Проект «Воспитание любви к родному краю через ознакомление старших дошкольников с предметами вятской старины»

Автор: Авдеюк Мария Витальевна

Организация: МКДОУ №159

Населенный пункт: город Киров

«Народ, не знающий своего прошлого, не имеет будущего».

Михаил Ломоносов

В содержании ФОП ДО отмечена острая необходимость активации процесса воспитания патриотизма дошкольников.

Считаю, что любовь к Родине начинается с любви к своему дому, городу, к своему родному краю, а дошкольный возраст – это наиболее благоприятное для этого время.

КАК ЖЕ ТОГДА ВОСПИТАТЬ МАЛЕНЬКОГО ПАТРИОТА?

Патриотическое воспитание дошкольников - актуальная проблема в условиях современной России. Актуальность заключается в том, что современные дети мало знают о родном городе, стране, народных традициях.

У взрослых часто возникает вопрос: нужно ли ребенку возвращаться назад в «преданья старины». Мы считаем, да.

У нас возникла идея, которую мне подсказали дети. Изучая тему, «Посуда», они заинтересовались тем, какая же посуда была раньше, давным-давно. Вова сказал, что у него дома есть старинный самовар.

Мы решили создать проект: «Воспитание любви к родному краю через ознакомление с предметами вятской старины»

Участниками проекта стали:

• дети подготовительной группы «Песенка»;
• воспитатели;
• родители

Цель проекта: создание условий для воспитания любви к родному краю через ознакомление дошкольников с предметами старины.

Задачи:

1. Формировать первичные представления о предметах вятской старины у дошкольников старшего возраста.
2. Развивать познавательный интерес к истории родного края через знакомство с предметами прошлого, обогащать словарный запас дошкольников посредством фольклора.
3. Воспитывать дружеские взаимоотношения детей и взрослых на основе знакомства с семейными традициями.

Сроки реализации проекта со 1 по 31 октября 2023 года

По типу проект познавательно- исследовательский, творческий

По виду проект групповой, в нем приняли участие 17 детей.

Ожидаемый результат:

- Дети познакомятся с предметами быта, их происхождением и назначением.

- Появится интерес к изучению истории родного края.

- Улучшатся взаимоотношения между детьми, детьми и взрослыми.

-Активизируется и обогатится словарь дошкольников.

- Родители станут активными участниками образовательного процесса детского сада

Предполагаемые риски проекта: малая активность родителей.

Продукт проектной деятельности: календарь ожиданий

Этапы проекта:

I Подготовительный этап:

Цель подготовительного этапа - создание условий для организации работы по проекту, главным из которых является разработка Календаря ожиданий.

• определение цели и задач проекта;
• совместная деятельность с родителями в поиске информации;
• поиск предметов старины и подбор познавательно-научной и художественной литературы;
• планирование работы с детьми на основе беседы- диагностики
• разработка Календаря ожиданий.

Дизайн Календаря ожиданий, задания и итоговое мероприятие разрабатывали вместе с детьми и родителями.

II Основной этап:

Его цель - реализация проекта по патриотическому воспитанию дошкольников.

Наполнение календаря ожиданий:

• Зачином проекта послужило посещение музеев города Кирова, просмотр презентации Кировского краеведческого музея «Устройство русской избы».
• создание мини-музей «Старинная утварь»!
• сюжетно- ролевые игры: «Пьем чай из русского самовара», «Обед в русской избе», «Мы - портные», «Дом» и другие.
• вятский фольклор (вятские сказки, потешки, пословицы, пестушки, считалки)
• подвижные вятские игры: «Горелки», «Гуси-лебеди», «Ленточка», «Передай клубок», «Чехарда».
• организация ансамбля «Ложкари»
• создание альбома «Знакомство с вятской стариной».
• настольные игры: «Народные промыслы», «Народный костюм», «Построй избу», «Найди такой же предмет», «Собери печь», «Расставь посуду».
• Мастер – классы по ремеслам вятских мастеров.

III Заключительный этап:

Цель этапа -анализ работы и презентация продуктов проекта.

Мы накопили интереснейший материал и решили поделиться им с ребятами нашего детского сада. Сейчас в нашей группе дети проводят самостоятельно экскурсии: «Путешествие в мир старинных вещей», «Из бабушкиного сундука», «Старинные предметы быта», «Чудесный горшочек», «Самый интересный предмет музея». Дошколята рассказывают и показывают то, что они сделали своими руками – продукты проекта:

 

Очень важное условие реализации проекта – взаимосвязь с родителями. Поэтому мы работали с ними в тесном контакте. Для родителей были проведены консультации «Мини-музей в детском саду», «Устройство русской избы», анкетирование «Приобщение дошкольников к истокам Вятской культуры».

Таким образом, в процессе реализации проекта были созданы благоприятные условия для воспитания любви к родному краю через ознакомление дошкольников с предметами старины. У детей появилась любознательность, развились творческие способности, расширились коммуникативные навыки. Своим проектом мы показали, что совместная, целенаправленная работа детского сада и семьи способствует воспитанию маленького гражданина. Это подтвердила диагностика.

Родителям так понравилось участвовать в реализации нашего проекта, что они предложили нам подготовить новый проект к празднованию юбилею города «Мой любимый город Киров».

Диагностика:

Если в начале проекта в беседе мы увидели низкий уровень знаний детей о вятских старинных предметах, то завершив проект игрой-викториной «Секреты старинных предметов», дети показали положительную динамику.

 

Список используемой литературы:

1. Князева О. Л., Маханева М. Д. Приобщение детей к истокам русской народной культуры. – 2-е изд., перераб. и доп. – СПб.: Детство-Пресс, 2008.
2. Тихонова М. В., Смирнова Н. С. Красна изба…Знакомство детей с русским народным искусством, ремеслами, бытом в музее детского сада. – СПб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2004.

1. file1_4bd6e04c-4231-4daf-a817-9f2eff71c2a5.ppt (38,6 МБ)

Опубликовано: 29.05.2024