В статье поднимаются проблемы личностного воспитания и развития детей старшего дошкольного возраста с речевыми нарушениями. Описывается опыт работы воспитателя по применению театрализованной игры для качественного улучшения в развитии многих психических процессов и в целом эмоционально-личностного развития дошкольника.
ФОП ДО предусматривает разработку специальных программ и форм организации работы, которые соответствовали бы индивидуальным потребностям детей, в том числе с ОВЗ.
Анализ результатов мониторинга индивидуального развития детей показывает, что у большинства отмечается общее моторное отставание, слабое развитие моторики рук и артикуляционного аппарата. Следствие слабого развития общей моторики, и в частности - руки, общая неготовность большинства современных детей к письму.
Актуальность
Одним из эффективных средств развития творческих способностей дошкольников, я считаю, является работа с таким материалом – как фольга. Это современный, фантастический и безопасный материал, который применяют в различных областях образовательной деятельности в детских учреждениях. Это прекрасный материал для изготовления поделок. С ней можно проводить эксперименты: рвать, мять, скатывать, рисовать на ней, исследовать ее другие полезные свойства. Используя фольгу в разделе детского прикладного тв
Ошибочно, педагогической общественностью инклюзивное образование понимается в узком контексте – это обучение детей, с какими либо проблемами в физическом, психическом или умственном развитии в среде типично развивающихся сверстников. На самом деле категория «дети с ООП» намного шире. Детьми с особыми образовательными потребностями считаются дети, которым по тем или иным причинам необходимы дополнительные условия для комфортного обучения. К этой категории могут быть причислены как дети с инвалидно
Автор: Белова Ольга Евгеньевна, Позднякова Анна Юрьевна
Всякий здоровый ребенок уже с рождения-исследователь. Исследовательская, поисковая активность-это естественное состояние ребенка. Наряду с игровой деятельностью, в процессах социализации, познавательно-исследовательская деятельность имеет огромное значение в развитии личности ребенка на протяжении всего дошкольного детства, проявляясь поиском знаний самостоятельно или под тактичным руководством взрослого. Психологами доказано, что мышление детей дошкольного возраста является наглядно-действенным
Многие проблемы ребенка, возникновение которых приписывается социальным факторам (плохое настроение, повышенная тревожность, отклонения в поведении и т.п), могут быть следствием недостаточной работы мозга. Основная причина которой – низкий уровень нейродинамики (низкий тонус мозга).
Для преодоления имеющихся у дошкольников нарушений, предупреждения развития патологических состояний, укрепления психофизического здоровья необходимо проведение комплексной психокоррекционной работы. Формой такой ра
Данный материал будет полезен воспитателям, родителям. Предназначен старшему дошкольному возрасту (старшей и подготовительной группе). Можно использовать материал, как открытое мероприятие, так и досуг, развлечение.
В методической разработке представлены информационная карта занятия, технологическая карта и подробный конспект. Целью данного НОД является формирование у детей 3-4 лет представления о свойствах воды через опытно-исследовательскую деятельность.
Краткосрочный познавательно-творческий проект в средней группе «Этот День Победы».
Цель проекта:
• Расширение знаний детей старшего дошкольного возраста о Великой Отечественной войне, о героях войны и их подвигах, о роли животных на войне, о празднике 9 мая и его значении, о символах праздника Победы.
• Формирование гражданско-патриотических чувств у детей-дошкольников, воспитание чувства гордости за подвиг своего народа в Великой Отечественной войне, уважения к ветеранам.
• Задачи:
1.
Настоящий проект в легкой и доступной форме познакомиться детей с миром эмоций, а использование персонажей-смайлов позволят активизировать их интерес друг к другу и позволит воспитать эмпатию, участливость и желание помогать.
Старший дошкольный возраст является наиболее сензитивным (восприимчивым) для повышения эмоциональной компетентности, т.к. в этом возрасте ребенок достигает наибольших результатов в эмоциональном и когнитивном развитии. Развитие эмоциональной сферы является важным фактором для полноценного развития ребенка, его адаптации к социальному миру и готовности к школьному обучению. Однако, внимание педагогов, в первую очередь направлено на физическое и познавательное развитие детей, что препятствует гармо
Поступление ребенка в детский сад является особым периодом жизни для каждого ребенка. Для малыша - это сильное стрессовое переживание, которое необходимо смягчить.
Детям, которые испытывают трудности адаптации к детскому саду, на помощь может прийти сказка. Она позволит ребенку пережить, "проиграть" эту ситуацию.
Автор: Белова Надежда Николаевна, Одинаева Людмила Геннадьевна
Цель: исследовать воду и изучить ее свойства
Задачи:
● Познакомить детей со свойствами воды;
● Развивать умение наблюдать, сравнивать;
● Формировать бережное отношение к воде.
Актуальность: Очень важно научить детей бережному отношению к воде. Вода - первый и любимый всеми детьми объект для исследования. На сегодняшний день экологическое воспитание приобретает особую активность.
Методы и формы работы: наблюдение, сравнение, игры-опыты с водой, водные раскраски.
Материалы: (демонстраци
Методическая разработка: «Любознательные почемучки» разработана для детей старшего дошкольного возраста. В методическое разработке содержатся часто задаваемые детьми вопросы и ответы на них.
Автор: Березина Мария Ильинична, Фандо Ольга Борисовна, Прохоренко Юлия Сергеевна, Коптева Зоя Николаевна
Планирование направлено на развитие личности путем приобщения к культурным ценностям, на формирование познавательной и речевой сферы ребенка. Планирование предусматривает развитие духовно-нравственного воспитания детей, внедрение наиболее эффективных форм, методов, средств и технологий воспитательной работы, которые отвечают требованиям современного общества.
В этом году 3 марта 2023г исполнилось бы 141 год К. И. Чуковскому и настоящий проект, приурочен к его дню рождения. Он писал, что цель сказочника – «воспитать в ребенке человечность – эту дивную способность человека волноваться чужим несчастьям, радоваться радостям другого, переживать чужую судьбу, как свою». Сказка способствует всестороннему развитию личности, помогает не только овладевать речью и развивать творческие способности, но и познавать окружающий мир.
Модуль яркий, мобильный, а также он компактно хранится. В то же время он трансформируется в спортивный тренажер, где реализуется двигательная активность детей. Дети самостоятельно используют маркер в групповом пространстве, перенося его на любое место. Они с удовольствием организуют игровую деятельность.
Целью правового воспитания является: развитие социально -активной личности, правового мышления и сознания, привычки действовать в соответствии с законами.
Полнота самоощущения и толерантность-вот основа правового воспитания дошкольников.
Новизна представленного материала заключается в том, что он нацелен на взаимодействие всех участников образовательного процесса, а также в использовании интерактивной технологий MIMIO. Использование интерактивных технологий позволяет активизировать интерес ребёнка к проблемам экологии, а также использовать свои знания в быту и делиться ими с окружающими. Благодаря использованию ИКТ дети легче воспринимают информацию, учатся ее анализировать, обобщать и развивается самостоятельность в принятии реш
