Фантастический мир фольги

Автор: Новотная Вера Сергеевна

Организация: ГБДОУ д/с №100 Калининского района

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

ФГОС дошкольного образования предполагает реализацию самостоятельной творческой деятельности детей. В том числе и изобразительной.

Творчество детей можно развивать различными путями, с помощью работы по различным направлениям (рисование, лепка, аппликация) и с различными художественными материалами. Одним из эффективных средств развития творческих способностей дошкольников, я считаю, является работа с таким материалом – как фольга. Мы все хорошо знакомы с этой металлической «бумагой», тонким и гибким листом из алюминия, олова, меди, серебра, золота и других металлов и сплавов. Слово «фольга» пришло в русский язык из польского языка. На латыни folium – значит «лист». Фольгу выпускают из разных материалов, и для некоторых из них есть свои названия, выделяют четыре основных вида: алюминиевая/дюралевая, медная, титановая и оловянная (станиоль). Дополнительно выделяют и другие виды: золотую фольгу называют сусальным золотом, серебряную – сусальным серебром, фольгу из железа – жесть.

Появилась она в XIX в., когда металл стали раскатывать на блюминге. Раньше металл плющили до тонкости фольги молотком, поэтому она была очень дорогой и применялась редко. В настоящее время фольга стала одним из доступных материалов. Это современный, фантастический и безопасный материал, который применяют в различных областях образовательной деятельности в детских учреждениях.

Выглядит фольга интересно: у неё красивый внешний вид, хорошая пластичность, позволяющая придать ей любую форму. Она устойчива к воздействию света и влаги (непроницаемость), долговечна, имеет малый вес (легкость), устойчива к термообработке, способна сохранять форму длительное время, имеет эстетический вид. И что, очень важно для детского творчества, - безопасна. Это прекрасный материал для изготовления поделок. С ней можно проводить эксперименты: рвать, мять, скатывать, рисовать на ней, исследовать ее другие полезные свойства.

Используя фольгу в разделе детского прикладного творчества, я интегрирую разные виды детской деятельности: аппликацию и рисование по направлению художественно-эстетическое развитие, конструирование, ручной труд, экспериментирование, игру, направления познавательного развития, развитие мелкой моторики как одного из направлений физического развития. в свою очередь, а это, в свою очередь, активизирует развитие интеллекта и готовит его к обучению в школе.

Фольга помогает развивать дифференцированные движения, координацию, тактильные ощущения, аккуратность и усидчивость; умения концентрировать внимание и доводить начатое дело до конца.

 

Развивает фантазию, пространственное мышление, успокаивает нервную систему, избавляет от беспокойства, бессонницы и раздражительности, позволяет повысить самооценку, поверить в свои силы, формирует положительное отношение к труду.

Именно за свои уникальные свойства фольга вызывает большой интерес у детей. Она превращает их в волшебников, способных создавать различные предметы: цветы, насекомых, птиц, различные растения, украшения и многое другое.

Фольга отличный материал для металлопластики, чеканки и плетения. В отличие от бумаги, фольга настолько прочно держит готовую форму нужных деталей и их соединения, что практически для работы с ней не требуется никаких инструментов, кроме собственных рук.

Именно поэтому я выбрала работу с фольгой, как эффективное средство творческого развития детей.

 

В своей работе поданному направлению я определила следующую цель:

научить передавать конкретные образы с помощью фольги, отражая характерные особенности строения объектов

 

Для осуществления намеченных целей поставлены следующие задачи:

1. Познакомить детей со свойствами и особенностями фольги.
2. Обучить разным приемам работы с фольгой (скручивать фольгу в столбик, накручивать её на проволоку, соединять детали между собой, складывать полоску фольги в разных направлениях).

3. Развивать познавательную активность, любознательность, эмоциональную заинтересованность, усидчивость.

4. Развивать воображение, творческие способности, мелкую моторику рук;

5. Воспитывать чувство взаимопомощи, инициативу, самостоятельность, терпение, умение доводить начатое дело до конца, аккуратность в работе, бережное отношение к результатам труда.

