Коррекционная работа с детьми с нарушениями речи предполагает изучение лексических тем, в рамках которого происходит обогащение словарного запаса детей, совершенствование грамматического строя речи, развитие связной речи, формирование навыка классификации и обобщения. Большое количество материалов "классических" лексических тем можно найти в печатных и электронных изданиях. Здесь представлен ряд новых лексических тем, которые не встречаются в других публикациях и могут быть полезными для педагого
Дошкольный возраст – один из наиболее ответственных периодов в жизни каждого человека. Ребенок интенсивно растет и развивается, активные движения для него являются жизненно необходимыми. Поэтому, основной задачей является оздоровление и создание условий для максимально полного удовлетворения физиологической потребности ребенка в движении.
Одним из средств активизации детей дошкольного возраста являются элемент занимательности и наглядность. Данные средства должны соответствовать возрасту детей, а так же должны быть эстетичными, яркими, красочными и мобильными.
В статье представлено описание дидактического пособия «Мульт-варибаси», соответствующее вышеперечисленным требованиям и являющееся эффективным средством оптимизации коррекционно-развивающей работы педагогов ДОУ по речевому развитию с детьми с тяжелыми нарушениями речи (
Для структурирования и систематизации коррекционной работы педагогам – психологам можно использовать тематические пособия.
Например, для коррекционной работы по развитию внимания можно использовать темы – животные, транспорт, времена года. Помимо развития психических процессов, происходит обогащение словарного запаса ребенка и знаний об окружающем пространстве.
В современных условиях ограниченной возможности в очных встречах педагогов с родителями, особую актуальность приобретают интерактивные формы работы.
Одной из таких форм взаимодействия являются краткие содержательные видеоролики по актуальным для родителей темам.
Автор: Лапа Наталья Анатолиевна, Кравченко Любовь Васильевна
Данный конспект занятия может быть полезен, как учителю- логопеду, так педагогу детского сада в работе с детьми старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи в интересной, игровой и привлекательной форме.
Эффективное информационно - компьютерное средство обучения и воспитания детей с ОВЗ - система Eduplay. Широкие образовательные возможности системы, мультимедийная среда и различные виды деятельности способствуют развитию творческого мышления, умения решать проблемы, зрительной и слуховой памяти, понимания причинно-следственных связей, зрительно-моторной координации, чувства собственного достоинства, любопытства и многого другого.
В данной работе представлен конспект занятия по автоматизации звука Р изолированно, в словах, фразах.
Обобщение по теме "Дикие и домашние животные".Интерактивная игра "Куда отправятся животные?"
Для того чтобы корректировать и развивать интеллектуальные способности ребенка с ОВЗ рекомендуют использовать в своей работе специально подобранные задания, упражнения, игры. Использование рекомендуемых заданий, игр и упражнений положительно повлияет на структурные изменения в организме и позволит расширить границы межполушарного взаимодействия. Благодаря данным методикам можно выявить скрытые способности ребенка, расширить деятельность мозга и его возможности.
Автор: Емельянова Анна Витальевна, Шевчук Людмила Викторовна
Предлагаем вашему вниманию конспект открытого занятия с детьми ОВЗ 5 лет. Данный конспект разрабатывался совместно учителем- логопедом и учителем - дефектологом с учетом индивидуальных особенностей детей с тяжелыми нарушениями речи и задержкой психического развития в рамках лексической темы "Одежда". Занятие направлено на обобщение и уточнение знаний об одежде с использованием реальных предметов.
Сенсорная интеграция - это восприятие информации, одновременно поступающей по нескольким каналам и ее объединение в единое целое. Данный метод работы помогает детям с ограниченными возможностями здоровья в развитии психических и речевых функций, полноценному общению в среде сверстников и взрослых.
Кинезиология - наука о развитии умственных способностей и физического здоровья через определённые двигательные упражнения. Цель использования кинезиологических упражнений: активизация различных отделов коры головного мозга, ее больших полушарий, развитие межполушарного взаимодействия, улучшение мыслительной деятельности, синхронизация работы полушарий.
Речь является средством выражения пространственных знаний и помогает ориентироваться в категориях пространства, развитие у воспитанников с ТНР пространственной лексики является чрезвычайно важным направлением коррекционной работой и должно происходить как можно раньше.
Данная статья определяет актуальность проблемы применения здоровьесберегающих технологий для детей с ограниченными возможностями здоровья в образовательном процессе. Проблема обучения детей с ограниченными возможностями здоровья становится актуальной в связи со значительным увеличением численности данной группы в обществе с одной стороны, а с другой, появляющимися новыми возможностями для их адаптации в обществе. Как социальная группа в обществе дети с ограниченными возможностями здоровья нуж
"Воспитание у детей интереса к русской национальной культуре, быту русских людей.
Расширение словарного запаса детей, формирование грамматических категорий речи детей по теме: «Русский быт», формирование умения составлять описательный рассказ о предмете русского быта.
Формировать элементарные представления об истории русской культуры. расширять представления детей об образе жизни людей разных времен (одежда, утварь, традиции и др.).
Организация мини-музея «Вот такие наши ложки» формирует у детей познавательный интереса к процессу открытия новых необычных знаний о знакомом предмете – ложке; создает условия развития художественно-творческой активности детей средствами музейной педагогики. Расширяет и активизирует словарный запас детей за счет слов, обозначающих качество и свойство ложек,
систематизирует и углубляет знания о разновидностях, внешнем виде, назначении различных ложек, способах ее изготовления и использован
В соответствии с новыми требованиями в структуру образовательной программы входит изучение регионального компонента. С целью осуществления преемственности с педагогами логопедической группы в своей работе так же решила использовать региональный компонент.
Автор: Ильина Ирина Владимировна, Волкова Нина Николаевна,
Данное пособие «В гости к цифрам», созданное совместно с детьми, позволяет формировать у дошкольников с нарушениями зрения целостную картину мира посредством тактильной книги.
