Конспект ИОС по познавательному развитию в подготовительной группе компенсирующей направленности для детей с ТНР на тему «Скоро в школу мы пойдём»

Автор: Перина Ирина Валерьевна

Организация: МБДОУ №5 «Аленький цветочек»

Населенный пункт: Краснодарский край, г.Тихорецк

Цель: обобщить представления детей о школе, закрепить названия и назначение школьных принадлежностей.

Задачи:

- расширение, уточнение, актуализация словаря по теме «Школа. Школьные принадлежности».

- совершенствовать синтаксическую сторону речи (сложноподчиненные предложения).

- развивать умение обобщать и классифицировать предметы; зрительное внимание, восприятие и память; логическое мышление.

-воспитывать интерес к школе и желание учиться.

 

Предварительная работа: беседа с детьми на тему «Школа. Школьные принадлежности», с/р игра «Школа», чтение произведений о школе, просматривание иллюстраций, сюжетных картинок о школе, прослушивание музыкальных произведений на школьную тематику.

 

Оборудование: сюжетная картина «В классе», аудиозапись, изображение портфеля, клей - карандаш по количеству детей, картинки с разными предметами и школьными принадлежностями, школьные принадлежности, магнитная доска, «Волшебный мешочек», колокольчик, простые и цветные карандаши, пятёрки по количеству детей.

 

Ход.

Звучит песня «Учат в школе».

На магнитной доске сюжетная картина «В классе».

Воспитатель: Ребята, обратите внимание на картину, что на ней изображено? (дети рассказывают о классе, кто в нём присутствует, чем заняты и т.д.)

Воспитатель: Кого вы видите на этой картине?

Дети: Мы видим учительницу и учеников.

Воспитатель: Где они находятся?

Дети: Они на уроке в школе.

Воспитатель: Что делает учительница?

Дети: Она сидит за столом и пишет в журнале.

Воспитатель: Что делают дети?

Дети: Одна девочка стоит у доски, а другие дети сидят за партами.

Воспитатель: Опишите класс, в котором проходит урок.

Дети: Он большой, светлый. На стене висит зеленая доска. У стены стоит шкаф с книгами. Парты и стулья новые, удобные. Рядом с партами на полу стоят портфели.

Воспитатель: Что вы можете сказать об учительнице?

Дети: Она молодая, красивая, добрая.

Воспитатель: Какие ребята? Опишите их.

Дети: Красивые. Они аккуратно причесанные. На них красивая школьная форма. У девочек белые банты.

Воспитатель: Как можно назвать эту картину? (Варианты ответов детей)

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, о чём мы сегодня будем говорить с вами?

(О школе ).

Воспитатель: Верно. Дети, скоро в вашей жизни произойдет очень важное событие - вы пойдете в 1 класс. Чтобы учится на отлично в школе, необходима хорошая подготовка. В детском саду вас готовят к школе: учат выкладывать слова, составлять рассказы, отгадывать загадки, считать, петь, рисовать и еще многому другому.

- в какое время года дети начинают учиться? (Осенью)

- как называют детей, которые ходят в школу? (Школьники. Ученики. Первоклассники )

- зачем дети ходят в школу? (Чтобы узнавать много нового, стать умными. Там много друзей. Между уроками в школе есть переменки. Во время переменок можно поиграть и побегать)

- А вы, ребята, хотите пойти в школу? (ответы детей).

Вы хотите сейчас поиграть и представить, что вы ученики?

Итак, мы уже не дошколята, а школьники и нам нужно выполнить много интересных заданий.

У учеников есть свои правила:

Вставайте дружно каждый раз,

Когда учитель входит в класс

Когда он спросит, надо встать,

Когда он сесть позволит - сядь.

Ответить хочешь - не шуми,

А только руку подними.

 

Воспитатель: Первое задание. Дидактическая игра «Угадай предмет». Вам необходимо наощупь отгадать и назвать предмет, который находится в «Волшебном мешочке». А затем рассказать всем, для чего он нужен? (Дети по очереди выполняют задание)

- это ручка - она нужна для того, чтобы писать;

- это тетрадь - она нужна для того, чтобы в ней писать;

- это карандаш - он нужен, чтобы им чертить и рисовать;

- это резинка (ластик) – она нужна для того, чтобы стирать;

- это альбом – он нужен для того, чтобы рисовать в нем;

- это пенал – он нужен для того, чтобы в нем хранить ручки и карандаши;

- это Букварь - он нужен для того, чтобы учиться читать.