Перед началом изготовления поделок с детьми проводились игры – эксперименты. В этих играх дети изучали свойства фольги, проявляли самостоятельность и инициативу в работе с материалом, а также у детей формировались художественно – творческие способности.

Техника работы с фольгой достаточно проста. Для изготовления поделок фольга нарезается на полоски и скручивается в проволочки.

Из таких скрученных проволочек можно сделать множество поделок: букетики цветов, насекомых, веточки ели и даже сплести корзиночку и паутинку.

 

Приемы работы с фольгой:

• Выкраивание заготовок.
• Формование на плоскости.
• Скручивание.
• Сминание
• Скатывание
• Формование объемных фигур (обертывание).
• Наматывание на шнур (проволоку, бумажный шпагат) с более толстой и плотной фольгой
• Тиснение
• Отпечатывание
• Гофрирование
• Создание фактурной поверхности.

 

Основные приёмы соединения «фольгированных проволочек» это -

• Скручивание между собой
• Загибание и зацепление за другое основание

 

Выкраивание заготовок - детали вырезают ножницами по нанесенному карандашом контуру. Неровные кусочки легко отрывать пальцами. Длинные полоски получают с помощью линейки.

Формование на плоскости - края заготовки загибают мелкими складками по нанесенному контуру. Чем мельче складки. Тем более плавно изогнутым будет край.

Скручивание - полоску длинной 20 - 25см, шириной 5 - 6 см. и постепенно закручивают вокруг своей оси.

Скатывание – делают из той же базовой формы «полоска»: сначала немного сминают ее, а затем скатывают в шарик пальцами. Детали шарообразной формы можно:

• дополнительно крепить на ножки и только потом соединять.
• оставлять сразу при формировании ножку.

Сминание - полоску фольги постепенными движениями плотно прижимают по всей длине. Формование объемных фигур (обертывание) из фольги лепят, накладывая ее слой за слоем и придавая пальцами нужную форму. Можно воспользоваться дополнительной формой – наложить лист фольги на предмет и одной рукой направлять складки вниз, другой прижимать их к форме.

Наматывание на шнур или бумажный шпагат (можно использовать проволоку) – берём полоски фольги шириной 1,5-2 см. Тщательно разравниваем шнур и разглаживаем фольгу. Делаем несколько плотных витков, крепко прижимая их пальцами. Когда фольга перестанет скользить вокруг шнура, пальцами одной руки вращаем проволоку, а другой – направляем полоску фольги.

Формование объемных фигур (обертывание). Отрезается кусок фольги, размером больше чем обертываемый предмет. Края листа фольги аккуратно загибаются по форме предмета. Необходимо плотно сгладить, прижать поверхность, заделанную фольгой поверхность, для лучшего соединения швов.

Плетение. Выкраиваем полоски и скручиваем их в проволочки. Три одинаковой длины проволочки скручиваем посередине между собой. Затем начинаем плести паутину, загибая и закручивая проволочки за другое основание.

 

Наши работы:

«Паучок» ( пример работы)

Выкраиваем полоску шириной 15 см. и 21 см. длиной. Делим полоску по длине на три равные части и затем складываем её. Теперь складываем полоску по горизонтали так, чтобы получились четыре одинаковые части. Разворачиваем полоску и по линиям сгиба делам четыре горизонтальных надреза с каждой стороны. Это будут ноги паука. Аккуратно скручиваем полоски до линии сгиба. Середину полоски плотными движениями сминаем, придаём форму шара - это туловище паука. Аккуратно расправляем ножки. Прикрепляем к паутинке.

 

 

Выводы:

Работая с фольгой, дети познакомились с её свойствами и особенностями, освоили различные техники работы, научились самостоятельно создавать задуманные образы и передавать их характерные особенности, преобразовывать готовые изображения, дополнять их деталями, проявляли любознательность, терпение и аккуратность в работе, трудолюбие.

 

Вернисаж

Полный текст статьи см. приложение

 

 

 

 

 

 

 

1. file0.docx (2,0 МБ)

Опубликовано: 07.04.2023