все без исключения помнил. Давайте последующий пакет.

2-ой пакет

«По порядку»

А тут все без исключения числа разлетелись. Нам необходимо создать количества в несколько! (упражнение производится из-за харчем)

( Ребята обязаны сообщить числительный несколько с карточек вместе с рисунком чисел:1 2 3 4 5 6 7 8 9 Десяти).

Коллективный а также персональный результат в непосредственном а также противоположном режиме.

- А в настоящее время я вместе с Мишуткой сыграем в забаву «Угадай - ка». взглянем равно как некто помнил числа

Преподаватель именует количество, ребята совместно вместе с Мишуткой обретают а также демонстрируют подходящую карточку вместе с цифрой. (Наиболее небольшое количество (1, наиболее огромное количество (Десяти, количество 3 … 5…; количество, проживающее среди количествами: 3 а также 5, 6 а также 8, 7 а также 9; соседи количеств 4, 8, 3 а также проспектор. буква.)

-Молодцы, дети а также твоя милость Мишутка! Давайте последующий пакет.

3-ий пакет

«Загадки».

-Ребята, нам необходимо разгадать тайны а также отыскать разгадку

(в ковре нужно столик в немой геометральные формы)

(ребятам предполагаются геометральные формы область, прямоугольник, трехугольник, прямоугольник, очертания)

1)Отсутствует углов при меня

А также схож в блюдечко мы,

В тарелку а также в покрышку,

В колечко, в запаска. (Область.)

2) Моя тайна краткосрочна:

3 края а также 3 угла.

Кто именно мы? (Трехугольник.)

3)Вместе с раннего возраста мы приятель твой,

Любой ракурс тут непосредственный.

Все без исключения 4 края равной длины.

Для вас показаться мы счастлив.

А называют меня … (Прямоугольник.)

4)Отсутствует углов при меня,

Отсутствует краев при меня.

А также схож в дыню мы.

Допустим а также кто именно ведь угадал,

То что называют меня … (Очертания.)

5)Имеется 4 края -

Обратные равноправны.

Еще 4 непосредственных угла

Схож в морозильник мы.

Допустим, задумайтесь, товарищи

Равно как ведь все без исключения называют меня?

(Четырехугольник.)

Далее преподаватель свидетельствует: «Ночь». Ребята прикрывают очи, а некто скрывает 1 форму. Преподаватель свидетельствует: «День». Ребята раскрывают очи а также демонстрируют геометральную форму, каковой отсутствует. А также в таком случае преподаватель, отдаёт форму в роль.

Забава в прятушки повторяется с целью абсолютно всех геометральных персон. Кроме того преподаватель способен попросту изменить фигуры зонами, никак не убирая их.

-Ну, равно как Мишутка все без исключения помнил.

-Следующий пакет.

А смотри а также 4-ый пакет а именуется некто

Физкультминутка:

Один раз –подняться, растянуться

2 – наклониться, распрямиться

3 – в ладонь 3 хлопка

Головою 3 кивка.

В 4 – ручки обширнее,

5 – ручками поразмахивать,

6 в стул спокойно присесть

Последующий пакет именуется

«Составь иллюстрацию с палочек»

Ребята осуществляют упражнение без помощи других.

- Молодчаги, а сейчас завершающий пакет

«Волшебные точки».

Любая место около номером с 1 вплоть до Десяти, ребята объединяют места согласно системе а также заявляют, то что при их удалось.

- Молодчаги, дети, Я совладали с абсолютно всеми задачами Мишутки.

Ребята прощаются вместе с Мишуткой.

1. file0.docx (18,0 КБ)

Опубликовано: 03.06.2024