Данная методическая разработка предназначена для формирования у детей старшего дошкольного возраста представлений о правилах дорожного движения и развития физических навыков через сюжетно – игровую ситуацию.
Данное занятие проводится с подгруппой детей старшего дошкольного возраста с нарушением фонетико-фонематического слуха, по теме «Звуки С-Ш». Форма приведения – итоговое НОД, время занятия – 20 минут. Применяются такие формы проведения, как игровая, коммуникативная. Используются различные методы и приемы, такие как художественное слово, дыхательная гимнастика, артикуляционная гимнастика. Проводя с детьми данное занятие, мы учит различать звуки С-Ш в речи, развиваем коммуникативные навыки детей, со
Закрепить умение находить цифры в числовом ряду. Закрепить умение решать математические задачи, отгадывать математические загадки. Закрепить умение называть геометрические фигуры и составлять из них простые рисованные композиции
Цель: дать понятие о растениях ближайшего окружения, учить сравнивать, находить общее и отличие и делать обобщение, воспитывать интерес к природе, бережное отношение к растениям.
Все мы знаем, что большинство современных дошкольников растет в мире компьютерной техники, электронных игрушек, гаджетов – это, накладывает определенный отпечаток на развитие личности ребенка, на формирование его психических особенностей. Педагогу порой сложно подобрать такие методы и технологии работы, которые бы соответствовали принципам и задачам Стандарта и в то же время были интересны детям.
В своей педагогической деятельности я стараюсь, иди в ногу со временем, поэтому при выборе эффективн
Дети, попавшие в трудную жизненную ситуацию, испытывают общее снижение активности, утомляемость, вялость, иногда проявляется вербальная или физическая агрессия, замкнутость, негативизм, плаксивость. Психотравмирующие ситуации иногда на всю жизнь остаются в памяти ребёнка, чем старше ребёнок, тем более детально в памяти остаётся отпечаток травмирующей ситуации. Психотравмирующая ситуация — это всегда стресс, влияющий как на физическое, так и психологическое здоровье ребёнка. Стрессовые ситуации оп
Развитие интеллектуальных способностей детей в процессе разрешения специально организованных проблемных ситуаций с использованием логико-математических игр В. В. Воскобовича и набора робомышь.
В статье кратко описаны здоровьесберегающие методики, которые можно применять в ДОУ с детьми. А также причины частых заболеваний в осенне-зимний период в дошкольном возрасте.
Познакомить детей с игрушками в групповой комнате. Побуждать детей к активности, самостоятельности. Закрепить знание детей о местонахождении разных игрушек, умения убирать каждую игрушку на свое место. Воспитывать желание выполнять действия с желанием, эмоциональным подъемом.
Цели занятия: Познакомить детей с отдельными представителями животного мира Республики Коми. Дать представление об их существовании в условиях Севера. Формировать любознательность, умение делать простейшие обобщения, выводы.
Воспитание чувства патриотизма и любви к Родине является неотъемлемой частью образовательного процесса в детском саду. Непосредственно-образовательная деятельность в старшей логопедической группе «Мадина в гостях у детей» направлена на формирование у детей интереса к осетинской музыке, живописи, литературе, народно – прикладному искусству, воспитывает любовь к традициям и культуре родного края.
В современное время, где всё пролетает с огромной скоростью и люди получают большой объём информации, мы часто забываем о своих корнях, своих предках. Забываем мы с вами и поэтому не можем передать и своим детям. Народные пословицы гласят «Дерево держится корнями, а человек семьёй», «За морем теплее, а у нас роднее». В данном мероприятии дети знакомятся с особенностью жизни помора – мореплавателя. В активный словарь детей входят такие слова как: баркас, коча, промысел, тона, ярус, большак, большу
В проекте представлен системный подход по профориентации дошкольников среднего возраста. Разработаны конспекты игровых занятий, бесед с дошкольниками, разные виды игр, чтение художественных произведений с последующим обсуждением. Отобран материал для работы с родителями воспитанников по данной проблематике.
