Конспект занятия по ПДД «Юные знатоки ПДД» (средняя группа)

Автор: Манькова Наталья Александровна

Организация: ГБДОУ детский сад №21

Населенный пункт: СПб, г.Ломоносов

Вступление

Образовательная деятельность осуществляется по следующим программам:

- образовательная программа дошкольного образования ГБДОУ детского сада №21 комбинированного вида Петродворцового района Санкт-Петербурга;

- рабочая программа для детей 4-5 лет (средняя группа);

- парциальная программа Н.Н. Авдеевой, О.Л. Князевой, Б.Р. Стеркиной «Безопасность».

В ходе занятия дети:

- практикуются в знании правил дорожного движения и учатся выявлять их нарушение;

- закрепляют дорожные знаки и сигналы светофора;

- уточняют знание элементов дороги и их назначение (тротуар, проезжая часть, пешеходный переход…).

У детей формируется осознанная позиция пешехода, и привычка соблюдения правил безопасности дорожного движения.

Интеграция областей: познавательное, речевое, художественно-эстетическое, физическое и социально-коммуникативное развитие.

Технологии: игровая, здоровье сберегающие.

Планируемые результаты: у детей формируется привычка правильного безопасного поведения на дороге с соблюдением правил дорожного движения.

Рекомендации по использованию

Конспект можно использовать на занятиях для закрепления и обобщения ранее полученных знаний о правилах дорожного движения.

Цель: Формирование безопасного поведения на дороге и соблюдение правил дорожного движения.

Задачи:

- понимать значение сигналов светофора;

- различать проезжую часть, тротуар, подземный и наземный пешеходные переходы;

- узнавать и называть дорожные знаки.

Виды деятельности: коммуникативная, игровая, двигательная, познавательная.

Материалы и оборудование:

- плакат «Перекрёсток»;

- карточки с вопросами викторины;

- чёрно-белые полосы для игры «Пешеходный переход»;

- макет перекрёстка с человечками и машинами;

- материал, необходимый для конструирования светофора (воздушный пластилин, крышки, палочки);

- рисунок светофора, разноцветные круги-смайлики.

Предварительная работа:

- наблюдения за транспортом;

- изучение дорожных правил и знаков;

- беседа о городе;

- дидактические и сюжетно-ролевые игры (водитель и пешеходы) по теме;

- чтение произведений по теме ПДД.

 

Ход мероприятия:

Воспитатель:

- Ребята, мы с вами живем в большом городе, где много дорог и машин, мчащихся на большой скорости. Чтобы машины и люди не мешали друг другу, для каждого существует своя дорога.

Кто знает, как называется дорога, по которой перемещаются машины? (ответы детей: проезжая часть)

- А где передвигаются люди? (ответы детей: по тротуару)

- Правильно! Кроме этого, необходимо знать правила дорожного движения. А вы их знаете? (Да!)

Раздается свисток. В группу забегает Незнайка.

Незнайка: Фу! Убежал!

Воспитатель: Что случилось, Незнайка? От кого ты убежал?

Незнайка: Человек в форме свистел и гнался за мной.

Воспитатель: Да ты спокойно объясни, что произошло?

Незнайка: Я играл в мяч. И вдруг, прямо на меня – машина! Еле успел отскочить в сторону.

Воспитатель: Машина? На детской площадке?

Незнайка: Не на площадке… На дороге появилась машина.

Воспитатель: Ты играл с мячом на дороге! Дети, разве так можно? (нет)

Незнайка: Но на площадке было много народу, а на дороге пусто. Почему же не поиграть?

Воспитатель: Эх, Незнайка! Это хорошо, что ты попал к нам в детский сад. Ты нарушил правила дорожного движения, играл в неположенном месте! А ведь нарушая правила можно попасть в беду.

Незнайка: в какую беду?

Воспитатель: скажите ребята, что могло случиться с Незнайкой? (ответы детей: могла сбить машина).

