Эмоциональное развитие в современном мире имеет огромное значение для дошкольников. Данные разработки помогут улучшить эмоциональную атмосферу в группе.
Автор: Новик Ольга Александровна, Москалюк Ирина Ивановна
Театр один из самых демократичных и доступных видов искусства для детей. Применяя в детском саду различные формы театральной деятельности ,игры, спектаклей мы совершенствуем нравственно-коммуникативные качества личности ребенка, творческие способности, творческую индивидуальность.
Данная методика разработана для учителей-логопедов дошкольного образовательного учреждения. Здесь представлены группы игр направленных на устранение ТНР у дошкольников старшего или подготовительного возраста, в зависимости от года обучения в логопедической группе.
Автор: Злобина Екатерина Николаевна, Никитина Юлия Михайловна
В современных условиях развития общества проблема здоровья детей является как никогда актуальной. Достичь необходимого уровня интеллектуально-познавательного развития может только здоровый ребенок. В последние годы особую популярность получила нейрогимнастика— комплекс упражнений для совершенствования мозговой деятельности.
Данное занятие проводится с группой детей раннего возраста по теме «Веселое путешествие». Оно направлено на развитие сенсорики.
Все задачи реализуются через игровую деятельность.
Разнообразие оборудования и материалов, использованных нами на занятии, позволило сохранить познавательный интерес детей на протяжении всего времени.
Методическая разработка будет полезна воспитателям подготовительных групп детского сада по развитию познавательной деятельности и повышению мотивации к обучению в школе.
Для знакомства детей с героическими историческими личностями я выбрала Артура Николаевича Чилингарова – героя-полярника. Рассказала о неизвестном еще для них герое СССР и России, поближе познакомила детей с крайним Севером, с его суровостью, с его обитателями, хоть на немного окунулись в этот замечательный край, для покорения которого необходимы героизм, мужество и отвага. На примере Артура Чилингарова я научила детей любить окружающий нас мир, природу, воспитывала в них бережное отношение к пред
Чтобы выбрать тему для тематического дня, педагоги обращаются к календарю знаменательных событий и памятных дат. В дошкольном возрасте дети учатся различать праздничные и будние дни, узнают, что есть международные и государственные праздники, что каждый из них имеет свою историю. А тематический день дети должны «прочувствовать». Задача педагогов создать эту эмоциональную составляющую – воспитанники должны понять, что они участвуют в важном событии. Чем ярче эмоции, тем лучше малыши запомнят весь
В статье представлен опыт работы по теме «Развитие мелкой моторики у детей среднего дошкольного возраста» через использование различных упражнений и материалов в работе с детьми.
Цели и задачи: расширить и обогатить знания детей о героическом прошлом нашего народа в дни войны, формировать у детей нравственные понятия и этику истинного героя, -воспитывать любовь к родному народу, чувство гордости за защитников Отечества, расширить знания детей об истории нашей Родины, о героизме людей, переживших блокаду, активизировать словарь детей: блокада, бомбоубежище, эвакуация, маскировка, метроном. учить видеть состояние людей, воспитывать умение сочувствовать, сопереживать.
Вопрос развития мелкой моторики детей довольно актуален. Это неоднократно подчеркивается педагогами, психологами и другими специалистами в области дошкольного образования.
На начальном этапе жизни именно мелкая моторика отражает то, как развивается ребенок, свидетельствует о его интеллектуальных способностях. Дети с плохо развитой ручной моторикой неловко держат ложку, карандаш, не могут застегивать пуговицы, шнуровать ботинки.
И, конечно, в дошкольном возрасте работа по развитию мелкой
Автор: Пухова Александра Валерьевна, Иванова Татьяна Дмитриевна
Цель: Развитие коммуникативных навыков детей средствами художественной литературы в процессе познавательно—исследовательской деятельности.
Задачи:
1.Обучающие:
-Закрепить знание детьми «Сказки о глупом мышонке» С. Я. Маршака.
-формировать навыки придумывать концовку сказки.
-формировать умение проводить элементарный анализ ситуации(причинно-следственные связи)
2.Развивающие:
-развивать у детей интерес, любознательность, чувство сопереживания;
-развивать коммуникативные навыки детей;
Способность адекватно реагировать на стресс и быстро восстанавливаться- чрезвычайно ценное качество, которое помогает детям как в детстве, так и во взрослой жизни. Эмоциональный интеллект позволяет им сосредотачивать свое внимание и концентрироваться на учебе, обеспечивает эмоциональную отзывчивость и самоконтроль, необходимые в отношениях с другими детьми и в целом для создания и поддержки дружеских отношений. В статье рассмотрим шаги , которые как родители ,так и педагоги должны сделать на пу
