Автор: Татьяна Евгеньевна Михеева, Лариса Васильевна Ионина
Дидактическое пособие по плоскостному моделированию позволяет дошкольникам активно и успешно осваивать основы культуры безопасности дорожного движения. Данное пособие рассчитано для старших дошкольников от 5 до 7 лет. Также эффективно использовать при работе с родителями и на индивидуальных занятиях с детьми. Игровое пособие оснащено элементами плоскостного моделирования, иллюстрациями: правила дорожного движения, дорожные знаки, составные части дороги. В пособии представлены 3 варианта игры:
Методические рекомендации адресованы сотрудникам в сфере образования. В них даны указания по применению пособия «Мульти – пульти» (конструктор из бросового материала), автор Боснак М.А., предназначенного для детей дошкольного возраста, обучающихся по программе «От рождения до школы». Конструктор «Мульти – пульти» настолько увлекательный и захватывающий, что, играя с ним, малыш помимо всего прочего получит еще и массу удовольствия и положительных эмоций. Данное методическое пособие будет пользоват
Изучение математики прежде всего должно быть занимательным и интересным. Память дошкольника устроена таким образом, что усваивает только то, что оказало очень яркое впечатление, будь то страх, удивление или восторг. Не получится внушить ребенку какой-либо материал или попробовать с ним зазубрить – от этого не будет прока.
И тогда на помощь педагога приходит фольклор.
Данная статья подробно раскрывает возможности применения фольклора на занятиях и извлеченная из этого польза.
Автор: Новоселова Юлия Вадимовна, Татаринова Надежда Владимировна, Ивашкина Ольга Александровна
Проект направлен на создание условий развития детской любознательности; на умение работать в группе; на формирование потребности самостоятельного познания окружающего мира, познавательной активности и инициативности; умения прослеживать экологические связи в природе между растительным и животным миром.
Проект предназначен для работы с детьми старшего дошкольного возраста.
Цель проекта: формирование начал экологической культуры дошкольников через произведения Виталия Бианки.
Задачи проекта:
•
В статье представлен личный опыт обучения детей старшего дошкольного возраста по ФЭМП. Рассмотрена специфика обучения детей пространственным и временным представлениям. Описан опыт использования "3-D тетради" детей старшего дошкольного возраста ориентировке в пространстве и идеи использования игры "Твистер" в обучении детей ориентировке во времени.
Данное занятие проводится с подгруппой детей старшего дошкольного возраста по теме "Шахматные фигуры".Проводя с детьми данное занятие мы формируем у детей позитивные установки к различным видам труда и творчества, закрепляем умение делать шахматные фигуры из различных материалов, происходит формирование психических процессов.
Что же нужно знать о STEАM технологии? О STEАM нужно знать одну главную вещь – это не просто мода в образовании, это инвестиции в будущее детей, где ребенок может освоить несколько профессий, быть коммуникабельным, креативным, свободно владеть аудиторией и отстаивать проекты свои. Только инновационный подход педагогов позволяет достичь высоких результатов через практическую исследовательскую деятельность.
Сказки являются важным воспитательным средством, в течение столетий выработанным и проверенным народом. Дети и сказка - неразделимы, они созданы друг для друга, следовательно, сказку возможно и необходимо использовать как средство духовно-нравственного воспитания детей дошкольного возраста.
Автор: Шадрина Инна Юрьевна, Дубиничева Евгения Михайловна
Актуальным вопросом развития данного проекта в педагогической практике является дальнейшая систематизация собранного материала и накопленного практического опыта, а также теоретизация принципов отбора и построения материала для данной сферы педагогической деятельности.
Игра ориентирована на детей старшего дошкольного возраста. В процессе конструирования дети совершенствуют коммуникативные навыки, расширяют представления об инфраструктуре города Армавира, развивают творческие способности
Любовь к родному краю родной культуре, родной речи начинается с малого-с любви к своей семье, к своему жилищу , к своему детскому саду. Постепенно расширяясь, эта любовь переходит в любовь к Родине, её истории, прошлому и настоящему, ко всему человечеству
Исследовательская деятельность со старшими дошкольниками.
Проблема – нужен ли нам в детском саду яблоневый сад?
Гипотеза исследования:
Показать, что яблоневый сад нужен в детском саду, так как яблоки очень полезны, вкусны, из них можно приготовить множество разнообразных блюд. А также яблоневый сад очень красив в разные времена года, прекрасное место для прогулок воспитанников детского сада.
Цель исследования – создать условия для изучения яблоневого сада, произрастающего на территории дет
В настоящее время становления у дошкольников ценностного отношения к родной стране, воспитания основ гражданственности, выступает как одной из приоритетных проблем в дошкольном образовании. Как показывают современные исследования, ценностное отношение к Родине является важной составляющей аксиологического опыта личности.
Дошкольный возраст является первоосновой для развития высших личностно-ценностных ориентиров по отношению к малой и большой Родине, воспитания основ гражданственности. Основой
Необходимо выделить такие правила поведения, которые дети должны выполнять неукоснительно, так как от этого зависят их здоровье и безопасность.
Сделать это легко и доступно в ходе занимательных игр, бесед, интересной продуктивной деятельности с дошкольникам.
Важные вопросы безопасности можно объединить по тематическим блокам, которые помогут сделать работу педагога и родителей совместной и системной. (тематика и цели каждого блока-направления приводятся ниже).
В настоящее время в системе дошкольного образования появились новые игры и развлечения. Дети легко осваивают информационно-коммуникационные средства, и традиционными наглядными средствами их сложно удивить. Поэтому педагог должен искать интересные детям и, в то же время несложные способы их развития.Таким наглядным универсальным средством является многофунциональное дидактическое пособие «Увлекательные круги «Любознайка». Универсальным пособием является потому, что позволяет реализовывать задачи
УМК « Лето Господне» раскрывает поэтапную систему работы с детьми 5-7 летна основе которой дети знакомятся с русскими православными праздниками: экскурсии, беседы, чтение художественной литературы, организованную образовательную деятельность, игровую деятельность, развлечения, проекты. Новизна в том, что система комбинирования элементов известных методик и инновационных технологий, нацеленных на достижение результатов в процессе кружковой работы по формированию духовно-нравственных чувств у ст
Представленное на рецензирование пособие «Приобщение детей к народной культуре», разработанное воспитателем Надеждой Александровной Шмаковой, предназначено педагогам, работающим с детьми старшего дошкольного возраста. Количество страниц – 61.
Автор акцентирует внимание на том, что приобщение детей к народной культуре – один из методов познавательного развития детей дошкольного возраста. Рецензируемое пособие, приобщение детей к народной культуре содержит пояснительную записку, конспекты заняти
Развивать представление детей о воздухе, его свойствах.
Объяснить, что воздух есть вокруг и внутри нас.
Расширить возможности, что воздух обладает свойствами (невидим, лёгкий, не имеет запаха).
Развивать умение делать выводы на основе практического опыта.
Закрепить знания детей о жизни животных в зимнее время года ,зимних изменениях в природе и умение устанавливать простейшие связи между ними.
Продолжать совершенствовать диалогическую речь, активно участвовать в беседе, отвечать на вопросы полными предложениями.
Воспитывать любовь к природе, бережное отношение к растительному и животному миру.