Воспитатель: Верно. Незнайка, может ты просто не знаешь правила ДД, и поэтому их нарушаешь?

Незнайка: да что вы, я правила знаю… Это только один раз всего…

Воспитатель: А это мы сейчас проверим. У нас в городе установлено множество видеокамер, чтобы фиксировать нарушителей: как водителей, так и пешеходов. Я предлагаю посмотреть запись с видеокамеры. И ты сам все увидишь.

Задание №1

Дети рассматривают плакат «Перекрёсток» и находят ситуации, где Незнайка нарушает ППД, объясняют, как нужно было поступить правильно.

Воспитатель: Молодцы, ребята! Теперь ты понял, Незнайка, что был неправ?

Незнайка: Да, оказывается, я и правда часто нарушал правила…

Воспитатель: Тогда оставайся, и учи правила вместе с нами. Ребята, послушайте загадку:

Вдоль улиц и дорог

Солдатики стоят

Мы с вами выполняем

Что они велят (Дорожные знаки)

Незнайка: Дорожные знаки? А я думал, что это за картинки. Зачем они нужны – эти дорожные знаки? (ответы детей: чтоб не было аварий, чтоб мы знали, где переходить дорогу…)

Воспитатель: Дорожные знаки лучшие друзья водителей и пешеходов. Каждый знак имеет свое значение и название, рассказывает о том, что разрешается и что запрещается. Приглашаю Юных знатоков пройти за стол. Сейчас мы посмотрим, насколько хорошо вы знаете дорожные знаки. Нейзнайка, а ты слушай и запоминай.

Задание №2 «Викторина»

Воспитатель показывает иллюстрацию с вопросом. Необходимо назвать номер картинки с правильным ответом.

Вопросы:

1) Знака, какой формы не бывает?

2) Какой знак верный? (расположение сигналов светофора)

3) Какой знак обозначает пешеходный переход?

4) Что обозначает этот знак? (дорожные работы)

5) Какой формы знак автобусная остановка?

6) С каким животным связано название знака пешеходный переход?

Незнайка: Как хорошо вы знаете дорожные знаки!

Воспитатель: Ребята, я предлагаю поиграть в игру «Пешеходный переход». Незнайка нам поможет.

Пока играет музыка и горит красный свет, полоски перехода могут отдохнуть и погулять. Но как только музыка закончится и загорится зелёный свет для пешеходов, вам нужно быстро построить переход и встать в нужном порядке чередуя полоски.

Физминутка дети выбирают себе полоски черные или белые, выполняют игровые действия.

Воспитатель: У меня есть макет города, посмотрите, чего на нём не хватает? (светофоров)

- Правильно. Люди стоят около пешеходных переходов и не могут перейти дорогу. Давайте сами сделаем светофоры и установим их в городе, чтобы жители и водители безопасно передвигались.

Дети выполняют практическое задание.

Незнайка: Спасибо вам, ребята! Мне у вас очень понравилось. Теперь я обязательно выучу правила дорожного движения, и никогда не буду их нарушать. А теперь мне пора домой. Расскажу своим друзьям, что узнал в детском саду.

Рефлексия

Воспитатель: Ребята, в нашей группе тоже появился светофор. Но по-моему он не работает. Я предлагаю починить и его, зажечь огоньки.

Если занятие понравилось, вам было интересно, то выбираете весёлые смайлики зелёного цвета и приклеиваете их на светофор.

Если вам было скучно и не интересно – то берём невесёлый жёлтый смайлик.

Ну а если есть такие ребята, кому всё наше занятие не понравилось, для вас я приготовила сердитые красные смайлики.

Дети выполняют задание.

Посмотрите, на нашем светофоре ярко засиял зелёный свет! Он говорит о том, что вам открыт путь к новым знаниям и победам.

Вы настоящие знатоки правил дорожного движения. Успешно справились со всеми заданиями. Все это вам поможет в жизни быть примерными пешеходами.

У меня для вас есть сюрприз (мармелад « Светофор»).

 

Опубликовано: 03.06.2024