Воспитатель: Ребята, как можно эти предметы назвать одним словом? (Школьные принадлежности).

Куда складывают свои вещи школьники? (В портфель, ранец, рюкзак).

Вот сейчас мы и узнаем, что необходимо положить в рюкзак для учёбы.

 

Дидактическая игра «Что положим мы в портфель?»

Детям предлагаются на столе изображения различных предметов: игрушки, продукты, бытовые приборы и т.д. Необходимо отобрать только школьные принадлежности (пенал, ручка, карандаши, линейка, ластик, тетрадь, альбом и т. д.) и наклеить их на изображение портфеля.

Ребята выполняют задание, затем все вместе обсуждают результат и правильность выбора картинок.

Воспитатель: Вы очень внимательные и прилежные ученики. В портфель вы положили всё, что необходимо.

Физминутка: Воспитатель звенит колокольчиком:

Воспитатель: Звонок! Перемена! Нужен отдых непременно. Наконец пришла пора поиграть нам. Детвора.

Переменка! Переменка! Дети двигаются по кругу друг за другом,

Отдохните хорошенько: выполняя поскоки.

Можно бегать и шуметь, Бегут по кругу.

Танцевать и песни петь, Выполняют танцевальные движения.

Можно сесть и помолчать, Приседают.

Только – чур! – нельзя скучать! Выполняют прыжки на носочках, руки на поясе.

А. Шибаев

Воспитатель: Молодцы, ребята. А загадки вы умеете отгадывать? Сейчас проверим.

Новый дом несу в руке,

Дверцы дома на замке.

Тут жильцы бумажные,

Все ужасно важные…(портфель).

В чёрном поле заяц белый

Прыгал, бегал, петли делал.

След за ним был тоже бел.

Кто же этот заяц?...(мел).

Кто альбом раскрасит наш?

Ну конечно…(карандаш).

Если ей работу дашь –

Зря трудился карандаш. (Резинка)

То я в клетку, то в линейку.

Написать по ним сумей-ка! (Тетрадь)

На коробку я похож,
Ручки ты в меня кладешь.
Школьник, ты меня узнал?
Ну, конечно, я -…(Пенал)

Я большой, я ученик!

В ранце у меня…(Дневник)

Ты беседуй чаще с ней,
Станешь вчетверо умней. (Книга).

 

Воспитатель: Молодцы! А теперь продолжим разговор о школе.

Следующее задание Игровое упражнение «Да или нет». (Если ответ «Да», то дети хлопают. Если ответ «Нет», то дети топают)

1.В школе работает воспитатель?

2. Самая хорошая оценка двойка?

3.В школе есть переменки?

4. На уроки приносят игрушки?

5.Ученики ходят в школьной форме?

6.В тетрадях пишут мелками?

7.Дети встречают учителя стоя?

8.В школе можно драться?

9.Учитель задаёт домашнее задание?

10.Урок начинается под звук сирены?

 

Воспитатель: Хорошо, на все вопросы ответили! И за это получайте вот такие ранцы. (Воспитатель раздает детям листы с изображением школьного ранца )

Теперь пройдите за столы и выполните штриховку ранца простыми карандашами так, как показано стрелками, а потом можете раскрасить его цветными карандашами так, как вам хочется. (Дети выполняют задание, воспитатель оценивает их работу)

Воспитатель: Вы справились со всеми заданиями на отлично, показали готовность к школе. Ребята, вы большие молодцы!

Что вам запомнилось, понравилось из нашей сегодняшней встречи? (Ответы детей). Я убедилась, что в школе вы будете очень старательными, внимательными и прилежными учениками. Она будет рада встретить у себя таких первоклассников. Я думаю, что в школе вы покажите все свои знания и будете учиться только на пятёрки.

И сегодня вы все получаете лучшую отметку! (Воспитатель раздает всем детям «пятерки»)

Опубликовано: 20.05.2023