Автор: Макеева Анастасия Андреевна, Медведева Елена Владимировна
Когда за окном ещё лежит снег, у ребят на окне уже зеленеет лук, укроп, петрушка, всходит первая рассада цветов, которую они впоследствии высадят на свой участок. Ребята самостоятельно ухаживают за всходами, наблюдают за всем происходящим в мини-огороде, зарисовывают свои наблюдения в дневники.
Для работы не потребуется ни дорогих материалов, ни сложных инструментов. И места надо совсем немного для разведения растений — достаточно подоконника.
В этом конспекте родителей знакомят с достижениями и успехами их детей. В нем указано подведение итогов совместной деятельности воспитателя, детей и родителей
Формирование навыков позитивной социализации у дошкольников базируется на приобретении нового опыта с удовольствием, радостью и обязательно сопровождается положительными эмоциями.
В статье предлагается форма взаимодействия с родителями Устный журнал с использованием новой АМО - технологии, которая строится на практической направленности, игровом действе и творческом характере, интерактивности, разнообразных коммуникациях, вовлечении в процесс всех органов чувств. Приведенные активные методы это часть известных на сегодняшний день методов игрообучения.
В этой статье я описала свою работу, используя высказывания великих педагогов. Описала поэтапную работу по данной теме( почему выбрала данную тему, какие работы исследовала, какую работу провела с детьми, с педагогами и с родителями. Сделала вывод). Хочу поделиться тематическим планированием на год, которое составила сама.
Современные педагогические технологии в дошкольном образовании направлены на реализацию федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного образования.
Каждый педагог – творец технологии, даже если имеет дело с заимствованиями. Создание технологии невозможно без творчества. Для педагога, научившегося работать на технологическом уровне, всегда будет главным ориентиром познавательный процесс в его развивающемся состоянии.
В статье представлен опыт работы педагога с детьми дошкольного возраста по формированию у них основ безопасного поведения на улице. Особое внимание уделяется знакомству дошкольников с правилами дорожного движения. Выделяются четыре этапа работы по данной тематике. Рассматриваются организация и состав материала центра активности ПДД в группе дошкольного учреждения. В статье также описывается и работа с семьями воспитанников детского сада по данному направлению.
В данной статье автор раскрывает результаты апробации педагогических условий формирования опыта безопасного поведения в природе у детей старшего дошкольного возраста.
В настоящей статье рассматриваются такие понятия как инновации и инновационная деятельность педагога, уточняются профессиональные компетенции, которыми должен владеть педагог – новатор, а так же параметры, определяющие готовность педагога к инновационной деятельности. Так же автором обозначены условия, помогающие ДОУ мотивировать педагога к инновационной деятельности и содержание методического сопровождения педагога в его инновационной работе.
Народ, не знающий истории и культуры предков, обречен на духовное вырождение. Эта хорошо знакомая нам истина звучит сегодня с новой силой. Именно поэтому мы отмечаем острую необходимость осмысления основ традиционной народной культуры, тысячелетнего опыта освоения культурного пространства, механизмов передачи его грядущим поколениям, возрождения национального характера.
Методическая работа — это целостная, основанная на достижениях науки, передового опыта и анализе затруднений педагогов, система мероприятий, направленная на повышение мастерства каждого педагога, на обобщение и развитие творческого потенциала коллектива, на достижение оптимальных результатов образования, воспитания и развития детей.
Детский сад во все времена решал задачи воспитания у детей любви и бережного отношения к природе. Ребёнок должен осознать, что каждое растение и животное – это живой организм. И в этом нам поможет игра.
В статье рассматривается влияние семейных традиций на формирования полноценной, успешной и позитивной социализации ребенка, также анализируется роль родителей в создании, воспроизводстве и сохранении семейных традиций.
Охранять жизнь – это не просто проявлять здравый смысл. Очень важно на шаг опередить ребенка, чтобы предвидеть, что он может сделать еще до того, как он это сделает. Необходимо помочь ребенку удовлетворить его познавательный интерес к окружающему миру, создав все необходимые условия.
Моделирование - наиболее перспективный метод усвоения правил безопасного поведения.
Вы когда-нибудь задумывались о том, как сегодня вокруг много, казалось бы, ненужных, но качественно изготовленных упаковок, пустых пластиковых бутылочек?…. Для большинства взрослых это не что иное, как мусор. Отслужившую свое упаковку, можно превратить в неспецифический развивающий материал: к примеру, пластиковая бутылочка может стать как «шумелкой», так и сосудом для экспериментирования с водой, песком, что, безусловно, способствует всестороннему развитию детей.
